关于加强中职计算机教育必要性的研究

作者简介：韩真理（1982-），男，仡佬族，助理讲师，工程硕士，贵州交通职业技术学院，研究方向：网络与信息软件。

摘要：随着我国教育改革力度不断加大，计算机教育已经在各个层次的教学中得到推广和重视，大大提高学生计算机操作能力和实践应用能力，在一定程度上很好的满足了社会发展的各种需求，从而培养出高技能、高素质、高水平的计算机应用型人才。本文就中职计算机教育的基本情况进行分析，对中职计算机教育的合理定位进行阐述，提出加强中职计算机教育的策略，以有效提高中职计算机教育水平。

关键词：中职计算机教育；定位；策略

中图分类号：TP3-4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0139-02

一、 引言

在我国职业教育水平不断提升的现代化建设中，国家对中职教育改革给以了高度重视，特别是中职计算机教育的有效开展，对于培养社会发展所需的复合型人才有着重要影响。因此，对加强中职计算机教育必要性有比较深入的了解，才能充分发挥中职计算机教育的作用，以促进中职学生未来良好发展。

二、 中职计算机教育的基本情况

在中职计算机教育不断开展的过程中，其基本情况主要有如下几个方面：

（一） 生源严重不足

受到经济、学校性质和其它各种因素的影响，我国中职计算机教育出现生源严重不足的情况，给中职教育事业常长远发展带来极大影响。究其原因主要有两个方面：一方面是偏远地区的经济水平不够高，学生的家庭经济来源比较困难，使得学生的父母无法承受过多的学费；另一方面是部分学生的家长都在外出打工，他们的教育观念没有及时转变过来，从而没有对中职计算机教育给以高度重视，大大影响中职计算机教育工作的有效开展。

（二） 学生之间的差异比较大

由于中职学生都是来自不同的地区，他们所接受的教育体系存在一定差异，使得学生之间的差异比较大，并且，部分学生对计算机教育缺乏学习兴趣，过于沉迷网络游戏、虚拟社交等，使得中职计算机教育的整体教学效果非常差。在这种情况下，部分学生出现逃课、迟到和厌学等现象，成为当前中职计算机教育必须高度重视的问题。

（三） 课程设置没有很好的联系实践

对中职计算机教育的实际教学情况进行全面分析发现，理论课程比较多，实践课程比较少，使得中职计算机教育出场课程设置不够合理的问题，从根本上没有很好的联系实践，从而无法提高中职学生的实践能力。与此同时，实践课程的联系与学生的专业需求不太符，使得学生无法从实践练习中掌握相应的工作技能，给学生未来良好发展带来极大影响。

（四） 考核机制不够完善

目前，较多中职学校对学生的学习成绩过于注重，从而忽略教学过程中对各种项目实际应用的考核，使得中职计算机教育出现考核机制不够完善的问题，大大降低学生的学习积极性。与此同时，教师不注重自身综合素质提升，没有加强与学生的沟通和联系，从而无法拉近师生之间的距离，给中职计算机教育改革创新带来极大阻碍。

三、 中职计算机教育的合理定位

根据中职计算机教育的情况可知，计算机教育是一门具有很强实践性的学科，必须注重学生逻辑思维能力、想象力、实践能力等各方面的培养，才能更好的满足社会发展对计算机复合型人才的需求。而在计算机教育中，多媒体技术是一项很重要的教学辅助手段，可以有效降低计算机教师的工作量，并节约较多的课件制作时间和教学准备时间，从而提高教学课时的有效利用率。目前，随着我国教育改革力度的不断加大，多媒体技术在中职计算机教育中的不断应用，使中职计算机教育发生了较大改变。因此，中职计算机教育的合理定位，必须不断转变教学方法和教学模式，在有效利用现代信息技术相关设备的时候，如多媒体教学资源，必须不断推动中职计算机教育多元化发展，才能促进我国中职教育事业长远发展。在现代教育体制下，“科教兴国”是我国经济不断发展和社会不断进步的灵魂，在国家越来越重视教育发展的过程中，中职计算机教育投入力度也得到不断加强，在一定程度上为中职学生未来发展提供了更多机遇和挑战，是中职计算机教育工作必须高度重视的重中之重。

四、 加强中职计算机教育的策略

随着我国教育改革力度的不断加大，必须采取有效措施加强中职计算机教育，才能真正提高中职计算机教育水平，从而促进中职学生各方面能力不断提高。在实践过程中，加强中职计算机教育的策略主要有如下几个方面：

（一） 注重基础课程教学

在不断开展素质教育的过程中，中职计算机教育的不断加强，必须注重课程设置的合理性和科学性，以根据学生的实际学习情况进行全面分析，并对计算机基础知识、操作方法、基础概念等给以重点教学，才能为中职学生计算机综合能力不断提高打下坚实基础。与此同时，将理论知识和实践应用紧密结合在一起，有效增强学生的自主学习意识，才能培养学生的自我提升意识，从而在各种实践练习、实践应用中，促进中职学生思维能力、探索能力等不断提高。在我国中职计算机教育不断开展的过程中，对计算机教育中使用的教材和参考书进行合理配置，注重它们之间的相互衔接性，才能帮助学生更快掌握各种计算机基础知识，从而在实践练习中促进中职学生各方面能力不断提高。总的来说，对中职计算机教育的基础知识给以高度重视，对计算机教育中的办学格局有比较全面的规划，才能确保中职计算机教育课程设置的科学性和合理性，从而为中职计算机教育教学模式和教学方法提供重要支持，对于促进中职学生综合素质全面提升有着重要影响。

（二） 有效增强学生学习兴趣

现代化建设中，我国教育改革一直在不断的探索中进行，特别是教育体制、教育观念和教学观念等多个方面，因此，在加强中职计算机教育的过程中，有效增强中职学生的计算机学习兴趣，才能在结合现代科学技术的情况下，不断提高中职计算机教育水平，从而推动我国中职教育不断改革和创新。与传统的按照书本授课模式相比，多媒体教学和网络教学模式在中职计算机专业教学中的应用，更能获得学生的青睐，对于有效激发学生的学习兴趣有着重要作用。因此，在信息技术不断推广和应用的现代教育体制下，诸如手机、电脑等各种电子产品已经成为学生学习的重要工具之一。在实践教学过程中，合理利用网络上的各种文字信息、图像、视频等，可以使相关计算机教育的相关知识具有更强的层次性、直观性，从而快速吸引学生的注意力，对于提高学生的计算机学习效率、提高教学质量等有着重要影响，最终达到增强学生计算机学习兴趣的目的。

（三） 加强计算机实践操作

中职计算机教育是一个教与学互动性非常强的学科，因此，不断加强中职计算机教育，必须注重计算机的实践操作，让学生在各种实践练习中灵活运用所学的计算机知识，才能达到提高学生实践能力的目的。在不断开展计算机教育的过程中，老师不仅要注重课堂教学质量的提高，还要注重自身教学水平的提升，才能在充分利用各种教学资源的情况下，促进中职计算机教育整体效果不断提高。在实际教学过程中，校企合作是当前提高学生实践能力的重要途径之一，教师可以尽可能多的为学生提供实习机会、实践操作机会等，才能将课堂教学与实践完美的结合到一起，从而提高学生的学习效率。

（四）全面提高学生综合素质

现阶段中职计算机教育主要还是以课本教学为主体，在教育改革力度不断加大的过程中，教学模式和教学方法已经变得越来越多样化，在一定程度上很好的满足了学生的发展需求，对于全面提高学生综合素质有着重要影响。因此，在采用各种现代教学设备和仪器的同时，教师更应注重增强学生之间、师生之间的互动，不断丰富计算机教育的课题内容，才能使现代网络教学和多媒体教学充分发挥应有的作用。在我国素质教育不断推广的过程中，计算机教育还需要合理利用教材，以各种网络教学手段为辅，并注重课题教学时间的合理分配，才能更加有效的帮助中职学生更好的了解自己的学习情况，从而达到提高中职计算机教育教学效果的目的。例如：在采用讨论型教学模式时，教师需要充分借助FTP功能、B/S模式等，才能有效增强学生的计算机学习积极性，并不断培养学生的创造能力和探索能力等，最终促进学生综合素质全面发展和提升。

结束语

综上所述，随着我国教育改革力度的不断加大，加强中职计算机教育已经成为社会不断发展的必然趋势，在一定程度上很好的满足了计算机复合型人才方面的需求，并为中职学生提供更多发展机会，对于促进我国中职计算机教育不断改革创新有着重要影响。

（作者单位：贵州交通职业技术学院）

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