工学结合模式下高职院校思想政治教育创新

王颇

摘 要：作为高职类院校，其所培养的人才必须具备实践性的才能，工学结合教学模式的存在具有合理性以及必要性。对于高职院校的思想政治的教学，在采用工学结合的模式下，一方面为思想政治的教育带来了很大的机遇；另一方面也使其面临着前所未有的挑战。为了在最大程度上发挥工学结合教学模式的有效性，高职院校的思想政治教育必须在各个方面进行创新，包括教育理念、教育内容和教育模式三个方面。本文将着重探讨三方面的创新，从而解决思想政治教育所面临的困境，促进教学质量的提高。

关键词：工学结合模式；高职院校；思想政治教育；创新

工学结合就是一种工作和学习结合起来的、企业和学校共同合作以培养人才的教学模式，它在充分利用校外资源的基础上提高了教学的有效性，克服了传统单纯地以理论知识学习为主的弊端，充分地培养了学生将课堂所学知识灵活地应用于实践的能力，最终促进学生理论知识和实践技能共同提高。工学结合模式已经成为了高职院校教学改革的重点途径，并且被广泛应用于思想政治这门课程的教学，这将会给高职院校的思想政治教育带来全新的发展面貌。以下着重介绍其几个方面的创新：

一、工学结合模式下高职院校思想政治教育理念的创新

一直以来，高职院校的思想政治教育的重点往往偏重于理论知识，忽略了学生的主体需要，以及社会对学生的实际需求，这些都严重制约了学生实践能力的提高，制约了学生将来的发展。在工学结合的教学模式下，为了更好地落实学生的工作和学习，高职院校的思想政治教育理念必须做到转变。首先，要树立以为学生发展为本的教育观念，以促进学生的成长成才为根本目标；其次，要有提高学生实践技能的意识，通过各种宣传活动和实践活动，帮助学生树立远大的理想，形成正确的三观，继而培养健康的人格，最终实现学生的人生价值。

二、工学结合模式下高职院校思想政治教育内容的创新

（一）职业素养教育

工学结合教育模式中的工作是其中的重要组成部分，要想在工作中得到实践锻炼，其中最重要的一方面就是培养学生的职业素养，因此高职院校在思想政治的教学上要将对学生职业素养的培养作为重点的内容，从而以为学生将来走上工作岗位奠定坚实的基础。在校企合作下，学生有机会接触到企业实际的生产运行模式，并且在亲身参与生产劳动的过程中积累实际的工作经验，反过来能够帮助学生在平时的思想政治学习中进行调整。因此，在实际的思想政治教育的过程中，可以邀请企业的技术人员利用自己的工作经历来教育学生，从而实现思想政治理论和实践教学的紧密结合，最终实现培养学生高尚的职业道德和修养的目标。这种创新型的思想政治教育模式，相较于传统的思政教学方式更加能够引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。总之，工学结合的思政教学模式，为学生提供了顶岗工作的机会，培养了学生将来走上工作岗位所需具备的职业素养。

（二）企业文化教育

企业文化是一个企业在长期发展过程中形成的一系列的思想观念、行为准则、道德标准等等，它是企业凝聚力和向心力的根本所在。作为精神层面的代表，将企业文化运用到高职院校的思想政治教育中去，将对教学效果产生深远的影响。因此，在日常的思想政治教学中，教师要有意识地将企业文化纳入到日常的思想政治的教育内容中，从而加强学生对企业文化的认同，为将来走上就业岗位奠定基础。另外，在平时的思想政治教学中，教师还可以有意识地将企业聘用员工的标准要求贯穿于整个过程中，从而让学生沿着这个方向来发展自己，培养自己的诚实守信、敬业奉献的精神。总而言之，企业文化的教学对帮助学生实现自己的职业理想、为将来的职业做好规划从而顺利地走上就业岗位具有重大的意义。

三、工学结合模式下高职院校思想政治教育模式的创新

思想政治教育要想取得良好的成效，关键就是要让学生能够得到学生的接受和认同，这样才能发挥学生自我的约束和激励作用。工学结合模式就具备这方面的优势，它突破了传统思想政治教学集中在课堂的局限，为学生提供了更加广泛的学习场所，更加突出了学生的主体性地位。因此，工学结合模式下的思想政治教学，要求在教学模式上进行创新，从学生的企业工作和学校的学习生活中提取更多的教学资源，从企业优秀员工中选取很好的事例来感染学生，从而帮助学生树立起远大的职业理想，在日常的学习中有意识地学习职业技能。另外，为了保证学生工作和学习二者的良好效果，需要在学校、企业以及学生之间建立起高效的沟通机制。当今世界，信息技术飞速发展为思想政治的教育带来了极大的便利，思想政治教育者需要充分地利用起网络通讯软件来加强学校和企业以及学生之间的沟通，以便及时地了解学生的思想动态和学习情况，从而使得思政的教学更加具有针对性，最终提高其实效性。

四、结语

工学结合的模式为当下高职院校的思想政治教育提供了新的发展契机。根据工学结合模式的要求，思想政治教育者要针对教学过程中不合理之处进行创新，不断地完善教学的理念、内容和模式，从而培养学生的职业技能，以为社会提供更多的实践型人才。

参考文献：

[1]戴贞标. “工学结合”模式下高职院校思想政治教育创新研究[J]. 经济与社会发展，2010（05）.

[2]苏冰星. 工学结合模式下高职院校思想政治教育的转型与创新[J].教育与职业，2012（21）.