论《功夫熊猫1》的为师之道

郭琳

摘 要：《功夫熊猫1》中熊猫阿宝能够取得成功，既在于其自身的兴趣与努力，又在于乌龟祖师、浣熊师傅的多方教育。两位师傅的博爱教育、信心教育和创新教育是阿宝成功的重要原因。《功夫熊猫1》的为师之道值得当今社会的广大教师和家长学习与实践。

关键词：《功夫熊猫1》 为师之道 爱心 信心 创新美国拍摄的充满中国元素的大型动画片《功夫熊猫1》取得了成功。自2008年上映以来，为广大青少年及成年人所喜爱。熊猫阿宝的成功故事激励着青少年为实现理想而努力奋斗。乌龟祖师、浣熊师傅的博爱教育、信心教育和创新教育是阿宝成功的重要原因。《功夫熊猫1》中的为师之道值得我们去探讨、学习和实践。

一、博爱教育

乌龟祖师是智者与圣者的化身，它不选徒孙为神龙大侠，体现了其大爱无私之心。雪豹太郎是乌龟徒弟浣熊的爱徒，虽然掌握了千本武籍，功夫堪称一流，但为了成名不择手段。乌龟看出其心理的阴暗面，因此果断否决，避免了太郎称霸后的严重后果。乌龟大限来临之前预感到太郎将越狱，实是担忧自己去世后无人能够对付太郎式的武林恶霸，和平谷将遭受劫难。出于对平民百姓的关爱，乌龟决定选拔神龙大侠加以培养。娇虎在选拔大赛中胜出时，乌龟又一次放弃了选择徒孙娇虎。从天而降的阿宝被乌龟祖师选中，看似偶然，实有其必然性。乌龟对五侠的武功了如指掌，也心知肚明娇虎难以对付太郎，熊猫虽然不懂武功，但恰如一张白纸，是可造之材，大有潜力，前途无量，因此坚定地将爱好功夫的阿宝点为神龙大侠的培养人选。

浣熊师傅前期则与乌龟祖师相反，对太郎溺爱，对娇虎藏有私心，对阿宝抱有偏见。浣熊对太郎的培养重才而不重德，幼时纵容其拔胡须，对其日益膨胀的功名之心未加教育，致使其最高愿望无法实现时心生邪念，重创和平谷，浣熊的老命也差点葬送在其手上。可见，学生的人品比能力更重要，如果忽视德育，就会造成孩子人格不完善，亲情淡漠，甚至残忍杀害父母、老师。太郎入狱后，浣熊师傅的梦想则是将娇虎培养成神龙大侠，因此在娇虎身上倾注了太多的心血和期待。当乌龟放弃娇虎选择阿宝时，浣熊无法接受这一戏剧性的变化，并对外来的阿宝嘲笑、排斥、打击，直至乌龟的再三劝导才摒弃偏见，对阿宝充满信心，悉心培养。浣熊在太郎攻入翡翠宫时，挺身而出，保护百姓，视死如归，为徒弟们做出了表率。

教师对每位学生都应充满爱心，无论其聪明或愚笨、贫穷或富贵、健全或残疾、亲近或疏远、城市或乡村等，抛弃自己的私心与偏见，用爱心去培育他们，让每一位学生都能成材。

二、信心教育

自信是人们事业成功和梦想得以实现的必要条件。影片中，阿宝和浣熊不同梦想的实现都经历了自信心的确立。教师不但对学生要有信心，对自己更应该有信心。

首先是乌龟祖师对熊猫阿宝信心的树立。阿宝认为乌龟将自己点为神龙大侠人选是个误会。面对浣熊和五侠的嘲笑，阿宝仅将自己定位于五侠的超级粉丝，对成为神龙大侠的梦想毫无信心，因此深更半夜到山顶摘桃猛吃，排遣心中烦闷。乌龟来到圣桃树下启发和鼓励阿宝。阿宝认为自己是功夫史及中国史上的逊王之王，身无虎的利爪、鹤的翅膀、蛇的毒牙、螳螂的长臂等，萌生退却回家卖面条的念头。乌龟劝导阿宝不放弃，不卖面，而要把握今天，把握“金朝”，并敲下一个桃子作为礼物送给阿宝，以资鼓励。乌龟的一番话恰似其留下的灯笼，引导阿宝穿越黑暗走向黎明。于是阿宝下定决心留在翡翠宫，大清早苦练劈叉，当浣熊要其放弃时，则坚定地说：“真正的侠士决不放弃，别担心大师，我也决不放弃。”即使被浣熊踢下山去，饱受颠簸，伤痕累累，阿宝又毅然决然地重新登上山顶，将浣熊的打击转化成动力。

其次是乌龟祖师对浣熊信心的确立。选拔大会前，乌龟就鼓励浣熊说：“不管我选中谁，他一定会给谷里带来安宁，也能给你带来安宁。”乌龟选中熊猫，浣熊认为是个意外，胖熊猫不可能解决问题，也不可能成为神龙大侠。乌龟对浣熊说：“从来就没有意外。”太郎越狱后，乌龟在圣桃树下又将这句经典名言强调了两遍，要浣熊相信阿宝能完成使命，从而也完成浣熊培养神龙大侠的使命。乌龟认为熊猫就像一颗桃子，只要悉心指引、培育、相信，就能成材，在羽化归天前叮嘱浣熊必须真心相信阿宝，相信自己。

再次是浣熊对阿宝信心的培养。为师者如果不相信学生，势必只会看到学生的缺点、不足。浣熊开始并不相信阿宝，因此只看到其肥臀、赘肉、大肚，并与五侠嘲笑、排斥、刁难阿宝，逼迫其离开翡翠宫。经过乌龟劝导，浣熊开始相信阿宝。得知太郎越狱，阿宝认为能够阻止太郎的是乌龟祖师，娇虎则认为是五侠，只有浣熊认为是阿宝。浣熊不断肯定和鼓励阿宝：“他要来夺神龙秘籍，而你是唯一能阻止的人。”“真正的侠士不会退缩。”“我要你相信你的师父，就像我相信我的师父一样。”因此阿宝说：“之所以我留下来，因为我相信如果有人能改变我，让我脱胎换骨那个人一定是你——全中国最好的功夫师父。”

为师者如果相信学生，势必就会看到学生的优点、潜能。浣熊细心观察，发现了阿宝好吃这一特点下蕴含的无限潜能，经过刻苦训练，最终将潜能充分发掘并转化成一流功夫。此时的阿宝离神龙大侠只差一步——成为神龙大侠的信心。当师徒面对神龙秘籍的一张白纸时，二者信心都降到了零点。师傅选择了独自对付太郎，让阿宝和五侠撤离和平谷的百姓。阿宝沮丧地回家，鹅爸告诉他面条秘方鲜汤的秘方是没有秘方，要想让它特别，你只要相信它特别。阿宝重新审视神龙秘籍，从白纸中看到了自己，恍然大悟，原来乌龟祖师是要阿宝相信自己，依靠自己去成为神龙大侠。最后与太郎的较量中，面对其讥讽：“我以为神龙大侠是什么样的，竟然是一只又肥又笨的熊猫。”阿宝的回答信心十足：“Im not a big fat panda； Im the big fat panda.”不定冠词 a在英语中表示“随意一个”，而定冠词the表示“唯一一个 ”。可以说整个影片要告诉我们的就是，想成功就要相信自己，依靠自己。

三、创新教育

乌龟是功夫的祖师，其盖世神功并非继承自某位大师，而是在圣泪池边自创的。乌龟对弟子的教育非常重视创新，所留的神龙秘籍只是一张白纸，要求继承者相信自己的独立创新，因为只靠继承就不可能会有超越。乌龟连最普通的一招一式都没有传授给阿宝，更不用说所谓的绝招了。

浣熊的功夫确实高超，但对五侠的教学功夫并不高超，因循守旧，缺乏创新。训练的结果令其大失所望，娇虎不够猛、金猴不够快、仙鹤飞不高、灵蛇欠敏捷。颇具讽刺意味，徒弟的特长反而成了不足，浣熊终于认识到了教学方法的失误。浣熊经过乌龟祖师的劝导，对阿宝充满信心后，摒弃了原有的训练方法，依靠细心观察，结合阿宝的贪吃和潜能创新了一套针对性强的独特训练方法。所谓的因材施教，就是要根据学生的特点来创新教育教学方法，发掘其潜能。

阿宝通过与浣熊抢夺食物掌握了高超的功夫。当依赖秘籍成为神龙大侠的愿望落空时，阿宝只有依靠自己在功夫上的创新才有可能成为神龙大侠。阿宝在与雪豹太郎的争斗中，将神龙秘籍视作食物，将竹竿当做筷子，将铁锅当做碗碟等，其中已有自己的诸多创新。太郎把阿宝从天空打到地面，发现神龙秘籍一无所有后，阿宝说“一切靠自己（Its just you）”，并创造了一套熊猫拳法，将太郎打得只有招架之功而无还手之力。最后的克敌制胜之招——五溪劫指扣，则完全是无师自通的创新。功夫史上的逊王之王熊猫阿宝终成一代宗师。

此外，《功夫熊猫1》的成功在于美国人独特的文化创意与创新思维，竟然把肥胖笨拙的熊猫与功夫大侠联系起来。为什么中国人就没有想到甚至不敢想呢？因为我们的思维模式循规蹈矩。不少国产影片只是模仿或戏仿他人作品，忽略了主题的创新。缺乏创新思维不仅存在于影视业，也广泛存在于其他行业，其源头则是我们的传统教育缺乏创新教育。

参考文献

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[2] 孔丽霞.由美国人拍摄《功夫熊猫》看中国的教育问题[J].电影文学，2008（18）.

[3] 马春霞，洪卫.《功夫熊猫》在教育方面的启示[J].电影文学，2008（18）.

[4] 叶开.《功夫熊猫》让中国教育界耳光响亮[J].语文教学与研究，2008（31）.