阳光体育大课间活动的保障策略X

薛彦成

摘 要：阳光体育大课间活动不但能培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质，而且能培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生全面发展。然而，阳光体育大课间活动的顺利开展与健康发展，必须具有健全的保障措施。本文从五个方面展开论述。

关键词：阳光体育；大课间活动；保障措施

阳光体育大课间活动吸引广大学生走向操场，走到阳光下，积极主动地参与体育锻炼，不但能培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质，而且能培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生全面发展。然而，阳光体育大课间活动的顺利开展与健康发展，必须具有健全的保障措施。

一、领导加强重视，组织到位

首先，领导重视，目标明确。开展阳光体育大课间活动，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，其目的是在校园内形成浓郁的校园体育锻炼氛围和体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平，同时培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生全面发展。

其次，要机制健全，组织到位。要以校领导为统帅，中层干部分年级管理，体育教师和具有体育特长的教师分活动项目指导，班主任和科任教师齐抓共管，师生人人参与，层层落实，必须建立起这样的机制。另外，按照各活动单位所选活动项目的实际情况，给各班配备科任教师，共同对学生进行指导、组织、管理。同时也对师生进行评价，对在阳光大课间体育运动过程中表现突出的教师与学生给予表扬、奖励。

二、加大学校体育工作的宣传力度

营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围，制订详细的宣传计划。学校要充分利用校广播台、宣传栏、文学报、黑板报等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育大课间活动，广泛传播健康第一的思想和理念，唤起全校师生对健康的关注。积极引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，积极参加体育运动。其次，学校应当加强对全民健身知识的宣传，使学生养成终身锻炼的良好习惯。要特别注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。

三、要与学校群体竞赛活动结合起来

群体竞赛是学校体育工作的一个重要组成部分，是校园文化建设和体育教育目标实现的有力保障。参与群体竞赛，能够促进学生正确体育观的养成，有利于团队、学校集体主义精神的凝聚。有研究表明，参与学校体育竞赛人数不多，会使学生回到观众角色，影响体育运动参与者的积极性。因此，阳光体育大课间活动的组织开展应与群体竞赛活动结合起来，组织开展不同规模、不同级别、更加丰富多彩的群体比赛，让更多的人参与其中，给更多学生一个受公众关注的机会，使之充分体验竞赛带来的成功与欢乐，这对集体荣誉感的养成以及体育锻炼积极性的培养都是有益的。

四、设置多样有趣的运动项目

开展阳光体育活动，不管是在体育课上还是课外体育活动中，都应从学生的兴趣爱好入手，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，促使学生养成良好的体育锻炼习惯。大多数学生比较喜欢既有趣味性，又有挑战性的与生活密切相关的体育项目，女生相对来说更喜爱运动量较小的休闲娱乐性项目，如健美操、伙伴计划、冬季三项等，而对于传统的田径、排球等项目，很少有人感兴趣。这些都表明，她们对目前能够参与的运动项目没有足够的兴趣，所以说有趣的运动项目应该是普及阳光体育的一个重要前提。如果多挖掘开展一些学生比较感兴趣的项目，那么长久困扰广大体育教师的女子锻炼难、体育弱的问题应该可以得到改善和解决。

五、逐步完善硬件设施

许多体育活动需要借助硬件设施得以完成，学校需要逐步完善相关配套设施，使学生可以有条件参与到丰富多彩的体育运动中。那么如何完善硬件设施，达到国家所倡导的阳光体育的目的呢？首先，体育教师可以依据学校的实际情况，向学校提出合理化建议；其次，学校除了在思想上认识体育的重要性，更要用实际行动为学生提供良好的运动场地和器材，使学生真正有地方锻炼，有条件锻炼，从而达到提高身体素质的目的。

阳光体育选择的内容要坚持符合学生身心特征的原则。教材内容的选择要在坚持原则的基础上体现一定的灵活性，因为采用不同的教材会产生不同的心理教育作用。要选择那些具有健身价值和教学效果的运动项目，同时还要重视学生的兴趣。在阳光体育组织实施中，要充分挖掘教育资源，积极创新，逐步形成器材自制、套操自创、游戏自编的特色。在“实用、安全、环保”的前提下，发动师生因地制宜，自制器材，开发校本课程，最大限度地满足师生锻炼的需要，使每一个学生在快乐中锻炼，在锻炼中提升素质。

参考文献：

[1]薛开元.阳光体育，呈现阳光校园[J].湖南教育，2008（1）.

[2]劉海元，袁国英.关于开展阳光体育大课间活动若干问题的探讨[J].体育学刊，2007（1）.

[3]李锡钢，金建辉.“阳光体育”初探[J].辽宁教育，2008（1）.