小学英语兴趣教学方法探究

陈竞

摘要：小学是学生学习英语的启蒙阶段，小学英语教学旨在培养学生对英语的学习兴趣。兴趣教学不仅是知识的传授和训练，也是师生情感融入、展现智慧的重要途径。在小学英语施教过程中，根据小学生基本特征，充分利用学校现有教学条件，创新兴趣教学方法，激发和培养学习英语的浓厚兴趣，提高小学英语教学实效。

关键词：小学英语 兴趣教学 教学方法

小学英语课程是以学生语言技能、语言知识和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。小学阶段是学习英语的启蒙时期，旨在培养学习英语的兴趣。兴趣教学是依据小学生特点，采用灵活多样、直觀生动的教学方法，营造出轻松愉快的学习氛围，将枯燥的语言转变为生动有趣，易于接受的内容，调动学生的学习热情，提高小学英语教学效果。真正激发出学生对英语的热爱，培养学生的学习兴趣，那么如何实施兴趣教学呢？

一、增强学生学习英语的自信心，营造良好教学氛围

小学生初学英语，受到母语的干扰，不免心生紧张，畏手畏脚，因此，教师首要目标是打破学生自我封闭状态，让他们意识到学习英语和学习母语一样丰富多彩有趣味性，敢于积极主动接触英语、学习英语。在课堂教学中，要多鼓励和表扬，打消抵触情绪，提高学习英语的动力和兴趣，有时候，老师一个简单的“Good”就会使学生激动不已，信心倍增，兴趣猛涨，即使说错了，也要用“Try again”“Dont be nervous”等言语保护学生的信心，调动学习兴趣。针对小学生心理特征，让新课教学结合游戏，分散难点，减少坡度，创造出轻松愉悦的学习氛围，对知识传授和巩固能起事半功倍的作用，教学效果明显。尤其小学生好胜心强的心理特征，在教学活动中融入竞争比赛机制，让学生赛一赛谁是最佳模仿者，这样既鼓励了学生的学习兴趣，又极大地提高了学习效率。

二、运用灵活多变的教学方法，精心谋划教学内容

改变单一的教学方法，其中实用教学就是较好的方法之一，教师备课时尽可能地把浅近、单一、短小的语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生感受的是实用、富有生气的语言材料。如教水果单词时，可出示apple、pear、banana等实物，再加上教师的领读，很容易记住这些单词，教师还可让学生摸摸、猜猜、尝尝，以此增加记忆。要充分利用多媒体课件色彩鲜艳、动画感强特性练习情境对话，既生动又形象，有利于抓住学生的好奇心和注意力。课上开展有趣的活动，使课堂教学声情并茂，引发兴趣、激发求知欲。在完成大纲要求，不增加学生负担的基础上，适当增加教学内容和语言材料，丰富学生的语汇。要注意新旧知识的串联，做到以旧引新，使学生所学的知识像滚雪球似地增加，学生的学习积极性就会大大增强。通过各种教学活动及配套的班班通，为学生播放外国简单的风情片，教室里配上英语儿童画报等帮助学生了解异国文化，开拓学生的视野，激发学生学习英语的浓厚兴趣。

三、创设有声语境，构建和谐师生关系

教学过程中，通过唱、听英文歌和观看英文原版动画片，创设有声英语教学环境，改变枯燥而紧张的学习氛围，增强学习英语的趣味性，帮助学生更好地记忆和背诵所学知识，练习英语发音，培养学生说英语的自信，定期举办英语对话学习园地，引导学生进行简单地英语沟通。教师要将自己融入到学生中，一起听、唱、说、写，让学生感到和老师学习的温馨，课堂气氛更容易调动。多了解学生的兴趣和爱好，观察学生的思想情绪变化，时刻关心、爱护学生、尊重学生，创建和谐融洽的新型师生关系以增强教学互动，调动学生学习英语的趣味性。

四、加强课外作业训练

改变传统作业形式，通过巧妙的作业设计，让学生在做作业的过程中享受学习的快乐。比如，教师可以让学生回家将当天所学的英语单词讲给父母听。因为小学生通常获得学习成果后，想和父母共同分享，此类作业能让学生在愉悦的交流中复习知识。又如，让学生课后录下唱的最好英文歌或读得最好英语课文，促使学生认真准备，当学生提交成果时，在班级内公开评比，并播放优秀的学生作品，通过树立榜样，激发学生学习兴趣，既能很好地巩固和复习知识，又可以让学生肯定自己的能力。

五、结语

对小学生而言，兴趣才是激发他们学习英语的动力，小学英语教师必须潜心钻研，创新教学方法，激发学生学习兴趣。小学英语趣味教学关系到英语教学水平的提高，影响到学生英语能力的培养。随着社会发展和素质教育的深入，培养和激发小学生学习英语的兴趣，让他们敢说英语、爱说英语，为今后学习英语打下坚实基础。只有把教学内容与学生兴趣相结合，学生才能因教学内容的吸引而感兴趣，在教学中灵活运用多种教学手段与方法，让学生放松思想，活跃语言，始终保持着对英语浓厚的兴趣，积极主动地学习英语，让英语学习成为他们最快乐的事。

参考文献：

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