浅议利用数学游戏提高初中数学课堂教学

张杏林

【摘要】 数学教学中通过数学游戏的引入，充分调动学生的兴趣和好奇心，对于初中老师数学教育和学生数学思想的形成有非常重要的意义，本文将对数学游戏在教学中起到的作用进行分析.

【关键词】 数学游戏;初中数学;课堂教育;开展策略

随着教育体制改革的不断深化，我国初中的教育发生了很大的转变，无论是教学观念还是教学方法，在原来的基础上都有了很大的进步与提高. 尤其是数学游戏被引入到课堂教育中，以一种轻松活泼而又意味深长的数学原理，激发了学生对数学的学习兴趣，对学生正确认识数学教学有非常重要的启发作用，而且更重要的是有利于培养学生正确思考问题的方式和态度. 通过分析数学游戏的类型及作用，对初中数学教学质量和整体水平的提高，提出一些参考性的意见和措施.

一、数学游戏的教学作用分析

（一）数学游戏的内涵分析

数学游戏是指一种包含着数学原理、知识，适用于大众的智力娱乐游戏，所以它具备两个特点：第一，数学游戏具有很强的知识性. 这种游戏与一般的游戏不同，除了能够放松大众的精神，同时还能让人们在有趣的活动中学习到一些实用的数学知识. 第二，数学游戏能够给大家带来精神上的享受. 这种享受也与一般纯娱乐游戏不同，它除了让人们在游戏中获得了快乐，同时也锻炼了自己的思维能力，不动脑筋是体会不到游戏的乐趣的.

（二）数学游戏对数学教育的作用分析

数学游戏是将知识通过游戏的形式传达出一种数学知识，寓教于玩的一种新型教学方式. 它对于数学课堂的教学价值有以下几个方面：第一，吸引学生学习的兴趣，让他们爱上这门学科. 数学知识相对于语文教学而言，是由冰冷的数学原理和公式呈现出来的，而数学游戏则是将数学知识有趣的一面展示了出来，能够激发学生学习的热情，从而对这门学科投入更多的精力. 第二，启发学生思考，加深对数学知识的理解. 数学游戏是一种智力游戏，而且它的游戏规则看似繁杂，其实是有规律可循的，而探寻这种规律和打破规律的过程就是对原来思维的一种挑战. 比如让学生进行折纸游戏：一张正方形的纸片可以折出多少个数学模型？这样的游戏不仅锻炼出了学生的实际动手能力，同时还能调动学生的想象力与思考力，将自己的知识重新在脑海中浮现，加深了对知识的理解和印象. 第三，有利于端正学生学习的态度. 良好的学习态度是提高学习效率的重要基础，只有基础打牢了才能把知识的城堡稳固地建设起来. 数学游戏的进行从开始到结束，是一个慢慢的探索过程，当结果被发现或者谜底被揭开的时候是令人兴奋的，但是探索结果的过程是曲折的，这样就能锻炼学生独立思考和深入研究的学习态度，而且这种学习态度是学生在游戏中不知不觉中形成的，这种态度也会保持到其他学科的学习中，对初中学生整体成绩的提升具有非常重要的意义和价值. 第四，活跃数学课堂的教学气氛，提高教学的质量. 数学课堂的教学一般就是由老师结合题目进行原理和公式的分析，然后布置习题由学生练习刚才讲解的知识点的过程，相对而言比较沉闷，效率也不是很高，而采用数学游戏的方式将公式或者原理通过演示来展现，对于活跃课堂气氛、振奋学生精神和提高教学的质量具有十分重要的意义和价值.

二、利用数学游戏提高初中数学课堂教学的措施

（一）转变传统的数学教学观念和方法

良好的意识对活动的开展起着先导的作用. 要促使数学游戏在数学课堂中发挥出教学价值，就必须首先转变教学的理念，如此才能顺利地在课堂中推行数学游戏. 初中的老师相对高中、大学的老师而言，对待学生的要求是不一样的，这时候的学生迫切需要老师手把手地管理，他们一般不愿意，也不敢突破传统的教育方式，否则很可能给学生的学习造成很大的危害. 通过对这些老师进行思想教育，让他们慢慢接受数学游戏在课堂上实行，并积极配合开展数学游戏.

（二）老师要善于选择数学游戏

由于初中学生对于数学问题的理解还不够深入，所以在这个过程中老师要承担更多的任务，其中选择合适的数学游戏就显得非常的重要，否则其他环节的准备就是徒劳无用的. 这就要求老师能够根据数学课程的进度，选择能够在课堂上执行且具有很强教育意义的数学游戏. 如计算直角三角形的斜边长，可以拿一个三角板让学生亲自测量后，再与公式a2 + b2 = c2的计算结果进行一一对照，同时向学生提出问题：为什么特定的a、b、c要满足一定的条件才能形成等量关系？是否任何三个数值之间都可以形成这种关系？需要满足什么样的条件？这些通过数学游戏提出的问题，就代替了老师在课堂上提出的问题，把问题交给学生由学生自己解答.

（三）教材内容中要渗透数学游戏

数学游戏对于数学课堂教学质量的提高应该是全方位、多层次的，而不仅限于课堂的几十分钟，要让学生能够接触的教学资源中都大量地充满教学游戏，才能真正对学生带来耳濡目染的学习盛宴. 如在数学教材中以数学游戏来引开整部教材的教学，让学生从卷首语就感受到学习数学的快乐;在平时的作业布置和试卷考核中，也善于把一些数学游戏题目加入到考核中，不仅拓展学生的考核思路，还能引起他们的重视;在教学材料的准备上包括PPT教学都可以渗透一些数学游戏，而整个计算的过程更加形象、幽默，能够极大地激发学生的学习热情，并帮助学生理解数学知识.

结    语

数学教学对于中学生而言是一项重要的课程，无论是学业上的还是以后思考问题方面都能得到很大的提升. 而数学游戏的引入对老师开展数学教学和学生提高数学成绩都非常的重要. 通过教材的设置、课堂游戏的开展和试题上融入数学游戏题目等方式，在吸引初中学生学习、理解数学内涵和提高数学成绩等方面起到了非常好的效果.

【参考文献】

李树萍.利用数学游戏辅助初中数学课堂教学[J].科学咨询，2013（21）.