如何有效构建和谐高校校园文化研究

邓丽艳　李冬冬　钟志锋

摘 要：构建和谐的高校校园文化是加强两个文明建设，提高大学生政治理论素质、思想道德素质和综合文化素质，培养社会主义建设事业合格人才的迫切需要；构建高校和谐校园，提高领导班子能力是关键， 依靠广大教职工和大学生主体是根本，协调处理好各方面关系是中心环节。本文从构建高校和谐校园文化重要性入手，结合广西外国语学院校园文化建设的经验、存在的问题，对高校和谐校园文化建设进行探讨。

关键词：有效构建 和谐 高校校园文化 研究

[基金项目：本论文是2012年度广西高等学校科研项目《新时期大爱精神与构建和谐校园文化建设研究》（项目编号：201204LX685）的阶段成果。]

校园文化建设对于学校的建设与发展有着十分重要的作用。高校校园文化具有强大的凝聚力和创新力，应充分认识校园文化的内涵，并对它进行正确定位；深刻剖析校园文化当前存在的问题，并采取有效的措施建设富有特色的校园文化。

一、广西外国语学院的校园文化建设现状

广西外国语学院一直秉承“留住中国魂 做好国际人”的校训，坚持走国际化办学道路，形成了中西合璧的教育理念和接轨国际的人才培养模式，以“办人民满意的大学”为办学目标，弘扬“大爱”文化精神，始终坚持文化传承与文化育人，注重打造以大爱为核心的校园特色文化，建立了多样化的特色人才分类培养体系，实施实践学分制，强化实践教学环节，培养学生创新能力，积极探索与完善社团管理体制，丰富社团活动，每年举办的校园文化艺术节、摄影节、东南亚文化周、泰国宋干节以及旗舞社、茶艺社等多元文化体验活动，已成为校园文化品牌。

建校11年来，学校一直重视校园文化建设，始终认为高校校园文化是社会主义先进文化在高校的具体表现，是高校存在与发展的基本方式和办学特色的根本表征，是高校重要的教育资源，是促进和提升高校教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。

二、广西外国语学院校园文化建设的经验

（一）牢固确立文化育人在办学和人才培养中的战略地位

建校之初，举办者就确立了大文化视野和文化育人在办学及人才培养中的战略地位，认识到文化建设不是辅助性、随机性、娱乐性的课外活动，而是战略性、系统性、本质性的办学行为，文化育人是统领学校建设与发展的基本战略，学校的一切工作归根结底是文化育人工作。办人民满意的大学，从根本上讲，就是要为国家、为民族培养有文化的人。在学校董事会的领导下，建校11年来，尤其是最近3年来，学校的校园文化建设就是站在这个至高点上运行，并得到跨越发展。

（二）全面深入开展文化育人理念大学习大讨论大教育活动

为使文化育人理念被广大师生员工所掌握、所运用，从而转化为提高教学和人才培养质量的物质力量，学校坚持文化育人理念大学习大讨论大教育全年不断线、全员不缺课。学校的办学理念和校训、校风长期固定在校园网上，物化在建筑物最醒目处。每年新员工、新生第一课必须学习和讨论办学理念和校训、校风。通过广泛深入持续的宣传教育，使学校的办学理念和校训、校风装进师生员工的头脑，落实在具体行动上。

（三）建立健全人性化、规划化、高效率的文化育人机制

理念是思想基础，制度是必要保证。为了使文化育人落到实处、取得实效，学校不断建立完善一整套人性化、规划化、高效率的文化育人机制。成立以副董事长为组长、以校党委书记和校长为副组长、以副校长和各二级学院院长为主要成员的校园文化建设工作领导小组，负责全校的校园文化建设领导决策工作。领导小组下设校园文化建设工作办公室，办公室设在学校党办、校办，负责校园文化建设日常协调与管理工作。经过几年积累，目前已初步形成一整套具有鲜明特色的文化育人制度体系，主要有：领导班子周学习日制度、教书育人制度、管理育人制度、服务育人制度、读书育人制度、环境育人制度、公共卫生制度、广西外国语学院校园文化建设方案、广西外国语学院全面深化大爱育人工作实施方案等。

（四）全力打造文化育人的校园环境

为使环境育人的文化建设思路落到实处，为全校师生员工的学习、工作和生活打造优美、宜人的校园环境，学校从建校之初的选址，校舍布局，建筑风格，室内外装饰，绿化亮化工程等，均充分考虑到环境的育人功能。为了体现民族特色和国际视野，校舍从建筑风格的设计到建筑安装材料的选用，均走中西合璧、贯之古今之路，比如琉璃瓦、大红柱、尖型顶、圆帽顶、文化砖等。校名、楼名、路名等重要标志一律采用汉语、英语双文字，所有建筑、广场、校道分别以四书五经中经典词作命名，比如明德楼、致远楼、致达楼、时习楼、知新楼、大智楼、大成楼、大同楼等，字字有出处，句句有文化。特别是投资130多万元，用于建立和完善校园文化专门设施。代表性的文化设施主要有：“爱”字巨型石碑（由9个国家语言书写），孔子铜像雕塑，“柏拉图”、“孔子”浮雕，大文化长廊，荣誉墙，

（五）广泛深入开展文化育人特色主题活动

以活动为载体，寓思想教育和人才培养于特色主题文化活动中。以学生为主体的校园文化艺术活动项目主要有：国旗队、艺术团常规活动，诗歌朗诵、中外文演讲、十大歌手大赛、舞蹈大赛、健美操比赛、书画大赛、摄影大赛、社团文化周等校园文化艺术节活动；东南亚文化風情周、英语戏剧节、泰国泼水节、日本盂兰盆节等异国风情特色活动；绘画创作展示、书法创作展示、美术工艺品展示、学生获奖展示、专业技能展示等文化成果展示活动；全运会、区运会、大运会、中国-东盟博览会、中国国际商务文化节、南宁国际民歌节等大型国际、地区节庆会议志愿者服务活动；送科技下乡、送文化下乡、社区挂职、小区服务、福利院帮扶、助残助弱、无偿献血、公益宣传、支援西部等服务社会活动；为灾区人民捐物捐款、为贫困地区学生捐书捐款等献爱心活动，建校以来，全校以单位和个人名义向社会、政府及需要帮助的地区和个人捐款200多万元。多这些特色主题活动，使学生零距离接触社会、接触实践、接触群众，开阔了眼界，增长了才干，陶冶了心灵，深受学生欢迎，得到社会广泛好评。

（六）充分发挥教学在校园文化建设中的主渠道作用

为使教学在校园文化建设中的主渠道作用得到充分发挥，我们主要采用以下一些方法：加强欧美语言文化、东南亚语言文化、汉语言文学学科建设，并以这三大学科建设为龙头，优化专业结构、师资结构、课程结构；加强文化特色课程建设，开设国学、东盟文化概况、欧美文化概况等中国文化、世界文化特色专业课程，根据不同培养目标，规定不同学分；加强文化实践教学，建立并不断完善东南亚文化园、东南亚文化实践实训基地，日韩文化体验馆等；做好文化渗透教育教学，寓文化建设于专业教学之中，注重专业教学的文化底蕴传承与熔涛，结合专业培养目标，有针对性的实施文化渗透教育，润物细无声。

三、广西外国语学院校园文化建设的思路

（一）提高认识，统一思想，确立大文化视野和文化育人在办学及人才培养中的战略地位。文化可以从不同角度、不同层次解读。从文化哲学看，文化是人的本真存在，人总是以文化的方式存在和发展，故文化者，国之魂、族之根、人之本也。大学者，淬文化之火、吸文化之精、领文化之骚、锻文化之才也。就这种大文化视野看来，学校育人归根结底是文化育人。育人是高校的历史使命，文化育人在办学和人才培养中具有重要战略地位。

（二）确立文化育人理念。在文化建设实践中总结提炼出师生员工高度认同、社会普遍认可、经得起历史考验的学校办学理念，打造独具特色和魅力的大学文化精神。经过多年实践，在反复调研、充分讨论、专家论证的基础上，初步形成具有我校特色的文化育人理念。

是高校重要的教育资源，是促进和提升高校教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。

（三）健全文化育人机制。建立健全人性化、规划化、高效率的文化育人機构体系和制度体系，用制度管人，按制度办事。

（四）营造文化育人环境。打造学习氛围浓厚、文化底蕴厚重、创新意识强烈、身心愉悦的校园文化环境，润物细无声。

（五）开展文化育人活动。我校2004年创办，是一所年轻高校，教职员工以中青年为主，学生都是20左右的青年。青年充满激情、充满活力、充满创造力和表现力。

（六）实施文化育人教学。教学是学校的永恒主题，文化是教学的永恒主题，育人是高校的历史使命，校园文化建设必须发挥教学科研的主渠道作用，必须体现在教书育人上。为此，我们始终不渝坚持教书育人，文化建设同专业教学紧密结合。

四、结 语

校园文化建设要落到实处、取得实效、充分发挥其育人功能，首先必须提高认识、统一思想，确立大文化视野和文化育人在办学及人才培养中的战略地位；其次要确立文化育人理念，并广泛深入持续进行宣传教育，使之进入课堂、进入师生员工头脑、进入师生员工日常学习工作和生活实践；三要健全文化育人机制，建立并不断完善人性化、规划化、高效率的文化育人机构体系和制度体系；四要着力营造育人的校园文化环境，润物细无声；五要以活动为载体，寓思想教育和人才培养于特色主题文化活动中；六要实施文化育人教学，充分发挥教学科研在校园文化建设中的作用。

参考文献：

[1] 陈惠.中国传统文化在民办高校校园文化建设中的传承与发扬——以广西外国语学院为例[J].青春岁月，2013（06）

[2] 刘玉君.高校和谐校园文化构建研究[D].电子科技大学硕士论文，2007