大学生作弊原因分析及对策探讨

刘方路?赵倩?翟承旭

摘 要：考试的真正目的是测试学生学习效果和教师教学成果，但如今各种作弊行为在高校中造成了一系列不良后果，严重影响高校教学质量和人才培养质量的提高。本文分析了大学生考试作弊的动机，并就高校考风建设提出了几点建议。

关键词：大学生；作弊；考风考纪；对策

考风建设是高等院校加强校风和学风建设、实现办学目标的重要措施，考风集中反映了一所高校的学风。考试作弊影响极坏，任由这种现象蔓延下去，会败坏学校的风气，影响学生的全面发展，损害教育的形象。抓好教风、学风以及考风建设，严格考试管理，是教育管理的重要内容和提高教育质量的重要保证。面对高校作弊日趋严重的趋势，本文对大学生作弊的动机和原因进行了分析，并探讨了相应的应对措施。

1.大学生考试作弊动机及原因分析

（1）学习没下功夫，为通过考试只能作弊。刚经历完压力大、学习生活节奏紧凑的高中生活，部分学生在迈入大学校园后，由于自律性差，迷失了学习目标，对自己该学些什么，怎样学习缺乏清醒的认识，有的对自己所学专业不满意，抱一种混日子，拿文凭的态度。他们不思进取，贪于玩乐，但又迫于“挂科”带来的一些不良影响，最终只能选择铤而走险，以作弊方式来通过考试。

（2）考试作弊风险小，收益大。有调查数据表明，承认自己考试作过弊的学生占30%左右，但被查获的仅占1%，作弊被查获率相当低。查获率如此之低，而且不乏未被查获的作弊者通过作弊得到了奖学金，获得了“三好学生”等称号，作弊使大学生的学习、考试、得奖学金都变轻松了，真可谓风险小、收益大。

（3）考试管理松懈，监管力度差。考场管理不严，监考教师不负责任，对作弊现象听之任之，给作弊者以可乘之机，滋长了作弊者的气焰。也让一些本来学习好的学生感到不公平，为了取得更好的成绩，也加入作弊者的行列。这样恶性循环，必将导致考风、学风日益恶化，最终影响学校的教学和人才培养质量。

2.高校应对考试作弊的措施

（1）加强诚信教育，提高诚信意识。高校的根本任务是培养人才，而诚信是立人之本，学校在人才培养过程中应强化诚信教育，从思想认识上帮助学生提高道德素养，确立是非观念，使他们自觉遵守考试纪律，深刻认识考试作弊的危害性。要让学生树立“诚信考试，作弊可耻”的考试观。有针对性地对学生进行以诚信教育为重点的思想道德教育，使广大学生充分认识到，诚信是做人之根本，是维系社会基本秩序的基础，也是维护学校正常教学生活秩序的重要保证。大学生要做到讲诚信，首先就要做到拒绝考试作弊，反对考试作弊。要形成一种讲诚信光荣，弄虚作假可耻的文化氛围，弘扬正气，打击歪风。

（2）规范考试过程，健全管理制

度。学校应对各类考试的监考人员进行培训，严格执行监考纪律，要形成良好的考风考纪，一方面要从学生诚信教育入手，但行之有效的考场监督制度也不容忽视。监考人员应充分了解考试过程，在考场中严格执行有关规定，不无故干扰考生答题，同时对作弊考生也要坚决制止并上报。此外教学管理部门应从制度上入手，健全考试管理相关制度，并监督监考人员的行为，对违反考场管理规定的考试，一经查出，严格按相关规定处理。针对部分任课教师有向学生透题之嫌，可以考虑建设系统、全面的试题库，从试题库中抽取题目，体现教学和考试内容及衡量教学质量方法上的统一化、标准化、规范化和客观化，从而减少或避免人为因素对考试工作的影响。

（3）改革考试体制，改变考试方式。改革考试形式是有效防范和减少考试作弊行为的最重要措施之一。比如说在考试内容上可以更侧重于基础知识的掌握，减少难题、怪题的比重。让考试要真正起到测试学生对知识的掌握程度的作用，切忌“八股文”式的题目，多出开放性，综合理解性的题目。在考试方式上增加开卷考试的科目，或实行灵活多样的半开卷考试模式，增加平时实践实验环节的得分比重等等。

3.结束语

近年来，考试违规作弊行为屡禁不止，而且有愈演愈烈的趋势，导致考试失去了它原本的意义。作为高校管理人員，应该制定规范、合理的考试管理制度，并严格执行，维护考试本身的公平性；作为出题教师，应创新命题方式，注重考核学生对知识的掌握情况和综合应用能力，避免生搬硬套，靠死记硬背来完成的题型；而对于学生自身而言，要树立正确的价值观，分数不代表学习的好坏，真正掌握专业知识与技能和诚信的做人原则才是未来人生宝贵的资源和财富。

参考文献：

[1]李毅昂，梁业胜.关于加强高校考风建设的几点思考[J].高教论坛，2005（02）：48.

[2]欧国凡，陈 靖.大学生考试作弊成因及防止对策[J].西南农业大学学报（社会科学版），2005（01）： 97—100.

（作者单位：刘方路 西安科技大学教务处；赵 倩 西安科技大学西安西科资产经营管理有限公司；翟承旭 西安科技大学教师教学发展中心）