现代和传统教学工具在建筑构造学科中的有机结合

摘 要：从对多媒体的基本认识深入对多媒体在建筑专业教学中发挥的重要作用及不足之处的分析和论述，进而就如何在教学中更好地利用现代化综合教学手段实现对当今建筑学学生进行专业教育作了初步的探讨。

关键词：多媒体教学；建筑构造；建筑模型；教学方式；教学效果

一、多媒体的概念

多媒体是一种运用非常广泛的概念。现在学校中使用的多媒体教学，实质上是指课堂上以多种媒体信息作用于学生的现代化教学手段，即将传统的教学与现代化的教学手段相结合。多媒体的概念是建立在计算机技术基础之上的现代化教学手段。实际上也就是指在教学过程中运用系统科学的观察和方法，组织多媒体信息，形成合理的教学结构，以实现教学优化，使学生真正体会到建筑学科的学习方法，提高学生观察及分析问题的能力。

二、建筑构造课程教学中多媒体的不足

我校从2004年开设建筑学专业以来至今十年的时间，通过大量的实践和不断的总结，我们已经积累了大量的教学经验和成果，从毕业生和用人单位的反馈意见来看，我们的教学也取得了良好的效果，但是其中也暴露出一些问题。其中之一便是缺少和建筑各个施工过程配套的硬件设施，这在很大程度上影响和制约了建筑构造课程的教学效果和学生的实践能力。建筑构造课程并不是一门理论课，这门课程需要大量的实践，按照进度到了教学的实践环节教学，很难找到合适的建筑工地进行教学，有了比较完整的教学工地，课程的教学进度不一定到现场教学的环节。8课时就一天时间，很难使学生认识建筑施工对学习课程的重要性，施工、构造与构造设计之间的关系，学生对施工过程不能过多地认识，这些都限制了现场教学的进行。因为施工是一个动态的过程，不是静止的，也不是片面的，一栋建筑物从基础施工开始直至竣工是一个复杂的综合体，这需要花费大量的时间完成，所以建筑构造课程即便安排再多的实践课也不能够使学生完整和细致地了解建筑的各个构造细节。这样实践课程过多地教授学生理论而忽略实践，使学生初到建筑的工作岗位很难迅速把书本的知识和现实中的情况联系起来，造成了理论和实践的脱节。

三、多媒体和建筑模型在建筑构造专业课程中的互补应用

建筑构造是研究建筑物的构造组成以及各构成部分的组合原理与构造方法的学科。其主要任务是，建筑设计的过程中综合考虑使用功能、艺术造型、技术经济等诸多方面的因素，并运用物质的手段，适当地选择并正确地决定建筑的构造方案和配件以及进行细部节点构造处理等。

建筑构造是为建筑设计、建筑的施工实施提供可靠的技术保证。随着建筑技术的发展进步，新材料、新结构、新技术在建筑中不断涌现，建筑构造和细部已经成为评判建筑品质优劣的重要标准。建筑构造作为建筑技术，自始至终贯穿于建筑设计和施工的全过程，在建筑设计方面有初步设计和施工详图设计等步骤。在方案设计和初步设计阶段，应标明主要的建筑用料和构造做法。施工详图设计阶段是初步设计的深化，图纸应提供所有构配件的详细定位尺寸及必要的型号、数量等资料，还应绘制工程施工中所涉及的建筑细部详图；在建筑施工方面，建筑构造技术包括基础、墙和柱、楼底层、楼梯和电梯、屋盖、门窗、室内外装饰装修等各个方面。

建筑模型是建筑构造设计的一种直观具体的表达形式，它不仅仅可以体现建筑的构成空间和环境因素，也可以使学习者简单轻易地对建筑的各个部分构造进行观察和了解。我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若見之。”由此可见，闻见是教学的基础，借助建筑模型教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者二维图片，用三维实物展现出来，使学生通过多种感官感知更多的信息，提高教学效率。所以不论在学习建筑构造这门课程阶段或者是在未来的职业生涯中他都是一个非常重要的环节。在发达国家的建筑学教学过程中，建筑构造模型的使用始终是一个重要的教学手段，即便是今天发达的多媒体教学背景下，很多复杂的建筑构造很难用多媒体的图片或者语言进行表述。

那怎样更合理地将多媒体辅助教学与建筑模型教学手段巧妙地结合起来，最大限度地发挥它们的作用，提高学习效率和教学质量，这对教师提出了更高的要求，是我们应该去反复实践和认真探索的。更多的应该让学生转变学习观念，参与到教学互动中间，而不是仅以教师为主线，避免灌输式教学的尴尬局面。教师运用多媒体技术，更多的是起到引导的作用，而对建筑模型的观察和研究，不但能直接学到书本上的构造节点，而且可以组织学生自己动手制作模型，或者拆装已有模型，使学习的过程更加具有一定的趣味，不像教师枯燥的理论讲解以及书本和建筑构造图集的大样难以理解，使学生能主动参与到教学互动当中，加强学生对建筑物实物构件的理解和记忆。

总之，丰富的多媒体教学内容和生动具体的建筑模型共同发挥作用才能够最大限度地激起学生的学习热忱，自然也就提高了教学效果，扫除了教学的盲点，从而真正实现了建筑构造教学的目的和意义以及体现出这门课程的特点。

参考文献：

[1]康锦润，陈萍.建筑构造实验室建设及应用[N].教师报， 2010-07-20.

[2]李必瑜，魏宏杨.建筑构造：上册[M].中国建筑工业出版社，2008-11.

[3]同济大学，西安建筑科技大学，东南大学，重庆大学.房屋建筑学[M].中国建筑工业出版社，2006-02.

作者简介：冯骋，男，1979年9月出生，仡佬族，籍贯：重庆，硕士，就职于贵州民族学院建筑工程学院，职称：讲师。

编辑 董慧红