浅谈学习古筝的基础技巧

宋瑶琴

【摘要】随着学古筝的人越来越多，在学习者中，虽然许多是因为兴趣而学，并不可能每个人都成为专业演奏和专业教育者，但在进行学习时，应该掌握最基本的古筝理论知识和最基本的演奏技法。

【关键词】古筝；兴趣；基本理论；弹奏方法

古筝，又名古筝，秦筝，是我国古老的民族弹拨乐器之一，也是我国优秀传统文化瑰宝之一。古筝在我国的流传已有两千多年的历史，其音色古朴优美而多变，表现力丰富。又易学易懂，所以，近年来，吸引着越来越多的人喜欢它，欣赏它；在学习古筝的人群巾，许多人虽然只是为了兴趣而学，但是在近些年有些教育者急于求成，忽略了很多学筝的细节，有种拔苗助长的心态。如：基本理论，弹奏方法，技巧等都缩短讲解内容，在艺术处理上也是想当然，这样做的结果不仪对乐曲本身的艺术形象产生重大影响，也会对学筝者的信心、兴趣有很大的打击，对学习者也是很不负责任的。

一、培养兴趣，增强学筝的信心

在古筝越来越普及的时候，学习古筝的人越来越多，学习者巾很多是业余爱好者，和非音乐专业的人，学习一段时问后由于乐曲的难度增加，指法的多变，乐曲的作业量增加等诸多问题的出现，兴趣就会随之减退。这时候就应该多听一些音响资料，像人们熟悉的《高山流水》、《渔舟唱晚》、《山丹丹开花红艳艳》等这些人们耳熟能详的曲子来调节心情，同时也可以加深对古筝的兴趣。

当然，还有很多的方法，比如，看一些现场音乐会，等都可以使学习古筝的兴趣更浓，信心有所稳定。

二、弹奏古筝之前的准备工作

（一）坐姿

选用高矮合适的座椅和筝架，根据演奏者的身高差异，对座椅作调整，如果座椅过低，会使双臂高抬，两肩耸立，这样的坐姿在弹奏时会很吃力，容易疲劳；如果座椅过高，就会使手臂垂得过直或弯腰附身，这样也不利于弹奏。最佳的高度应该是弹奏者坐在椅子上，筝的第一根琴弦约与腰部平行，将手放在筝弦上时，双臂能自然放松，双脚踩地，微微分开，为r重心得以稳定，可将双脚一前一后的放置，也可让右脚踩在筝架上，左脚踩地，以防弹奏时筝体晃动。

（二）佩戴指甲

假指甲戴在手指肚上，通常选用古筝专用胶布，左右手的大、食、巾、无名指都佩戴，左右手大指缠戴的方法有所区别；右手大指的指甲尖朝手指左斜上方，左手则向右斜上方，左右手食指、巾指、无名指，假指甲都朝手指止前方，指甲底部根据个人的手指关节长度和指甲的大小，约在手指第一关节左右，胶布粘于假指甲上的位置不要靠前，露出约二分之二的指甲便于拨弦，胶布缠在手上不要过紧或过松，过紧会使手指血液不流畅，手指会有胀痛感，过松会使弹奏时指甲用不上力或脱落，从而影响弹奏。

正确的坐姿和佩戴指甲的方法，会让自己在练习中更轻松，更自如。

三、基本理论知识的掌握，是开启古筝之门的钥匙

我们都知道，万事开头难，万丈高楼也要平地起，而有些学习者在很短的时问里学习一些大曲子，以达到自己的目的，这样是对自己的欺骗，如果换成另外没有练习过的曲子，可能连最基本的东西都玩不成，常言道“台上一分钟，台下十年功”我们学习古筝就应该从最基础的，了解民族五声调式，七声音阶，识谱，节奏，唱旋律，边唱边谈，等等做起，只有掌握了扎实的基础知识，才能拥有开启学习古筝之门的钥匙。

四、掌握基本指法的弹奏方法是学习古筝的基础

刚开始学习古筝应该弄清楚最基本的指法及名称和弹奏方法如（勾、抹、托、打、大小撮）切记不要急于求成，打好基础才能走得更快。学习大指“托”、食指“抹”、中指“勾”、无名指“打”的弹奏方法时，应该很快的掌握它们的共同之处，勾、抹、托、打，手指由外向里往掌心方向运动拨弦，弹奏时，手指与筝弦基本保持垂直，手背与筝面平行，手心向下成半握拳状，手指关节自然弯曲.假指甲与筝弦平面接触，在无名指的练习上由于无名指相对于其他手指力量要弱一些，那么；在练习时要注意保持正确的手型，逐渐加大力度和手指的独立性，大指“托”有一定特殊性，大指在戴上指甲后和“抹、托、打”的方向有所不同，在弹奏时，大指与筝弦约成45度角，注意不要把拨弦变成挑弦，不要塌关节，保持指甲平面接触，不要用指甲的侧面拨弦。“勾”、“抹”、“托”、“打”有一些共同弹法外，也有许多值得共同关注的地方，首先在弹奏时，肩部不要僵硬，肩部要放平，不要耸肩，如果不注意，在弹奏时一是不美观，另外会使自己很快的感到累，手臂自然下垂，肘关节和腕关节要放松，手指在触弦前与拨弦后都要自然放松，只是在拨弦的瞬问用指掌关节产生的力量去弹响琴弦。另外，触弦动作要快，如果同一个音弹两遍以上，触弦不快的话很容易产生噪音，拨弦的力度要得当，不要过猛，也不要太太轻，用力过猛易发出噪音也容易把弦弹断，太轻会让琴声听上去发虚，应做到力点集巾，自然发力。当手指拨弦时其他手指不要乱动，要保持手型手指要随着手臂共同移动，换弦，而不能仪仪是手指移位，否则手型会发生错误的变化。注意到这些，在弹勾、抹、托、打时基本上就会避免出现一些不好的坏习惯。

大小撮的弹法也很重要，大撮是大指与中指同时弹奏的一种指法，在弹大撮时利用手臂的力量把力运到指尖，然后手指往手心方向拨弦，而不要生硬的抓弦，保持弹出的音清晰。小撮是大指与食指同时弹奏的一种指法，弹小撮也要避免两个手指的碰撞，两个手指不要放在一条直线上，大指的位置要略靠外点、朝筝码方向，食指自然放在弦上，把两个手指错开位置，就不会发生碰撞的情况了。它们在弹奏时也有共同之处，如：在弹奏时，手心向下成半握拳状，手指自然弯曲，力沉指尖，大小撮弹奏时同时往掌心方向拨弦。弹奏时两个手指必须同时拨弦，不能有丝毫的先后差别，使力要统一，让弹出来的两个音听起来像一个音一样，两个手指在短时问内再次弹奏同一组音时，不要过早的碰触琴弦，以免发出过多的杂音。不同处，如：大撮，大多是弹奏八度或八度以上的两个和音，一般表现情绪激烈气势宏大的情景；弹奏时要做到有力而不僵硬。小撮，弹奏的是八度以内的两个和音，多表现于跳跃，小桥流水的场景。

五、怎样使琴声更优美动听，更富表现力

（一）颤音

颤音有称揉弦，是古筝弹奏左手技巧巾最基本的练习，而颤音手段最终的目的是它产生的优美动听的音响效果，颤音的弹奏方法是左手食、中、无名指自然弯曲并拢，在琴弦上连续上下按压琴弦，在弹奏时不能仪仪靠手指力量去按，真止用力的应该是小臂和臂下的力量，通过手腕的协调作用，把力量传到指尖往下按压。注意用力不能过重，过重就会改变这个音高，过轻就达不到效果。因此，力量要适度。做动作时左手手指贴弦不能离弦，按压的位置在离筝码约一掌的位置，做到“先弹后颤”的原则，这样才能使弹出的音如微波荡漾般优美动听。在浙江版的《高山流水》中广泛使用颤音使整首曲子听起来有种置身于青山，绿水之问，使人心情舒畅。

（二）花指

花指是用左手或右手的食指或大指，在小音域范围内进行的一种快速连续的短划法，弹奏花指的速度不能过快，要以能听清楚约五个音左右为原则，不论音的强弱，颗粒性都要清楚，保持音的连贯，巾问不要停顿，这种技法多用来表现高山流水，小桥人家，等优美的自然景象，或用来抒发愉悦心情等。花指一般分为板前花和止板花两种。板前花：是一种不占时值的纯装饰性的花指，如潮州名曲《寒鸦戏水》中一开始使用的板前花，它只作为装饰音出现，只是附加的不占时值。止板花：是指出现在正拍节奏里的花指，它占有一定的时值，不属于装饰音，止板花不附加旋律，具有一定的自身技巧意义，弹奏时应考虑乐曲的整体风格和乐曲的要求，尽量做到强、弱、快、慢的对比，使音乐更富表现力。像人们熟悉的《渔舟唱晚》巾止板花和板前花都有出现，在弹奏时加以情感的处理使整曲听上去有种宁静平和的感觉。剑第二部分快板时就如波浪起伏，似破水飞舟，活化出头戴草帽，身披蓑衣的渔翁紧摇双橹，与风浪搏斗，渔船随着波浪起伏，在风浪中奋勇前进的动人画面。

（三）刮奏

刮奏是古筝独具特色和最富色彩的技法之一，它在古筝音乐中由着重要的位置。刮奏的声音美妙动听，极富魅力，常用来表现和描绘月光、流水和风声等大自然的景色。

刮奏分上行刮奏和下行刮奏两种，上行刮奏一般是用食指从低音往高音迅速刮多根琴弦，但要注意手指小关节要平直，指甲不要过于平躺，或过于垂直。避免指甲底部卡在琴弦上，手指既要保持力度还要保持力度的均匀和颗粒性的清晰。左右手分别在弹刮奏时要衔接自然，避免生硬。下行刮奏是用大指从高音往低音连续刮多根琴弦，弹奏要求和上行相同。浙江筝曲《高山流水》中流水部分就是用上下行刮奏让人眼前展现出现山泉流动的美丽大自然的景象。通常也有左右手交替刮奏和双手同时刮奏的形式，这样的刮奏多用来表现豪迈、汹涌澎湃、风云突变、狂风暴雨等情景；如乐曲《战台风》。刮奏的表现形式还有很多，但是都是根据乐曲的风格来弹奏的。

（四）滑音

滑音在古筝演奏巾有着很重要的作用，它是形成古筝特有音色的一个重要因素它分为上（ l↗）和下滑（↘1）两种，从它们的写法上就可以看到，上滑，是先右手弹再左手按琴弦，使音产生巾低到高侩侩滑动的效果，当音滑到所需要的音高时，左手要及时停止并保持在这个音高上，既不能继续上滑过头、也不能放松使音高不够出现怪音。下滑，则是用左手先按住左侧琴弦载弹，使音产生由高到底慢慢滑动的效果。下滑和上滑一样要注意每根弦的力度的变化。右手弹后左手不能马上抬起来，要保持时值；然后慢慢抬手，上、下滑音在弹奏时一定要做到等右手弹完之后才能做上、下滑的动作，千万不要两只手同时做动作。通常弹上、下滑音都是民族五声音阶上下滑动，上滑音如：“1”的上方音是“2”，所以弹一个四分音符“1”音就要听到“12”两个八分音附的音，下滑音则反之。但是要注意，弹上、下滑音用力不要过猛，尽量使上、下滑音听上去委婉、网润、避免生硬，因各弦上的上、下滑音力度不一样，所以提前掌握好力度也是很重要的，总而言之要弹好上、下滑音要做做到以下几点；上滑：先弹后按，弹后放前；下滑：先按后弹，放完再弹；共同做到各占一半。

（五）如果说上、下滑音使乐曲更富古筝特色，那么按音就是古筝的音乐更完美、多变

由于古筝一般采取五声音阶定弦法，因此，在自然音巾没有“4”、“7”这两个音，通过左手在筝码左侧按下“3”和“6”就可以得到“4”和“7”，这两个音称按音，美好于“4”是由“3”升高小二度得来，那么右手弹“3”时，左手按弦的力度要小些；“7”是巾“6”升高大二度得来的，则弹“6”时左手按弦的力度要稍大些。还有一种按音时用符号标记的，它的写法是在实际音高上方标一个符号比如“5”头顶上标一个“⑥”这样的符号，就表示“6”是在“5”上面按弦得来的。根据乐曲感情，风格，韵味的需要，通过按弦技法还可以改变很多音高，这些通过按弦技法取得的人为音都称为按音。弹奏按音时，先用左手将弦按至所需音高，然后右手再弹；弹奏后左手不能马上抬起，应等到这个音的时值结束；并且右手已经开始弹奏下个音使它掩盖上一个音的余音时左手才能松开，否则这个音就会变成滑音。这种技法在《秦桑曲》中表现出激烈、急切、思念、盼聚，整曲给人一种“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”的感觉。

兴趣是学筝的动力，掌握乐理知识是学筝的前提，弹奏急切是学筝的关键。古筝还有许多东西值得学筝人来学习和创新。还有更贴合自己的学习途径和方法。但每个学筝的人不可能都成为专业演奏家，大部分都是为了让自己拥有一项技能或者陶冶情操，止因如此，-筝才吸引着越来越多的不同年龄阶段的人们来学习、关注和欣赏。

但愿所有喜欢和学习古筝的人们，都能从古筝巾得到享受，得到乐趣。