浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

孔维晋

摘 要：培养小学生的数学学习兴趣，就需要建立一种完善的教学方法，需要改进学生的学习方式，从而使学生能够高效率、高兴致地进行数学学习，寓乐于学，为以后的数学学习打下坚实的基础。

关键词：小学数学；课堂教学；学习兴趣

一、友好平等的师生关系，是培养小学生数学学习兴趣的基础

对当前中国小学教育而言，大多数小学生是否能够在课堂上认真听讲，在一定程度上取决于该学生读此门课程任课教师的喜爱程度。所以，为人师表，首先要行为举止得体，为人和蔼，要学会与学生多沟通，多交流，学会关注学生的心理变化，与学生相处，亦师亦友，建立一种友好亲密的师生关系，为学生以后的数学学习打下基础。

二、尊重学生学习的思维与方法，是培养小学生数学学习兴趣的推动力

教育要因人而异，一千个学生就有一千个解题思路，并且每道題都不会拥有唯一的解题方法。所以，尊重学生的个人思维方式，就可以使学生更好地拓展其思维方式，促其多方面、多角度地思考问题。对此，教师可以引导学生在思考问题的同时，渐渐产生对数学学习的兴趣。例如，某位学生在考试时对某道题目有不同于参考答案的解题方法，这时如果教师一味按照标准答案批改，对其进行否定，这将会大大打击学生思考问题的积极性和兴趣；反言之，如果学生的解题方法得到教师肯定，则有助于促进学生对数学问题的思考，从而在很大程度上提高学生对数学学习的兴

趣。综上所述，尊重学生学习的思维与方法，需要教师能够时刻肯定学生正确的数学学习思路。

三、营造良好的学习氛围，是培养小学生数学学习兴趣的根本

小学生学习以兴趣为主，并且相对于其他学科而言，数学学科显得更加枯燥乏味，加之传统教学模式都只是机械式的“一讲一听”、反复地灌输，学生只能被动接受，导致学生容易对数学学习产生厌恶、烦躁心理。所以，教师就需要营造良好的学习氛围，与学生多沟通、交流，与学生做朋友，在课堂上多设置一些一问多答、互问互答等互动活动，以此促使课堂气氛更加活跃，激发学生兴趣。同时，教师可以对一部分优秀同学进行表扬，对其他的同学进行鼓励，这能够极大提高学生对数学学习的兴趣与热爱。可以说，营造良好的学习氛围，根本上决定了小学生对数学学习的兴趣与效率。

参考文献：

韩兵.浅议小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].教师，2010（27）.