浅谈高职院校校企合作实训基地建设

姜燕

【摘要】 近几年来，我国的高等职业教育有了长足的发展。为了培养适应社会需要的技术应用型高级专门人才，高职院校必须加强实验、实习、实训等实践性环节的教学，培养创新精神与实践能力。在这些实践性环节中，实训对培养学生的职业能力与职业素质具有十分重要的作用。要实现这一培养目标，必须走校企合作之路。高职院校要积极主动地更新观念、创造条件，推进校企合作机制创新，搭建学生、企业、院校的桥梁，实现三方共赢的良好局面。实训对有效的提高学生的基本技能，培养和锻炼问题解决能力和应变能力，提高学生的综合素质，具有十分重要的作用。为此，进行实训基地建设成为高职院校的既紧迫又重要的一项工作。

【关键词】 高职院校 校企合作 实训基地 建设

近20年来我国高等职业教育在经历了艰难的探索，党和国家也加大了对职业教育的重视和投入，社会各界也意识到职业教育作为影响国家经济发展关键的重要意义，职业教育正步入一个飞速发展的新阶段，高等职业教育的首要任务是培养高端技能型人才，而高端技能型人才培养最突出的特点就是重视实践教学，突出技能培养。

一、“校企合作”实训基地建设的理论探讨

1.1实训基地建设的教育理念

对于高职院校的实训基地建设，不少人往往认为这不过是想法投入建设资金、盖个实训车间、采购实训设备并进行安装而已。实训基地建设的确离不开这些工作，但是基于这种认识去进行实训基地建设，并不可能建设出我们所期望的实训基地。即使实训车间已经落成，实训设备也已采购安装到位，也不见得实训基地能够很好地发挥它应当具有的功能。

1.2 巩固、发展、稳定高质量的实训基地

高职教育强调实训基地建设，是基于对实训基地功能要求的考虑。培养高职学生的实践能力，特别是实际操作能力，必须有良好的实训环境和实训条件。让学生到社会上去进行原生态的生产实习，固然也具有实训的功能，但是安排学生在经过建设的实训基地进行有计划、能控制和有指导的实训活动，更能发挥学校教育的影响力，更具有系统性、简约性和实效性。在学生的实习实训内容上，根据企业用人要求设置和调整课程，校外实习是校内实训的衔接和延续。

1.3 面向就业建立实训基地

采用校企合作、双方互利的原则， 是开展实训教学的有效方式。我们以优秀的教学质量和可靠的毕业生质量，取得企业的大力支持，创造条件，先后与多家可信度高的优秀企业签署协议， 安排学生毕业实习和就业。企业要求学生具备全面的个人业务能力， 为毕业生提供更多的实习机会， 同时以生产合格产品为主导思想， 加强学生的责任感和自信心。

1.4校企共“赢”

在校企共建实训基地过程中，学校的获益不言而喻，即培养了学生的实践能力、培养了“双师型”教师、提供了产学研的场所。那企业呢，企业作为市场经济的主体，以盈利为主要经营目标，校企合作中互惠互利是校企合作驱动力和基础。

二、存在的问题及建议

校企合作机制在高职院校校内实训基地建设的应用中目前所存在的主要问题是缺乏政府政策支持和制度约束，以至于形成了校企合作“一头热”的局面，校企合作只有在政府统筹和支持下，部门、企业和学校才能在校企合作上建立有效的合作模式与机制，校企合作才能够真正实现，达到双赢的目的。政府应以立法的形式制定有关职业教育校企合作法规和条例，明确政府、行业、企业、学校在发展职业教育中的职责和权利，建立政府主导的校企合作长效机制，突出政府及相关部门在校企合作中的统筹推动作用；明确企业应承担的必要的社会责任，建立由行业、企业主导的校企合作机制；制定鼓励行业、企业与职业院校进行校企合作的优惠政策，并把是否进行校企合作作为有关部门衡量和评价企业的一项重要指标，从政策上保证校企合作制度化。

三、结语

高等职业教育必须走“校企合作、工学结合”的办学道路，而不是学校单方面闭门教育。校企之间建立深度融合的长效合作机制是高等职业教育培养创新型高技能人才的基本保障，更是高等职业教育可持续发展的必由之路。为了促进高职院校的实践教学，生产性实训基地的建设非常重要，从国家政策的指导方向和目前高职院校实训基地的建设情况来看，高职院校校企合作实训基地建设是非常必要和可行的。

参 考 文 献

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