职业学校钢琴教学中的问题探讨

孙丽英

摘 要：在职业院校，人才培养才是教育的核心内容，因此，在钢琴教学过程中要通过音乐教育来丰富学生的音乐视野、培养学生的艺术修养，提高学生的对音乐的鉴赏能力，从而减轻学习给学生的压力，缓解生活中的疲劳。因此，围绕职业学校钢琴教学进行探究，了解教学过程中存在的一些弊端并采取相应的措施解决，从而高效地完成教学任务。

关键词：职业学校；钢琴教学；问题与对策；探究

一、加强声乐教学与钢琴教学的结合

在职业院校的音乐专业，培养学生的音乐基础知识是必须的，除此之外，培养学生对于音乐的自弹自唱技能也是非常普遍的，学生必须掌握这项技能。但是在实际教学过程中，很多院校对于这方面技能的培养都不够重视，其中的主要因素就是由于在音乐教学过程中学生自己练习的时间太少，在钢琴教学过程中如果增加学生的钢琴练习时间，并在对学生进行钢琴考核的时候将自弹自唱这一内容纳入其中，一定会得到很好的成效，学生的钢琴技能不但能够得到提高，还会使学生的个性化得到发展，有利于学生综合素质的培养。从某种意义上说，在学生进行自弹自唱的时候就是将钢琴练习与声乐教学进行了完美的组合，如果将两者协调起来不但能够更快地提高学生的钢琴水平，还能够培养学生的声乐能力，从而提高钢琴的教学效率。

二、转变传统的教学模式，开展创新教学

在职业院校，传统的教学模式都是让学生先进行一首曲子的演奏，同一首曲子来判断学生的钢琴水平，绝大多数学校都是让学生弹奏车尔尼钢琴曲，通过曲子的节奏快慢以及对于曲子的熟练程度来判定学生的钢琴水平。事实上通过这种弹奏方式来对学生进行评估和判断是太过肤浅和片面的，而且有的学生可能钢琴基础不太好，这种以点概面的教学评价方式对于学生进行评价是不公正的。因此，教师应该改变传统的教学模式，在课堂上利用多样化的教学形式来激发学生的学习兴趣，在对学生进行教学评价的时候要根据学生平时的表现进行综合评价，这样有利于培养学生的创新意识，使学生的艺术生涯更加顺利。

三、建立健全教学大纲

在现代化职业学校的钢琴教学过程中，教师要根据社会对于人才的需要有针对性地规划教学方案，主要可以从以下几个方面来对学生的钢琴水平进行测定：测定学生对于曲子情感的表达、曲子各个音节掌握的熟练程度；对于作者所要表达的思想感情的了解程度以及作者钢琴风格的掌握；对于曲子弹奏技巧的掌握以及对于曲子平时练习熟练情况的把握；对于一些大合唱等大眾曲目的弹奏伴奏技能等。通过将这些方面考虑其中并作为评价学生的标准，从而对于教学大纲进行不断的完善，制订出一个符合学生的教学大纲，从而促进学生能力的发展。

总而言之，在职业院校的教学过程中，加强学生的钢琴教学是至关重要的，它不但能够使学生的专业素质得到提高，还能够促进学生个性化的发展，这对学生未来的发展具有重要的意义，因此，学校和教师都要重视钢琴教育的重要性。在教学过程中，学校可以加大资金投资力度，配置好的教学器材，教师在教学过程中要改变传统的教学模式，从而培养学生的创新意识，促进学生个性化的发展。

参考文献：

[1]陈爱玲.论高职钢琴教学的放松训练[J].佳木斯教育学院学报，2011（5）.

[2]刘莉.山西高职钢琴教学现状调查及问题分析[J].山西广播电视大学学报，2009（2）.

编辑 杨兆东