高校政工干部队伍建设浅析

梁楚晗　文志娟　农雁淇　徐红红

[摘 要]经过长期的改革建设，我国高校政工干部队伍在政治、思想、工作和作风上不断提升，在高层次人才培养中发挥了重要的作用。在21世纪高等教育和素质教育推进的新形式下，高校政工干部队伍建设还存在许多困难和不容忽视的问题有待改进。应该逐渐意识到高校政治工作干部队伍建设的重要性和紧迫性，通过采取切实有效的措施，建设一支具有马克思主义理论素养、政治坚定、结构合理的高素质政工干部队伍。

[关键词]高校 政工干部 建设

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）05-0019-02

习近平总书记在全国组织工作会议上指出：“实现党的十八大确定的各项目标任务，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，关键在党，关键在人。关键在党，就要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。关键在人，就要建设一支宏大的高素质干部队伍。”这不仅表明了党的十八大部署中干部队伍建设的重要性，也对高素质干部队伍提出了新的要求和任务。高等学校是培养社会主义现代化建设各类人才的地方，其中高校政工干部队伍是贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向的一支不可替代的重要力量。[1]如何建设一支高素质、高学历、高效能的政工干部队伍，关系到高校的改革、发展与稳定，关系到我国教育方针和政策的实施，关系到国家社会主义现代化事业的实现。因此，建设高素质政工干部队伍，将具有深远的战略意义。本文将对高校政工干部队伍建设中存在的问题及改进措施作一浅析。

一、高校政工干部队伍建设存在的问题

（一）对新形势下的政治思想了解不够深入

新形势下，我们面临着新的发展机遇和风险挑战。高校应通过深入开展社会主义核心价值体系等形式的教育学习，推进马克思主义中国化、时代化、大众化，使高校政工干部能够更加深入的了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及社会主义核心价值体系的意义。但是有少数政工干部对政治学习重视不够，对党的方针政策了解较少，缺乏思想政治工作应有的知识和技能，这将为未来开展学生思想教育工作带来不便。

（二）理论结合实践的锻炼机会较少

“实践是检验真理的唯一标准。”加强政工干部队伍建设需要将理论与实践相结合，通过运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决学校和学生发展中的实际问题，通过实践不断提高政工干部队伍的原则性、系统性、预见性和创造性。[1]然而，有些高校的实践活动实施较少，理论结合实践的方式没有得到充分的锻炼。

（三）高校政工队伍在学历构成上存在不足

目前，在高校政工干部队伍中，具有本科以上学历的比例逐年上升，但是与教师队伍的建设相比，队伍中高学历成员仍显不足。这说明高校没有认识到思想政治工作的特点、性质和任务的重要性。普遍存在的现象是大专生负责大学本科学生的思想政治工作，大学本科生负责研究生的思想政治工作，这是当今大学生深层次的思想政治工作存在的弊端。[2]

（四）政工干部队伍建设缺乏合理的管理机制

高校对政工干部的聘任期间的考核方式比较单一，没有结合实际的工作情况。同时，政工干部队伍向社会和教师岗位的流动性较差。另外，政工干部在升迁过程中受到干部职数的制约，这对政工干部工作积极性有一定的影响，不利于优秀政工干部的培养。

二、进一步加强高校政工干部队伍建设措施

加强高校政工干部队伍建设将有利于完善不合理的用人机制，有利于提高学生思想政治工作的互补优势，有利于专职学生政工干部队伍的建设和长远发展。

（一）加强政工干部队伍学习，提高政治理论修养

政治理论学习是政工干部增强党性，提高能力，做好各项工作的前提和基础。只有政工干部具有良好的综合政治素质，才能对学生产生潜移默化的影响，成为学生行为的范例。[3]因此，在理论培训学习中，政工干部要结合实际工作，掌握马克思主义基础知识和思想理论，坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义核心价值体系为指导思想，提高政治理论修养，树立共产主义思想和信念，树立正确的世界观和人生观，自觉地坚持党的基本路线，增强思想政治工作的原则性、系统性和创造性。[4]

（二）理论结合实际，加强实践锻炼

政治理论学习的目的是为了更好地在实践中得到应用和锻炼，只有将理论和实践相结合，事物才能得到检验和发展。因此，加强政工干部队伍建设，需要结合学校的实际情况，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的实践活动。通过实践锻炼，积累工作经验，让他们不断提高理论素质和工作技能。例如，可以通过学生工作总结例会的方式，对工作中出现的棘手问题，对深化素质教育中的新问题、新情况，进行探讨，集思广益，寻找对策。[5]同时，应该加大开展社会实践、专题调研等活动的力度，了解大学生生活中遇到的问题和心理上的问题，通过专业的知识和技能，有效地帮助学生解决这些问题，保障学生的身心健康。

（三）优化选拔制度，加强政工队伍自身建设

高校政工队伍在学历构成上存在缺陷，应该从“开源”和“畅流”两个方面进行调整。首先，要建立积极的选拔培养机制。通过校外引进与校内选拔相结合的方式，扩大选拔对象。其中校外选拔主要注重具有学生工作干部经验的优秀毕业生以及思想教育专业的高学历人员，因为他们具有辅助教师管理学生工作的经历及专业性的学习，具有丰富的校园体验和工作基础，容易与学生进行思想上的沟通。另外，也可以在校内培养一些品学兼优的学生骨干，这样不仅可以提高学生对学习和思想的重视，也可以进一步了解学生的想法，便于问题的沟通和解决。同时，也要解决好政工干部的出路问题。可以通过个人能力和工作表现，让政工干部向教师队伍和党务干部等岗位进行分流。如此，有利于形成良好的政治思想工作发展氛围。

（四）建立完善的政工干部队伍管理机制

政治工作干部的工作考核可以采用多种形式相结合的方式，通过自我评价、学生评价及领导评价等进行综合评估，主要在思想政治修养、工作能力表现及主观努力程度等方面进行考核。考核要奖罚分明，优秀的政工人员通过职务聘任、晋级、加薪等方式奖励，以促进其工作的积极性。

总之，我们应该逐渐意识到高校政治工作干部队伍建设的重要性和紧迫性，通过采取切实有效的措施，建设一支具有马克思主义理论素养、政治坚定、结构合理的高素质政工干部队伍。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 仇道滨，夏青.论高校学生政工干部队伍建设的着力点[J].山东医科大学学报，1998（2）：82-83.

[2] 张晨曙.加强高校专职党务政工干部队伍建设的思考[J].南昌航空工业学院学报，2000（12）：24-26.

[3] 涂莲英.论高校政工干部队伍建设[J].江西科技师范学院学报，2005（6）：52-55.

[4] 阙卫东.加强新时期高校学生政工干部队伍建设初探[J].广西财政高等专科学校学报，2004（9）：112-114.

[5] 姚跃传，陈文恩，田作淳，等.高校专兼职学生政工干部队伍建设实效性研究[J].合肥工业大学学报，2005（19）：87-90.

[责任编辑：陈 明]