站在学生兴趣的角度教作文

陈红英

“兴趣是最好的老师”，对于刚刚学写作文的小学生而言，要教他们如何写好作文，首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。小学生有很强的好奇心，任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣，如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣，变“要我写”为“我要写”，那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。如何培养小学生的写作兴趣呢？我根据多年的教学经验，从以下几方面来谈谈我的一点体会。

一、阅读积累，丰富语言 ，奠定学生的习作基础

习作其实是一个人的生活积累、语言积累、知识积累的结果，要不古人怎么会说“博观而约取，厚积而博发”呢。我们主张写作先打好基础，要养成多读书，勤观察的好习惯。多读、熟读、精读，搜集好的词句，丰富自己积累，这样习作时才会出口成章，得心应手。因此，在生活中，要引导学生多看报刊杂志，有益的课外书，优秀的习作、背诵经典古诗词等。在读后还可以进行交流，并促进信息情感的沟通，为习作奠定良好的基础。

学生作文难的病根之一是缺少生活积累。很多学生的作文写好以后，教师看了都有一种似曾相识的感觉。为什么？因为在学生的作文中所写的东西换来换去就那么一点点资料。对此，在综合实践活动中，我们要有意识地让学生养成积累资料的习惯。

俗话说“好记性不如烂笔头”。每次活动前，教师都要先布置写作任务，这样，学生就能带着目标去寻找材料，写出文章来。在寻找的过程中，学生能够获得一些素材，但不是所有的素材都能用到当时的作文中去，这些素材，如果不用文字及时记录下来，很快就会在记忆中丢失，是素材的积累成为一句空话。因此，我们要求学生勤动笔。无论是参观、观察还是调查访问，都一定要作好记录。我们还要求学生平时看书时也要带笔和笔记本，随时随地作好记录，养成积累资料的习惯。

二、激活思维，标新立异，培养学生的想象能力

作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要。”让学生张开想象的翅膀，任思维驰骋，想象力应该贯穿整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。

比如有些课文表面已结尾了，但深思却蕴意深长，此时教师恰当地因势利导，便是培养学生想象力的捷径。 如在教学《青蛙看海》一文的续写。先让学生们自己说：“青蛙看到大海后会怎样呢？”再让同组互议。有的同学经过整理形成了这样的思路：青蛙看到大海——看到景物——再次与松鼠对话。教师就引导：怎样跳——景物的特点——对话的内容。让同学再次围绕重点词“怎样——特点——内容”来展开自己的联想，进行续写。通过续写，既让学生们的思维得到发展，又培养了同学们知错就改的好习惯，可谓一举多得。

我们还可以在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。

三、评价展示，多加鼓励，树立学生写好作文的信心

评改和交流是提高习作能力的一个重要方面，应该让学生参与到作文的点评当中来。每次在全班作文总评时，我先肯定学生的成绩，并且根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，对于“学困生”应注意发现作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都给予热情鼓励和适当表扬，不足之处也用委婉的语言指出。我经常在评语中写道：“你的进步真让老师刮目相看，要是字数再多一点儿，书写再认真一些，那就更好了。”“文章叙述得真有条理，娓娓道来，可是就是那么一两个用错的词影响了整篇文章，多可惜呀！”学生在拿到作文后，看完了评语都会找出自己的毛病加以改正，从而让整篇作文更加精彩。在指出全班的共性之后，我放手让学生在小组中交流，充分地发挥学生的主动性，让学生把自己的作文读给小组的同学听听，互相说说优缺点，有哪些好的地方是需要自己学习的，认为哪些地方可以怎样写更好。正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金。”作文不仅是写出来的，更是改出来的。学生在互评、互改中习作能力得到了提高，习作技巧也得到了提升。而对写得好的学生文章和进步快的学生文章，不但要在班上才艺专栏示，还要发奖鼓励，以此来增强学生的荣誉感和成就感，从而培养学生热爱习作。一旦学生对习作达到热爱的程度，我们的付出就会结出丰硕的果实。

总之作文教学，重在激趣。激趣的方法还有很多，这需要我们在实际工作中多多总结，多多完善。只有激发起了学生的作文兴趣，学生才不会害怕写作文，甚至喜欢上写作文。只有这样，才能有效地提高学生的作文能力，使学生全面发展，将来立足于社会，学到更多更大的本领。