高校安全教育途径解析

张吉翔

摘 要：近几年，随着社会的发展，我国高校的安全问题开始日益严峻，当代大学生缺少相应的安全保护意识，使得高校的事故发生率逐渐提高。安全教育问题对高校学生来讲是很重要的素质教育问题，它既可以培养学生的综合素质，又能够达到对大学生安全教育的目的。因此，本文将以当前高校安全教育的现状为根本，深入分析高校安全教育实施的有效途径。

关键词：高校；安全教育；途径解析

一、当前高校的安全形势

（一）高校周边治安形势

目前，在我国各高校的改革与不断完善下，学校开始由以往的封闭型模式逐渐转变为多功能的社会模式，在学校内部，游泳馆、超市、银行应有尽有，在这种状态下出入校园的人员也较为复杂。在学校周边盗窃、抢劫案件屡屡发生，有许多大学生都成为犯罪分子的作案对象。另外，当前各高校的大学生所处的生活环境都比较优越，心理承受能力普遍偏弱，稍有不慎就容易走向极端道路，近几年，各高校学生自杀的现象也时有发生。以上这些种种的现象，给高校的安全问题带来了很大影响，同时也影响到高校正常的教育工作。

（二）学生自我防范意识

最近几年，高校校园中发生的与学生有关的各种案件，绝大多数都是因为学生心理脆弱以及自我防范意识较差而引起的。比如，学生因缺少社会经验和防范意识，很容易轻信他人的话语，导致财物受损或者引发安全事故。

（三）学生的思想教育状况

当前，盗窃事件在高校中屡屡发生，其中学生内部作案占主要部分，并且呈现上升的态势，绝大多数的作案人员都是当代大学生。在我国各高校的不断扩招下，学生的综合素质水平参差不齐，再加上社会上有许多不良风气融入到校园中，使许多大学生形成爱慕虚荣的心理，导致自身的道德水准直线下降，在校园内，只要自身的条件达不到既定标准，却又有攀比心理时，往往就会走上犯罪的道路。

二、高校学生安全教育实施的有效途径

在当前社会中，高校必须改变以往的教育理念，将安全教育问题作为教育学生的重中之重，另外，高校还要不断完善教育资源，实现校企合作、校际合作，最终达到资源共享的目的，在构建学生安全教育体系的同时，逐渐提高当代大学生的综合素质，并在一定程度上使高校的安全教育能够得到进一步发展。

（一）转变教育理念

高校在转变教育理念过程中，要把对学生的安全教育工作作为学校的一项重要工作，并将其融入到其他学科的构建体系中，制定教学计划，形成统一的教学课堂，并纳入学生的学分中。另外，高校还要加大教育经费的投入力度，注重教师队伍的建设和教学设施的完善，特别是在学生的安全意识上，要有一定的事前预警能力，高校在经济范围许可的同时逐步建立校园预警系统，再根据全面的安全教育内容，给大学生传授一定的安全防范技能，使他们养成良好的规避风险及化解风险的能力，从而增强自我的安全防范意识。

（二）整合教育资源

因各高校在办学时间、地域及发展理念中有很大不同，受到教育资源的种种限制，同时出现许多不均衡性，因此，各高校应以本校的实际特点为根本，全面探索和政府、企业之间的合作，高校和政府之间的强强联合，可以从某种角度上达到“校府合作”的目的，政府作为为社会提供产品及服务的提供方，拥有较多的社会资源，高校要不断吸收政府中的社会资源，在与政府各部门的大力合作下，建立相应的安全教育场所，把高校的安全教育从课堂中的理论讲解逐渐走向课外的实践演练，从而真正达到安全教育的目的。另外，各高校还要加大与企业和其他高校之间的沟通力度，最终实现资源共享。高校在实施安全教育过程中，要加强与社会各部门之间的沟通与合作，比如卫生、司法、宣传等部门，从而促进该校安全教育工作的有效实施。

（三）完善教育制度

在高校的安全教育体系构建过程中，制度是获得价值观与稳定性的一种过程。但是目前有部分高校在安全教育实施中，仍以口头形式为主，并没有建立完善的安全教育制度体系，使得该校的安全教育水平远远低于当前教育的整体水平。因此，各高校要加快安全教育工作的脚步，首先要把安全教育内容融入到教学规划中，政府部门加大对该课程内容的投入力度，构建安全教育实践基地，加强安全教师队伍的培养，并将安全教育工作纳入到财政预算中。其次，要把安全教育中的责任制度落到实处，并将其纳入到人员考核体系中，把对安全教育工作的重视程度作为工作人员晋升的参考依据，最终达到安全教育齐抓共管的目的。第三，要构建大学生自治组织，实现当代大学生自我教育的目标，并以当代大学生的实际特点为根本，建立与安全教育有关的校园纠察队伍，这样可以充分发挥当代大学生自治组织的优越性，把安全教育内容由专业教师的传授逐渐转变为学生的自主学习，从而体现出安全教育的效果。最后，全面加强各高校之间，各高校与企业之间的合作，建立以安全教育为主体的合作机制，最终在各方的共同作用下把对大学生的安全教育工作做到最好。

三、结语

随着当前复杂的社会背景，高校内部及周边安全事故的发生率在逐渐提高，这给高校的安全教育工作带来了极大压力。安全教育的内容很复杂，学校对其的教育时间有限，仅凭简单的教育活动对大学生起不到足够的警示作用，因此，高校安全教育课程的开展十分重要，高校应将其作为一门重要课程列入到教学计划内，让学生受专门的教育和培训，这将进一步增强大学生的风险防范意识，从而推动高校安全教育的和谐发展。

参考文献：

[1]李全庆.学校安全教育的主要模式、驱动机制与路径选择[J].中国安全生产科学技术，2011（6）：168-171.

[2]吴新明.高校学生安全教育工作现状及对策[J].安徽水利水电职业技术学院学报，2013（02）.