浅谈如何在高中美术教育中提高学生的素养和能力

高洁

摘 要：随着现代教育体系的不断发展，社会经济的迅速进步，美术课程的重要性将会越来越得以彰显。本文基于此，从不同方面分析了美术教师应当如何在高中美术教育中提高学生的素养和能力。

关键词：高中美术教育；学生素养与能力；运用策略

0 前言

美术课程作为普通高中课程的重要组成成分，在现阶段我国素质教育观的背景下担负了提升国民素质和民族素质的重要历史使命。教育局在2011年下发的《普通高中美术课程标准》指出，现阶段的美术课程需要做到提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新能力三个方面，这无疑对广大高中的美术教师提出了较高的要求。美术教师作为美术课程的指导者与组织者，如何在短短的四十五分钟里通过有效的课堂教学，使得美术学科能够彰显出应有的价值，进而有效提升学生的素质与能力，值得相关的美术教师进一步深思。

1 以美术教育促进学生道德的提升

鲁迅曾说：“道德的提升在于潜移默化的培养，而非灌输式的教育。”而美术教育无疑将这一特性发挥得淋漓尽致，其作为一门提升学生审美品位，塑造学生道德观念的艺术学科，多是以审美的方式和道德培养的方式去塑造学生的道德观念和健康人格。著名画家丰子恺也曾经说过，道德与艺术殊途同归，其不同的地方只是在于，道德的出发点是意识，而艺术更在乎于情感。因此，不難看出美术教育与道德的提升有着密切的联系。例如，借助大量的艺术作品，相关的美术教师可以做到以情动人，以美感人，从而使得学生在享受美的过程中，潜移默化地培养出自身的道德修养，提升自己的审美能力，而非是一味地被动接受相关的理念。以达·芬奇《蒙娜丽莎》为例，作品中的蒙娜丽莎不仅积淀着美与智，更反映出了一种独特的人性美。相关的美术教师在引导学生欣赏这些作品时，学生心灵会受到巨大的震撼，从而可以将艺术作品的美吸收到心灵之中，进而使得自身的心灵变得更为高尚，这是传统的教育模式难以达到的教育效果。所以，优秀的艺术作品具有无与伦比的道德教育力量，相关的美术教师需要明确这一目标，以美术教育促进学生道德的提升。

2 以美术教育培养学生的创造力

从古至今，美术教育的创造过程就未曾停歇。著名画家郑板桥所画之竹闻达于天下，重点在于所画的竹虽来源于生活，但却是生活中竹的另一种创造与升华。美术家齐白石更是提倡“画人所不画，不画人所画”。因此，创作艺术作品的过程重点就是自主创造。而现代美术教育的核心理念同样是提升学生的创造力，实践证明，相较于音乐、舞蹈等艺术学科，高中阶段的美术教育在提升学生的创造力上是具有卓越成效的。相关的教师需要注重思维方法的灵活运用，如采用发散思维教学法、想象思维教学法、类比思维教学法等等，引领学生去感悟不同艺术作品中蕴含的独特韵味，在训练学生思维的灵活性、发散性的同时，最大限度地通过美术教育去提升学生的创造能力。

3 以美术教育提升学生的心理素质

随着社会经济的不断发展，高中生们所承受的压力也与日俱增，研究表明，我国普通全日制高中里有超过30%的高中生觉得难以控制自身的紧张、焦虑、孤独等不良情绪，容易因这些情绪影响学习或生活。究其原因，很大程度在于现阶段高中生的精神世界较为单调，使得部分学生缺乏了对美好事物的向往与追求，缺乏一定的正能量。而如果想有效缓解学生的这些负面情绪，使得高中生的心理素质得到提高，除了给学生提供一个健康的学习环境与生活环境以外，通过美术教育提升学生的心理素质也是必不可少的手段。王昱在《东庄画论》中曾说：“学画可涤烦襟、破孤闷、释燥心，迎静气”，意思是学习美术，可以洗涤烦恼，消除孤独。实际上，高中的美术教育所具有的人文学科的本质特点，能够有效帮助学生调节不良的心理状态，其作为一种宣泄情感的重要渠道，对于学生的身心健康有着重要的影响。例如，美术中的色彩对于人的情绪具有重要的调节作用。以冷色调为主的画面，能使人感到轻松愉快，相关的教师可以在美术课程的教学过程中利用多媒体设备为学生展示诸如《枫丹白露森林的黄昏》等以冷色调为主的画面，进而帮助学生减轻压力，使得精神世界能够处于较为轻松的状态。而以暖色调为主的画面，往往对比强烈、色彩鲜明，能够使人感到精神振奋。例如，当教师引导学生欣赏《边城》这幅艺术作品时，学生往往会觉得欢欣鼓舞。因此，借助美术教育中色彩与图案、欣赏与操作等“艺术治疗”的方法，教师可以有效帮助学生敞开心扉，排除负面情绪，最终帮助学生形成优秀的心理素质，从而在未来的人生道路上有更出色的发挥。

4 结束语

就美术学科本身来看，它包含的内容是极其丰富的，这就意味着高中阶段开设这门学科在提升学生的素养与能力上有着其他艺术学科难以比拟的卓越成效。相关的美术教师需要立足于此，在实践中开拓创新，在创新中不断进取，从而在提升自身教学能力的基础上，利用更优秀的教学方法，使得高中美术教学能够在提升学生的素养与能力方面有更为出色的发挥，也使得学生能够借助美术这门课程，提升自己的道德品质和创造力，并形成优秀的心理素质。

参考文献：

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