对小学英语兴趣教学的探究

曾远芳

摘 要：新课程改革之后，小学英语教学也面临着新的挑战，如何提高学生的英语学习兴趣，是每位小学英语教师一直以来都关注的问题。兴趣教学方法的应用是提高英语教学效率和打造高效课堂的一种重要方式，能够激发学生学习英语的积极性和热情，从而促进学生英语成绩的提高。

关键词：小学英语；兴趣教学；作用

随着时代的发展，英语在国内的应用越来越广泛，在教育的改革浪潮下，英语在教學中的比重也不断升高。学生在小学时期就已经接触到了英语，对英语具有很大的好奇心，正因为如此，小学阶段是学生学习英语的最佳时期，小学英语教师应该抓住小学生记忆力好的优势，结合小学生这个时期的心理特点，合理地运用兴趣教学方法，增强学生的英语学习兴趣，为日后的英语学习打下良好基础。

1.良好的英语学习氛围对于提高小学生学习兴趣的作用

小学生正处在一个活泼好动、好奇心强烈、求知欲旺盛的阶段，对于新鲜的事物多抱有浓厚的兴趣，在英语课堂上，教师应该为学生创造一个良好的英语学习氛围，在第一节课开始进行英语教学之前，教师就可用最基本的英语用语向学生打招呼，学生刚开始接触时可能并不理解含义，但以英语作为课堂的第一句话无疑调动了学生的好奇心和求知欲。教师应该在日常与学生的交流中尽可能地使用一些基本的口语，日积月累下，学生也从刚开始的听不懂渐渐明白这些基本英语的意思，让学生逐渐养成用简单的英语交流的习惯，并且促进其英语口语水平的提升，锻炼学生的英语交流能力。另外，应结合教材与生活，将英语课堂转变为学生的活动场所，鼓励学生使用英语大胆发言，充分发挥英语课堂的自由性，让课堂成为学生施展个性的地方，营造轻松愉悦的学习氛围。

教师可以在课堂上教学生一些简单的英语儿童歌曲，学生在愉悦的氛围中，能从歌曲中学习到很多英语单词，不仅让枯燥的课堂变得充满娱乐性，让学生在快乐中获取知识，而且能提高学生学习英语的乐趣，激发学生的求知欲，也给学生营造活跃的英语学习氛围。

2.多媒体教学对于提高小学生学习兴趣的作用

多媒体作为一种新兴的教学手段，优化了传统的“书本、黑板、粉笔”的教学模式，对于小学英语教学有着很大的辅助作用，教师应该充分地运用多媒体，让英语课堂增加更多的活力。多媒体中的幻灯片、投影仪可以将课本中的英语内容更为生动直观地用大屏幕展现出来，并且将书上的静态物通过动态的表现形式促使学生产生新鲜感和好奇心，让学生的注意力从课本上转移到讲台上来。多媒体具有的有声有色、生动逼真、图文并茂的优点令小学英语课堂更具生动性，对于自制力不强的小学生而言，是吸引其参与到课堂学习中的有效手段。

教师在教学英语单词拼写时，例如，拼写苹果“apple”，可在幻灯片上展示一个苹果的图片，让学生在纸上进行拼写，等学生拼写完毕，教师再在幻灯片上呈现出单词的正确拼法，再播放出单词的读法。巧妙地利用多媒体教学，不仅可以增加课堂的趣味性，而且对于提高学生的单词记忆力有很大的帮助。

3.互动教学对于提高小学生学习兴趣的作用

小学生天性爱玩、爱说，在小学英语教学中，教师开展互动教学是很有必要的，英语的学习就是多说多练的过程。在互动过程中能够了解学生学习英语的效果，而且可以将学生和教师紧密联系在一起，是加强师生融洽关系的纽带。

英语互动方式有很多种，教师应合理地运用，比如，教师可以在课堂上设置一些有趣的拼图游戏、手势游戏、卡片游戏等，让学生在自由活跃的游戏互动中促进学习。教师要在教材中的内容上进行适当的拓宽，扩大学生的英语学习面。可利用讲故事的方式，将所要教授的句型导入到自编的小故事里，不仅增添了教学的乐趣，而且还教会了学生如何正确地运用这些句子。

4.竞赛活动对于提高小学生学习兴趣的作用

大多数小学生好胜心都比较重，为了培养学生的竞争意识，在小学英语的兴趣教学中，可引入一些竞赛活动，让课堂成为学生展现自我的舞台，让学生的表现欲得以实现。竞赛活动不仅充分发挥了学生的主观能动性，让学生都能够参与进来，同时也大大增加了学生学习英语的兴趣。学生在竞赛中获胜，可以感受到成功的喜悦；没有获胜的学生，教师给予一定的鼓励，学生也会争取下次的努力，无疑带动了学生学习英语的热情。

所以说，兴趣是最好的老师，在小学英语教学中，只有将这句话融入到教学模式中，以提高学生学习英语的兴趣为导向，灵活地运用各种教学方法，通过实践和体验，勇于尝试和创造各种教学途径，让学生在快乐中学习英语，才能促进小学英语教学的高效率的实现。

（作者单位：江西省寻乌县城南小学）