试论家庭教育同幼儿园教育的互补

朱荔

摘要：幼儿园作为孩子教育学习的启蒙阶段，对孩子成长起到了至关重要的作用。对于成长时期的孩子来讲，对于家长是十分依赖的。因此家庭教育具有极为重要的作用。当前我国幼儿园教育和家庭教育都存在着不足之处，影响到孩子的教育。文章对当前幼儿园教育和家庭教育进行分析，结合当前幼儿教育发展需要，提出有效的互补办法，以获得最佳的教育效果。

关键词：家庭教育;幼儿园教育;互补

根据新时期幼儿教育的发展形势，将二者相互结合，形成教育互补，将会达到十分良好的教育效果。这需要来自父母和幼儿园教师的共同努力。为了更好地实现家庭教育与幼儿园教育的结合互补，就需要根据二者的教育特点，结合孩子的性格爱好倾向，进行相应的调整。家庭教育是幼儿园教育的基础，幼儿园教育是家庭教育的补充。充分发挥各自的优势，推动幼儿教育的良好发展。

一、家庭教育的重要性

保证优良的家庭环境，孩子才能更加健康茁壮的成长。这离不开父母的努力，良好的教育方式方法，极大的影响着孩子的成长。幼儿时期，正是性格养成的关键阶段，良好的教育环境就变得尤为重要。不过度宠爱和纵容孩子，让孩子自主养成独立性格以及良好习惯，这是家长给予孩子最好的教育。除此之外，对于孩子不能过于严厉和苛刻，教育方法要得当，避免给孩子的心理造成伤害。

另外，家长自身也要以身作则。幼儿时期是一个学习和模仿的过程，孩子的行为举止会受到父母的影响，学习父母的一言一行。因此，孩子的父母要格外注意自己在孩子面前的形象，规范自己的行为举止，给孩子树立良好的榜样[1]。

二、幼儿园教育的重要性

孩子在到了合适年龄时，就该进入到幼儿园进行学习了。幼儿园教育对于孩子的启蒙教育起到了极为关键的作用，对于孩子未来的成长有着重要影响。因此，幼儿园教师身上承担着十分重大的责任。对于该阶段孩子好奇心强、调皮的特点，幼儿园教师要具有足够的耐心。对于孩子犯错误，幼儿园教师要采取正确的方法进行教育，而不是进行责罚。这对于孩子的身心健康有着重要的影响。幼儿园教师的职责就是对孩子教育和引导。

幼儿园是教育的启蒙阶段，是孩子对于知识的认知阶段。幼儿园的教育是以培养孩子兴趣为主，引导孩子自主学习，不能因为让孩子学习知识而增加其负担，对于启蒙阶段的孩子来说，会产生负面的影响。幼儿园教育对于孩子未来的成长和学习有着重要的作用[2]。

三、家庭教育和幼儿园教育的结合互助

家庭教育是教育的开端。孩子的性格秉性都会受到家庭环境的熏陶和影响。而幼儿园教育是在家庭教育的基础上进行系统规范的教育，是家庭教育的良好补充。在家庭教育当中，父母对于孩子知识的传授自然不如学校当中系统合理。而幼儿园教育当中，幼儿园教师对于孩子的性格、兴趣不及父母了解，同样也不会像父母那样耐心。总之，家庭与幼儿园对于孩子的教育都存在着一定的不足和缺陷。因此，二者的相互结合就变得十分必要。加强家庭教育与幼儿园教育的相互联系，实现教育互补，对幼儿教育的发展有着积极的意义。

（一）加强家长和教师之间的沟通

家长和老师是孩子重要的引导者，在孩子的教育过程中。家长要与幼儿园教师之间要积极沟通。家长将孩子的具体情况告诉教师，使教师对于孩子的性格兴趣有了更加深入的了解，有助于教育引导。同时，幼儿园教师也要将孩子的表现及时反馈给家长，使家长更加了解孩子的情况，并给出相应的建议和要求。通过家长和幼儿园之间的沟通，增加了彼此之间的信任，加深家庭和幼儿园之间的联系，有利于幼儿教育的展开[3]。

（二）邀请家长参与教育活动

幼儿园方面要积极邀请家长参与到幼儿园教育活动当中来，使家长对于幼儿园的具体情况、教育计划以及教学方法有了更全面的了解。以我幼儿园为例，定期开展的亲子活动，就取得了十分良好的效果。让家长和孩子共同参与活动，比如做游戏、舞台表演等活动。家长都非常乐意参与进来，极大地增进了家长与孩子的感情，加深了家长与幼儿园之间的联系，增加家长对于幼儿园的信任。

（三）积极进行教育互助

幼儿园方面在制定教育计划和教学方法时，可以邀请家长参与进来，并给予相应的意见和建议。家长能够及时了解幼儿园的教育方式方法，可以适当借鉴，在家庭教育当中予以实现。幼儿园方面也应该积极听取来自家长的合理意见，应用到教学当中来，并根据家庭教育的相关情况，对教育方式方法进行针对性的改进和完善，进而实现家庭和幼儿园之间的教育互助[4]。

四、结语

为了在启蒙阶段保证孩子拥有良好的教育，家长和幼儿园教师要付出更多的努力。幼儿园教育和家庭教育对孩子的成长教育有着重要的影响。结合当前幼儿园教育和家庭教育的实际情况，加深二者之间的沟通和理解，以适应当前幼儿教育发展需要，保证孩子的健康成长，对推动幼儿教育发展有着重要的意义。

【参考文献】

[1]穆彦青.家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J].当代学前教育，2010（03）：37-40.

[2]马洁.幼儿园教育与家庭教育的互补[J].学子（教育新理念），2014（11）：32.

[3]董珍.幼儿园教育与家庭教育互补研究[J].青春岁月，2013（13）：322.

[4]孙利.家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J].课程教育研究，2015（10）：28-29.