如何凸显舞蹈专业教学中民间舞蹈的“风格性”

刘雅琴

摘要：舞蹈自古至今都是人们庆祝丰收等一些喜悦的、重大的事件的一种方式，比如古时候就有摆手舞、腰鼓等等。民间舞蹈来源于民间的文化习俗、生活习惯等，并且每个地方都有其特色舞蹈相关的历史。在舞蹈教学过程中，就会培养这样一批继承人，将这些优质的舞蹈继续弘扬内外。尤其是对于那些民间舞蹈来说，具有独特的风格性及民族气息，是教学过程中教师着重传授的内容。对于作为一种独特的艺术表现形式的舞蹈来说，舞者需要走入舞蹈历史当中，去感悟其精髓。有助于舞者深入了解民间文化习俗，进一步理解舞蹈所要表达的民族文化特点以及民族精神。通过舞者的切身体验，使得其能将感悟融入到舞蹈动作当中，更加能发挥其情感的传达，比如喜悦、悲伤、坚强等。

关键词：民间舞蹈 文化习俗 舞蹈教学 风格性

基于地域不同、民族不同，所呈现的艺术特色就迥然不同。正所谓十里不同风，百里不同俗。由于受到传统文化的影响，很多不同民族的心理对于同样的艺术形象也有着各自的理解和不同的看法，使得不同传统文化呈现出不同的艺术手法和独特的审美观念。我国民族舞蹈在发展过程中，呈现出古代文化的积淀以及保留原始舞蹈的遗存等特点，使得民族舞蹈在民族交融中不断发展。结合舞者对于民间舞蹈的体验，如歌曲、舞蹈等相互的交融，使得舞者在体验中相互学习、共同成长进步，不断创新。在舞蹈表演者在展示过程中，体现了对民族特色以及思想感情的表达，通过对民族文化的进一步了解使得舞蹈本身更加完善并富有强大的生命力。另外，我国民间舞蹈钟情于对舞蹈队形的变换，注重对场面变化的情况，这些都有助于舞蹈在不断的变化中展示出主体思想。

一、目前民间舞蹈“风格性”教学过程中的现状

（一）学习民间舞蹈的人员减少了

近年来，有关调查数据显示，我国目前学习民间舞蹈专业的在校学员越来越少，存在逐年递减趋势，这对于民间舞蹈艺术的传承有着消极的影响。随着社会不断的发展和变化，有些学员思想意识也发生了改变，对民间传统文化及舞蹈的传承失去了兴趣。相反，更喜欢接受一些新鲜事物，比如一些時髦、时尚的舞蹈等。另外，还有一些学员认为大趋势下对于传统民族舞蹈的出路并不那么乐观，而是要跟随主流，学习一些大众广泛喜爱的舞蹈。对于落后的民间舞蹈更多的被贴上庸俗、落后的标签，加之很多学员的父母并不看好民间舞蹈未来的发展前景，担心孩子未来的就业问题，进而转为学习一些目前较为流行的大众传媒、音乐等专业，干脆放弃对舞蹈的继续探索与追求。所以，才导致这几年来舞蹈学员越来越少，更别提民间舞蹈学员的人数了。

（二）校方在舞蹈教学中减少了民间舞蹈的课时

除了社会上对于民间舞蹈的忽视之外，作为从事教育工作的学校也表现出对民间舞蹈教学的不重视。近年来，多半是因为社会发展的需要，学校将艺术发展的重点主要放在了音乐、美术、播音主持等方面，忽略了对舞蹈领域的教育支持。并且舞蹈专业报考人数的减少，学校也未作出积极的调整对策，使得舞蹈专业教学面临着严峻的考验。加之学校不但不给予及时的改变对策、积极应对，反之还减少课时，使得本应该两个学期完成的教学内容生生变成一个学期的教学内容，使得教学质量达不到一定的标准，教学效果越来越差。

二、促进民间舞蹈“风格性”教学的措施

（一）发挥学生的自我想象力，在舞蹈动作中融入情感

情感融入是舞蹈动作中表达主旨的有效途径，民间舞蹈不同的风格性也要通过不同的情感表达，发挥丰富的想象力，使得民间舞蹈所描述的不同民族文化生活的真实性。舞蹈动作的表演、服饰的搭配等都要体现出所表演的角色身临其境的感觉，比如穿着一身民间农民的衣着，表演者庆祝丰收，想象着一年来的辛酸苦辣，终于通过一年的努力换来了丰收的果实是一件如此让人欢喜的事情。舞者在表演过程中，可以将自己练习舞蹈如此辛苦的情节下逐渐取得成功的辛酸史融入到舞蹈当中，使得喜悦之情表达得淋漓尽致。

（二）引进现代化元素，创造符合时代的新型舞蹈

为了实现民间舞蹈的风格性特征，也离不开对舞蹈动作的创新。由于现代化社会的发展和进步，迎来了很多新型的舞蹈类型，现代舞的兴起使得民间舞蹈受到严重的打击，如果民间舞蹈再接受不了现代化元素，不学会创新，永远不做任何改变的话，终究会脱离历史的舞台，被社会所遗忘。所以，民间舞蹈要学会与新型舞蹈进行交流、借鉴，逐渐打造新风格的民间舞蹈。例如，在春晚上《小苹果》与《最炫民族风》的结合就是一个典范，实现了民族舞蹈的创新性。

（三）加强对民族文化的学习，深入民间生活实际

民族舞蹈体现了一种民族特色，是集民间文化、风俗习惯、民间实际生活于一体的特殊表现形式。但是，在舞蹈动作中如何融入民间实际生活呢？这是需要舞蹈教师必须引导学生进行实地考察、真实体验民族特色风俗习惯等。在通过了解特殊民族的生活现状之后，再进行音乐的选择及舞蹈动作的编排才能够将民族舞蹈真实的表现出来。另外，也要引导学生加强对民族人民的沟通与交流，更深层次了解舞蹈的起源、内涵及情感。

参考文献：

[1]姜洋，任评.关于中国民族民间舞教学法的思考与探讨[J].戏剧文学，2004，（07）.

[2]杨瑞.舞蹈教学是素质教育的重要环节[J].郑州铁路职业技术学院学报，2005，（03）.