学为人师，行为示范

王娜

摘 要：拥有教师这份高尚的职业，是一种自豪和快乐。既然选择了这份职业，就会用感恩的心去工作、去奉献。

关键词：师德；日常教学；育人

在教育教学中，我经常与学生沟通交流，与学生建立起平等和谐的师生关系。我会用真挚的爱去感化每一位学生，去赢得学生的喜爱和信任。

2013年上学期，我班有一个这样的学生，上课总是不认真听讲，老师每谈起他总是很无奈。他坐在讲桌旁边，每次上课时，他总是趴在桌子上，不管是讲课还是做题，永远低着头，都看不见他的眼睛，既不动笔，也不读，看见他的这种状态，真是着急。所以，我时常提醒他，可也不见什么效果，我告诉他，咱们这科只要认真听、认真记，就能学会，我讲的时候你也写着点儿，在我多次的劝说下，后来再上课时，他总算肯动笔了。就这样，第一次月考他竟然考了81分，我又惊又喜，第一時间鼓励了他。自从这次考试鼓励他后，他上课完全变了个人，我讲什么他写什么，他总是积极地记、划，再也不用我提醒，我很庆幸找到了正确的教育方法。

2014年，我班有个男生，上课时总是坐不住，小动作也特别的多，但是头脑反应很快。我时不时地找他谈话，可过不了两天，他就又管不住自己了。有一次，我星期天补课，班里感冒、咳嗽的学生特别多，他也生病了，发烧咳嗽，我让他拿出水杯多喝水，他倒了半杯喝完就又忘了，于是，我拿起自己的水壶，给他倒水，一上午倒了三杯，后来他不好意思了，不让我倒了，我说没关系，你生病了我给你倒水，等我生病了你就给我倒水啊，他不好意思地摸着头笑了笑。从那以后，我再上课时，他变得懂事了很多，再也不多说话了，就这样到期末考试，他的成绩直线上升，我很为他高兴。

课下，我时常跟学生打成一片。我跟他们打羽毛球，踢毽子。补课的时候，我还时常组织学生做游戏、赛跑，哪个组人数不够他们就加上我。我拿相机给学生照相，学生开始时不好意思，到后来摆各种Pose争着抢着地照。下雪了，雪停后，我带学生出去玩，堆雪人、打雪仗，可刚一出门，我就被几个调皮的学生攻击了，接着有的学生为我“报仇”，跟学生在雪地里玩闹，我觉得自己都年轻了。时间长了，我跟学生的距离还真近了不少，学生总愿跟我分享他们世界里的事儿。我很珍惜也很享受跟学生之间的这种轻松和快乐！

上课时，我总会面带微笑，我觉得学生在轻松、快乐的学习氛围中，才能以最佳的状态去学习。学生回答完问题，我也总会注意说：“请坐！”平时绝不说挖苦、讽刺学生的话。从教学细节入手，让学生乐意听从我的建议，圆满完成他们的学业。我努力做好教书育人过程中每一个环节的工作，用一颗知足、感恩的心来谱写自己的人生。

编辑 黄 龙