新课程理念下高中英语课堂教学中小组学习的应用

戴良灿

摘 要：小组学习模式作为一种新的教学方式，不仅能够直接冲击传统课堂的沉闷，活跃课堂气氛，而且，对学生自主性的发挥以及能力素养的培养都起着非常重要的作用。所以，在英语教学过程中，教师要根据教材内容的需要有效地将小组学习模式引入英语课堂当中，以确保学生在轻松、自由的英语课堂中获得良好的发展。

关键词：高中英语；小组学习；重要性；应用

高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要阶段，该学科的存在不仅要让学生掌握基本的英语知识，应对高考，而且，还要对学生情感态度的培养以及能力水平的提高做出相应的贡献。因此，在素质教育下，作为英语教师，要更新教育教学观念，要有效地将小组学习模式应用到课堂当中，进而在构建高效的英语课堂的过程中，为学生健全的发展奠定坚实的基础。

一、何谓小组学习

所谓的小组学习就是让学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务，在小组内互相交流、互相学习的活动。该学习模式是目前许多国家都普遍采用的一种教学方式，在我国各个学科教学效率提高的过程中起到了不可替代的作用。

二、小组学习模式的重要性

小组学习模式之所以被广大教师应用到各个学科的课堂当中，不仅能够调动学生的学习积极性，提高英语课堂效率，而且对培养学生的自主学习能力以及英语素养也起到非常重要的作用。可见，小组学习模式对学生健全的发展起到非常重要的作用。

首先，小组学习模式的实施有助于课改基本理念的顺利开展和落实。众所周知，课改下提倡以学生的发展为中心，充分发挥学生的主动性。而小组学习则是建立在学生独立思考上的方式，是有效贯彻落实课改理念的重要教学方法之一。

其次，小组学习模式的实施对学生合作意识的培养也起着非常重要的作用。在小组学习模式中，我们的主要方式就是让学生在互相交流中掌握基本的英语知识，这样的过程对学生之间的合作交流能力也起着非常重要的作用。而且，随着社会发展的日益激烈，团队意识、合作能力的培养对学生竞争力的提高也具有一定的推动力。

总之，小学学习模式的开展既符合社会发展，有符合课改的需要，同时，对学生健全的发展也起着基础性作用。所以，在英语教学过程中，我们要根据教材内容的需要有效地将小组学习模式应用到英语课堂各个环节，以大幅度提高语文课堂的效率。

三、如何开展小组学习模式

小组学习模式作为一种新的教学方法，除了应从思想上认识到该模式的价值之外，还要从行动上有效地将该方式应用到课堂各个环节当中，以确保高效英语课堂的顺利实现。所以，在授课的时候，教师应立足于英语教材，有效地将该方法应用到英语课堂当中，以促使学生在高效课堂中获得更大的发展空间。

例如，在教学“Whats in the paper？”时，为了能够锻炼学生的口语交流能力和语言组织能力，更为了提高学生英语语言应用能力，在授课的时候，我组织了小组学习模式。首先，我将学生分成不同的小组，然后，引导学生应用下面的句型进行自由对话，如，What is often reported in the newspapers？Give some examples.这样的小组交流过程不仅能够锻炼学生的表达能力，而且对学生掌握本节课的重点和难点、提高课堂效率也有很大的帮助。所以，在教学过程中，我们要有意识地将小组学习模式与实际授课结合起来，以确保学生在教学过程中获得良好的发展。

又如，在教学“英文写作”时，我们都知道不论是英语写作还是语文写作对学生来说都是难点内容。对于高中生来说，英语写作比语文写作更难，主要原因包括：词汇量的不足、句型掌握不好、短语应用不正确等，这些都是影响学生写作能力得以提高的重要因素。所以，在写作教学过程中，我们可以采取小组互批互改的方式，目的是要让学生在批改中掌握基本的英语知识。

以某同学的作文为例：All of us need friendship. The understanding between two friends mean（means）both of them have similar ideas and trusting（trust）each other. Otherwise， it is impossible for him（them）to help each other and to make their friendship to（去掉to）last long. 引導学生在小组内进行互批互改，不仅要找到文章中有问题的地方，还要进行改正，尽量说出自己的理由，这样不仅能够提高学生的学习效率，而且，对学生写作水平的提高打下坚实的基础。正所谓好文章都是改出来的。在英语教学中实施小组学习模式不仅可以应用到写作教学当中，还可以应用到阅读教学当中以及试题讲解中等，这些都是要发挥学生的主动性性，提高学习效率。

总之，在高中英语教学过程中，我们要有效地将小组学习模式应用到课堂各个环节当中，以确保学生真正成为英语课堂的主人，同时，也为学生综合素质水平的提高做出相应的贡献。

参考文献：

朱硕通.如何开展高中英语课堂的小组学习[J].成功：教育，2011（02）.

编辑 李 姣