浅议新形势下高职学生党建工作的开展

陈志钦

摘 要： 高校学生党建工作是高校党的建设的重要组成部分，做好高校学生党建工作，是全面贯彻党的教育方针政策，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴中国梦的一项重要战略工程和政治任务。在新形势下，在党中央的高度重视下，高校学生党建稳步扎实推进，卓有成效。但是，在国内外形势的不断变化中，高校学生党建面临一些新的问题和挑战。本文通过对高校学生党建的现状分析和高职院校学生党建存在的问题进行了探讨，提出了新形势下做好高职院校学生党建工作的思路。

关键词： 新形势 高职学生 党建工作

习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上强调：高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。学生党建工作是高校党的建设的重要组成部分，充分认识高校学生党建工作的重要意义，加强高校学生党建工作，是全面贯彻党的教育方针政策，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、实现“两个100年”目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的一项重要战略工程。根据教育部公布的2014年高考录取人数，本科363万人，高职335万人，高职教育占据高等教育的半壁江山，既是高等教育的重要组成部分，又是国家职业教育的核心，肩负为国家建设培养技能型应用人才的重任，战略地位十分显著。高职学生党建属于高校学生党建的部分，但由于培养目标、学制等方面的不同，高职学生党建有着区别于本科学生的特点，在新形势下结合高职教育的特点做好学生党建工作有十分重要的意义。

1.高校学生党建现状

根据中共中央组织部发布的《2014年中国共产党党内统计公报》显示，截至2014年底，中国共产党党员总数为8779.3万名，其中学生党员224.7万名，2014年全国共发展党员205.7万名，其中学生76.7万名，占比37.3%，远远高于其他行业发展党员的数量。根据教育部发布的《2014年全国教育事业发展统计公报》数据显示，2014年全国全日制普通本专科、研究生人数为2732.47万人。高校学生党员占学生人数比例为8.2%。从数据可以看出，一是高校学生党员发展已经向严标准、重质量的方向上优化。二是高校学生已经成为党补充新生力量的主要源泉，做好新形势下的高校学生党建工作关乎到党和国家的发展与未来。

当前的世界正处于相互渗透、相互交融又相关竞争的状态，国内外形势错综复杂多变，高校学生作为思维最活跃的群体，恰恰又是在人生观、价值观、世界观形成的思想交汇点，从高中阶段相对较封闭的思想及信息接收阶段，转入大学相对自由的信息获取阶段，特别是在高速网络化发展、以微信微博等为代表新兴媒体的影响下，缺乏辩证思维的意识，越来越容易受到片面化、碎片化的歪理信息的影响。

2.高职学生党建工作开展存在的问题

2.1重学生学业，轻学生思想。

高职院校所培养的是职业技能型人才，在职业化教育和社会需求紧密联系的今天，大多数高职院校奉行理论够用，重在实践的教育方针，为提高学生的就业率，加大学生专业学习力度，特别是近年来大力推行的校企合作人才培养、现代学徒制改革试点、工学结合的人才培养等教育模式下，容易忽略学生的思想教育工作。学生党建工作归根到底就是学生的思想政治教育工作，在倡导“德才兼备”的大学生培养中，党建就是德，德为才之先。如果仅仅依赖“两课”课程对学生进行思想教育，而很多情况下，“两课”教学受制于教师的授课水平，那么学生便失去对“两课”的学习兴趣，“两课”成为逃课率较高的课程，学生的思想教育工作收效甚微。

2.2学生党建工作队伍建设滞后。

高职院校学生党支部书记主要是辅导员兼任，也有部分是专任教师兼任，而这些基层的学生党建干部同时肩负着其他方面的繁重工作，工作重心往往侧重其他工作。大部分高职院校在校一级设有分管学生工作的副书记，但在实际工作中，会在学生党建工作上做展开专门的研讨和部署。某些高职院校没有出台相应的学生党建工作规章制度，也没有形成相应的工作机制和学生党建例会、评议制度。学生党建工作基本是围绕这接收上级通知，按时发展入党积极分子、吸收预备党员及党员转正三个环节和召开定期的组织生活会这样的工作中。

2.3学生党建开展形式缺乏创新。

高职院校学生党组织生活的开展，往往是传统的传达学习文件精神、听专题报告、参观爱国主义教育基地等，活动内容不够创新，开展形式缺乏创意，没有吸引力，不能激发学生党员的学习兴趣。根据成人学习理论，学习动机是决定学习行为和学习效果的最关键的因素。而在学生党建工作的对象上，受众面太小，过于局限在入党积极分子和预备党员、党员范围内，未能积极主动地带动其他学生，如团员干部、班委等群体的党建思想教育影响。

3.新形势下高职学生党建工作思路

3.1落实精神，高度重视学生党建工作。

2013年中共中央组织部、中共中央宣传部和教育部党组联合下发了《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》（教党[2013]22号）文，进一步强调了做好高校学生党建的重要意义，指出了开展高校学生党建的具体要求和规定，给新形势下的高校学生党建工作指明了方向。高校学生党建的目标就是团结青年学生凝聚在党组织周围，坚定不移地跟党走。2015年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》提出，要切实加强党对高校宣传思想工作的领导，把坚定理想信念放在首位，始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑。要进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，不断激发广大师生投身改革开放事业的巨大热情，凝心聚力共筑中国梦。在省级层面，比如广东省省委组织部、省教育工委就联合下发了《广东省关于加强和改进新形势下高等学校学生党建工作的若干意见》（粤组字[2015]7号），提出要从“四个加强”方面做好新形势下的高校学生党建工作。从以上文件可以看出国家和地方对高校学生党建工作的重视，各高校应该认真贯彻落实相关的文件精神，深刻认识做好学生党建工作的意义和重要性，从学校层面统筹规划学生党建工作，完善学生党建工作机制，选拔组建一支有战斗力的学生党建队伍，加强发展学生党员工作的指导，加强对入党积极分子、党员的教育培养工作，创新学生党建工作开展形式，全面提高学生党建工作的整体水平。

3.2重视做好入党积极分子的培养教育工作。

由于高职院校一般学制为三年，按照发展学生党员的程序，一名优秀的学生一般从大一第二学期才有机会通过推优，吸收成为入党积极分子，再经过一年的考察期，经过严格考查，方能吸收为预备党员。在预备期又即将面临离开学校参加顶岗实习，然后毕业。在整个过程中，其实入党积极分子的身份在校的时间是最长的。根据笔者从事学生党建工作的体会，高职学生从高中吸收为积极分子或预备党员的比例非常小，而大多数党员学生毕业时都是预备党员身份，能转正后毕业的比例不大。按照当前学生党员慎重发展、均衡发展的要求，应该加强对入党积极分子的培养教育工作，以预备党员、党员教育为核心，以入党积极分子培养教育为坚实基础，以点带面，扩大学生党建的影响力和号召力，甚至可以探索高职学生入党积极分子列席参加学生党支部组织生活的制度。

3.3党团联动，以团学活动为载体创新学生党建。

在高职院校中，学生的课余活动以团学活动居多，一直以来，高校的团学工作受众面大、活动开展形式多样，成绩相当显著。共青团作为党的后备军，是党联系青年群众的桥梁和纽带。新形势下的学生党建工作意见明确提出要坚持党建带团建，加强党组织对学生会和社团组织指导的要求。而现实上，某些高职院校团学和学生党建分别由不同的辅导员指导，所以对实际工作的开展，以党建带团建的思想并未很好地被落实到位，加强党团联动显得尤为紧迫，二级院系的党组织要认真探索党团建设的互动机制，特别是在思想上把党建融入团建中，借助团学丰富多彩的活动，融合党建思想，宣传党的知识，开展与时俱进的党建活动。笔者所在的学院就曾举办通过微信公众号开展“学习党的十八届三中全会知识竞赛”的党建活动，采用题库随机出题，自由时间参加、限时答题、连续5天参加积累分数的方式，达到吸引近两千多名学生参加的良好效果。

4.结语

高职学生党建工作的开展是一个系统、持续的工程，在新形势下深入探索高职学生党建工作开展的方式方法，是贯彻落实党的十八大提出的要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础的要求。各高职院校要充分认识学生党建工作的重要性和必要性，充分调动一切积极因素，促进学生党建工作的开展。

参考文献：

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[3]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗—在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2012.