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应用型俄语人才培养模式探索

2015-05-30王东敏卢春月

新校园·上旬刊 2015年12期
关键词:俄语应用型人才培养模式

王东敏 卢春月

摘 要:中俄经贸的迅速发展对高校俄语人才的培养提出了新的要求。高校应合理设置课程,不断加强师资队伍建设,优化课堂教学,利用中外合作办学方式培养应用型俄语人才来满足社会需求。同时,要继续扩大和俄罗斯各高校的交流、合作,支持优秀的俄语人才出国进行深造,积极拓宽合作办学的新领域。

关键词:应用型人才;培养模式;俄语

目前,世界经济全球化,区域经济一体化,中俄贸易也得到迅猛发展。此时,教育和经济发展之间相互依赖的程度达到空前的高度。加快应用型俄语人才培养步伐,以适应目前我国经济发展速度是当务之急。应用型的俄语人才应该具有扎实的语言基础和熟练的交际能力,有渊博的文化知识,能够从事翻译与研究等各项工作。

一、应用型俄语的人才教学

教育的核心是以培养学生的实践能力为主要目标,据此确定相适应的课程体系及教学方法和手段。

1.合理设置课程

培养目标具体体现在课程中,它是培养人才的基本途径与保障,所以课程建设是一个不容忽视的问题。俄语基础知识和国际贸易等课程的设置可以获取语言与外贸业务等相关知识,同时,各高校所开设的计算机操作课也不应忽视。由于实际工作中外贸函电与合同等文件都是用俄文书就,开设俄文商务写作课也是必要的。除此之外,鼓励学生参加实践,把实践当作教学中重要的部分,学生能够学有所用,在实践中继续学习并发现不足,做到及时改正,从而在实践中增长知识培养能力。从另一方面讲,学校可以聘请外贸公司管理者或经验丰富的工作人员前来授课或讲座,这样学生可以间接获得实践知识,增加实践经验。

2.突出实践教学环节

在俄语课教学中,应该明确学生的主体地位,努力克服在传统教学当中由教师充当主导地位,重理论而轻实践的弊端,从而加强培养学生语言应用的能力。同时,应加大实训课在课程中的比重,突出特色。在课堂教学中,要多多鼓励学生来利用课余时间或假期去参加实践,做到趁热打铁,把课堂所学知识灵活地运用到实践中,这也成为毕业后参加工作的前奏。在课后,教师可以经常带领学生参加外语沙龙的活动,与俄语外教座谈,观看俄语小剧场演出,参加俄语演讲等形式的比赛。这些不活动仅可以丰富学生书本以外的知识,开拓学生的视野,同时也可以检查学生知识掌握的水平,进而激发学生俄语学习的主动性与积极性。

3.加强师资队伍建设

对于高校商务俄语专业教师来说,除了具有扎实的语言功底,还应具备丰富的行业经验,课堂教学要尽量说俄语,贯彻听与说领先的原则。利用课前三、五分钟的时间听值日生报告,其内容不限,因人而异,量力而行。也可以组织学生进行分组对话,以看图说话、转述课文、场景模拟等形式来提高学生说的能力。灵活的教学方式,在教学中不仅可以调动学生学习的积极性,也可以让教师在教学过程中改善自己的教学方法,掌握教学技能,丰富教学经验。

4.完善成绩考核体系

应采取笔试与口试、平时考查与期末考评相结合的考核模式,注重对学生交际能力的考核,加大俄语听力、口语等方面的考核,形成层次完善的考核系统。这样的考核方式可以提升学生的交际能力,改变学生单纯背单词、死记语法规则、轻视口头交际等学习弊端,提高学生俄语口头的表达能力。

二、利用中外合作办学模式培养应用型的俄语人才

为实现应用型俄语人才的培养方案,应着重体现出“培养中国所需要的国际化俄语人才”的要求,并在实施的过程中,努力达到培养“国际型”人才的目标,为此需做好以下几点:

1.人才培养目标的制定

应用型的俄语人才培养目标的制定,应立足于中国的实际情况和学生的现实状况,应参考世界通行的标准与要求,结合俄语专业国际化的标准,体现出灵活性与多样性及创新性。

2.开辟灵活多元的人才培养途径

通过开辟中外合作的办学渠道,构建灵活多元的人才培养途径,不仅可以为学生的将来提供多种选择,也可为更广泛地引进国际最优质的教育资源提供便利的渠道。

3.建设具有中国特色的俄语课程体系

凭借国际交流与合作,广泛地引进与借鉴国际上优质的教育资源。系统地引进国外大学课程体系中较核心的课程与专业课程之后,与我国现行的俄语专业课程体系嫁接。通过充分吸收我国文化精髓,结合中国俄语学生的实际情况,整合出具有中国特色并易于国际交流的俄语课程体系。

4.吸收借鉴国际先进经验

在培养人才的过程中,通过国际交流与合作,吸收并借鉴国际的先进经验,形成适合于本国人才培养方案特点的考核办法与教学方式,实现教学语言、师资与管理方式等方面的国际化。

为了更快、更有效地培养应用型俄语人才,我们可以调整教学方法与手段,打开国门,引进优质的教育资源,学习其先进的育人理念与管理方法,培养高质量的应用型俄语人才。同时,搞好俄语教师队伍建设也是应用型俄语教育教学的关键,加强师资队伍建设的意义十分重大,在提高学生实践水平的同时,也会为地方的经济发展做出贡献。

基金项目:黑河学院2011年度校级课题,项目编号:JYZ201103。

作者简介:王东敏(1978- ),女,汉族,黑龙江省黑河市人,硕士,黑河学院讲师,研究方向:俄语语言学、俄语教学法。

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