重庆市中小学管乐团师资队伍建构情况

崔华

摘要：为了重庆市中小学管乐教育飞得更高，走得更远，唯一之路就是有自己科学的管理模式以及培训方法，形成自己的教育体系，其中师资问题则是组建管乐团的重中之重。管乐队中的教师，可以说是全能，什么都得会，包括每种乐器的基本演奏方法、指法、乐队指挥法、乐队组建及管理、乐队训练技巧、编写乐谱等等，要想一个乐队完美，教师的素质与技能很重要，学校要招聘一些新教师，或派音乐老师去进修，多与国外同行交流，多了解一些音像资料，并以此来提高自己专业水平，才能更好的进行管乐训练工作。

关键词：重庆市 中小学 管乐团 师资队伍

如今管乐这门艺术在世界各个地方，以各个不同的形式展现出来，如中小学组建的管乐团，行进管乐队，交响乐团等等。随着社会经济建设不断发展，人民生活水平不断提高，管乐艺术也得到了迅速发展，全国各地的管乐队、管乐团也随之建立起来。先是以首都和沿海城市为例子，那些管乐团脱颖而出，中国内陆地区管乐起步较晚，有很多中小学有管乐队，但是总体水平还是需要时间去进步与完善。当然，重庆市身为直辖市，在艺术方面也是不甘落后的，下面，就以重庆市中小学为例做一下简略陈述。虽然学校不同，但是最终目标相同，都是为了培养一批有素质修养、有团结精神的音乐人才，让中国的管乐艺术更加强大。

为了重庆市中小学管乐教育飞得更高，走得更远，唯一之路就是有自己科学的管理模式以及培训方法，形成自己的教育体系，其中师资问题则是组建管乐团的重中之重。管乐队中的教师，可以说是全能，什么都得会，包括每种乐器的基本演奏方法、指法、乐队指挥法、乐队组建及管理、乐队训练技巧、编写乐谱等等，要想一个乐队完美，教师的素质与技能很重要，学校要招聘一些新教师，或派音乐老师去进修，多与国外同行交流，多了解一些音像資料，并以此来提高自己专业水平，才能更好的进行管乐训练工作。我们现在市里的老师大多都是管乐表演专业，对自己学的乐器非常了解，可以说是精通，但是，对于整个乐队的合奏技巧，还需要更进一步的提高。其次，管乐团的教师要具备一定的合作精神，学校可以安排敬业的、责任心强的老师负责乐团的组织及平时训练等工作，要把教学与管理有效的结合在一起，除此之外，对于音乐教师缺乏，管乐专业师资力量不足的情况，学校还可以外聘一些已有教学经验的，专业水平高的老师进校，对管乐队学生进行专业化辅导，多请一些国外专家及各大演出团体担任学校的指导工作，这样一来，我们即丰富了教师团队，又提高了教学质量，丰富了学生校园文化生活，同时也提高了学生的审美修养。

中小学管乐教学也是同样的道理，管乐教学也要讲究它的方式方法。作为一名合格的管乐教师，我们要根据学生具体情况，因人而异，因材施教，循序渐进，最重要的一点就是基本功的训练。管乐中的基本功，尤其是对气息、音色、音准、节奏的训练和把控，教师对自己的训练方法做改进，一步一步弥补不足，进而做到系统化、规范化。多指导学生练习合奏中的长音，这样可以让乐队学生更清楚地知道什么音色是好，什么音色是坏，还可以培养音色的统一，培养学生在一起的配合默契度。管乐队里没有个人，只有一个大集体，一个人的音色好不行，我们需要的的是所有人一起向着同样的目标，整齐划一的音色聚集。所谓基本功，不是靠一天就可以练成的，不能急于求成，要循序渐进，贵在坚持，每天定时定量地完成一定的目标，寻找最适合自己的方法去练习。其次，我们还要对不同层次的学生制定教学目标，布置课下吹奏练习作业，解决学生学习难点，具体问题具体分析，低年级的学生以学习管乐基础知识为主，每日进行适当的专业基本功训练。高年级的学生，在这方面已经打好基础后可以选择一些好听的歌曲片段，或是一些经典的管乐作品，在老师的帮助下完成。再者，老师在教导学生要明确让学生知道不是他一个人在表演，是一个集体，要有集体荣誉感，提高学生的集体意识尤为重要。

目前，有很多学校还在处于建制状态，下面就是笔者要说的在发展过程中，乐队老师如果教育方法不科学，随时影响整个管乐教育的发展。作为管乐老师，我们要摒弃掉不科学的教育方式，比如让学生一味的练习高难度乐曲，就算学生很认真，没有基本功给他打底，还是没有一点进步。在中小学中，面对那些还处于小朋友成长阶段的孩子，我们可以采取鼓励性的教学方法，从而使课堂变得轻松，也加快了他们进步的步伐。还有很多学生对管乐存在错误的理解，学习任何东西不是一朝一夕完成的，都要经过反复大量的练习，才能逐步掌握，老师在这个时候要做的是让他们正确认识自己学的这门乐器，保持好的心态，在娱乐中学习，在快乐中踏踏实实的成长，在欢乐中学习，走高雅精品化路线。

器乐演奏是人类创造型音乐的另一种表现形式，众多乐器种类，丰富的音响色彩，多种多样的演奏技巧，将人类的音乐思维发展到复杂多变的境地。日后的管乐团工作中，可能会遇到各种各样的问题，谁也无法预料的到。但是，无论什么困难，我们都要去克服，无论是个人表演还是集体合奏，做到更系统的训练，会对促进学生的综合素质能力有非常大的帮助，同样也为学生提高广阔的艺术空间。为中小学管乐团走向更加美好的未来努力吧！

基金项目：

本文为2014年度重庆市教育科学“十二五”规划课题重点项目《重庆市中小学管乐团师资队伍建构及对策研究》的研究成果，课题编号：2014-GX-004。