话语生成探究

彭云鹏 刘彩茹

摘 要：言语行为策略是一种言语及言语行为的理想。言语行为策略对交际者的语言表达起着规范作用，同时影响着语言的使用方式。言语行为策略在话语生成过程中起着重要决定性的作用。

关键词：言语行为;话语生成;交际者

言语行为策略是一种言语及言语行为的理想，在话语生成和理解过程中发挥作用并得到体现。言语行为策略对交际者的语言表达起着规范作用，同时影响着语言的使用方式。话语生成过程中，说话人为了达到最佳交际效果，不可避免地运用各种修辞手段，就必然受言语行为策略的制约和规范。言语行为策略在话语生成过程中起着决定性的作用。

一、话语生成的认知心理学模式

巴赫金认为，人们不是以语音、词或句子，而是以“话语”为单位进行交际、从事言语活动的，话语才是语言活动的真正中心。每个话语都是内容、修辞（语言手段的选用）和结构布局的统一。从认知心理学的角度看，人对世界的认知及话语生成的一般过程是从外在物对认知主体的刺激开始的。认知网络受到来自外界刺激进行概念激活，由于人认知取向的不同而激活不同的概念域。在人脑中进行编码之后，就形成了一个个的命题，经过词汇选择和形成句法结构后，才能进行词项插入从而生成具有模态的句子，成为一种对外部事件的描写与解释。

认知主体对世界的认知及话语生成的总体过程大致为以下三个阶段：前语言阶段、言语生成阶段、言语表达阶段。在话语生成的认知心理学模式中，言语行为策略在言语生成阶段和言语表达阶段，即思维、言语的过程中，发挥着作用，规约着说话人的话语生成。

二、言语行为策略对话语生成的规约性

话语生成的过程，也就是话语的精神层面、内容层面、言语表达层面，即话语的构思、布局、言语表达过程中，言语行为策略的五个要素——逻辑论证、伦理—审美、交际语用、语言规范、民族文化（包括语言品味范畴）对话语的生成发挥着各自的规约性作用。

言语行为策略作为反映某一具体的文化在美学、伦理道德上的价值观念体系，有其历史文化与道德源头。言语行为策略作为人们内心期许的对言语行为的一些普遍要求、普遍标准，制约着人们的言语交际行为。言语修养是社会个体对言语行为策略的认知和把握及其潜在实现的素质和能力。言语行为策略评价是社会公众在言语交际过程中，对自己或他人的言语及言语行为在意识中给予的评价，它是公众言语行为的自律。言语行为策略、言语修养、言语行为策略评价，三者分属不同的层次。言语行为策略是核心，它存在于社会公众的意识之中，属于最高层次。言语修养属于个体意识，是言语行为策略具体存在的实施介体。言语行为策略评价存在于言语交际之中，是言语行为策略在话语中实现的反馈和调节机制：言语生成→言语交际→言语行为策略评价→反馈→言语行为修正→言语行为策略的调节和维护→言语修养的提高。言语行为策略评价维护并完善社会个体意识中的言语行为策略，同时促进个体言语修养的提高。言语行为策略评价的反馈、调节机制之所以能够在社会交际过程中待续不断地发挥作用，主要是通过社会道德舆论的监督和推动来实现的。

言语行为策略本身是非语言的，但它由语言（言语）行为组成。在深层（人的心智层面）言语行为策略是整合的意义，而在表层则体现为语言（话语）。话语同样具有二重性，既具有区分性意义（形式上的字面意义，直义），又有整合性意义（抽象出来的意义，即言语行为策略的意义）。在时间顺序上，言语行为策略在先，是先决条件，而话语在后，是具体实现。最终，言语的有效性，即说话人如何最大限度地将信息传达给受话人的问题，具有历史文化独特性。言语行为策略贯穿于交际过程始终。言语行为策略本体上虽然是非语言和隐性的，但同时体现在语言表达中。一种言语行为策略，可能通过不计其数的话语链条实现，这些话语具有统一的意向意义。每种策略的话语实现，尽可能选取指示性话语为例，通过这些话语，具有共同知识背景的人能在头脑中重现话语的具体场景。

言语行为策略在一定程度上是社会伦理道德规范在交际中的贯彻，言语行为策略在话语生成中的贯彻一定程度上在言语行为策略的选择上得到表现。言语策略的选择受到言语行为策略的制约，同时必须符合社会伦理道德秩序对交际双方的规范、期待和调适。语言的使用具有一定的文化特点。同一情景下，不同的语言有不同的表达习惯。如交际的言语礼节可以反映出一个民族的心态。言语礼节不仅重视表达的内容，对表达方式包括话语的语音、词汇、语法结构、语篇构成等同样予以关注，构成言语文化和语言修养的一个方面。

言语行为策略在话语生成过程中的规约性通常表现在伦理道德、交际语用、民族文化等方面。言语行为策略是一种言语及言语行为的理想。言语行为策略对交际者言行进行规范，体现了一定的修辞共性，言语行为策略作为人们内心期许的对言语行为的一些普遍要求、普遍标准，制约着人们的言语交际行为。言语行为策略在话语生成过程中起着重要作用。

参考文献：

[1]巴赫金.文本对话与人文[M].白春仁，晓河，等，译.石家庄：河北教育出版社，1998.

[2]杨仕章.论语言的世界图景——数的模式[D].洛阳：解放军外国语学院，1998.

作者简介：彭云鹏（1980- ），女，文学博士，白求恩医务士官学校讲师，主要从事应用语言学和跨文化交际学研究。