包装设计教学中中国元素应用的探索

摘 要：时代在不断发展和进步，许多事物都发生了翻天覆地的变化，然而中国的一些古老文明元素却依然屹立于当前的社会进程中，并被广泛运用在当代的商业发展中。当代市场营销的手段层出不穷，为了更好地实现营销计划，商人从商品本身到商品包装都进行了精心的设计，在商品包装中就结合了中国元素，并且这种结合方式能够为包装设计教学带来灵感，推动教学的发展与創新，得到了广大人群的认可。本文主要对包装设计教学中中国元素的应用进行了研究和探讨，分析其在教学中的重要应用价值。

关键词：包装设计教学；中国元素；应用

随着教学改革的日渐深入，包装设计教学融入的各种教学元素不断增多，通过融入这些多样化的教学元素能够使教学变得更加具体、系统、直观。中国元素是伴随着商品包装产业发展起来的一种新元素，人们对商品的要求和标准逐渐提升，为促进营销，产品综合性能等不断改善，其中产品的包装设计也成为各大品牌争相改善的对象，[1]而利用中国元素能够使品牌价值得到更大范围的推广，市场认知率得以提升。由此可见，中国元素在包装设计中有一定地位与优势，将其应用到设计教学中会对教学产生非常大的意义。

1 目前营销手段的发展现状

当代消费者的消费水平日益提高，人们的审美观念也越来越强大，对事物美的追求十分重视，这同时也是市场营销的发展契机。营销产品不仅需要满足消费者的基本需求，还需要引起消费者精神领域的共鸣，这样的营销才算是真正成功的营销。包装设计的理念是营销过程中可以充分完善的部分，也是可以提供给消费人群双重感受的环节，将中国传统元素引入包装设计中，可以使现代文明产物与传统元素充分交融，从而形成更具风格的销售模式。[2]

2 包装设计教学中运用中国元素的积极意义

目前，越来越多比较先进的西方文化引入我国的各行各业，并被广泛传播和运用，营销手段中包装设计理念也不例外。国外的艺术形式被广泛应用的同时，在市场中普遍出现了缺少自身独特特色的情况，在竞争激烈的市场中，不具竞争力的品牌和商品会很快地销声匿迹。作为中华民族的子孙，教育教学应该认同我国的传统文化积淀，并且可以将优质的文化元素渗透进教学中，这样不单单可以促进教学改革，而且还可以使我国的营销理念更加新颖，并且具有很强的独特性，使培养出来的学生具有独到的眼光与创新能力。

经济飞速发展的今天，全球一体化已经风靡国际，对于我国的影响也十分巨大。我国人民群众对于国外的新思潮和艺术形式更为关注，与此同时，艺术文化教学此消彼长，我国的传统文化就逐渐淡出人们的眼球。[3]而这种情况需要引起社会各界的高度重视，并要在教学中改善这种现状。包装设计作为市场竞争的重要组成部分，它的发展形势必然会受到这种情况的影响。包装设计为适应社会发展的大趋势，应该将发展方向定位在品味独特，并且含有深远的文化沉淀上。为此，鉴于我国的艺术文化历史深刻而悠远，包装设计教学的发展应该建立在本土的文化积淀上。这样的发展趋势，不仅仅可以使学生对本民族的艺术审美更为了解和接受，而且对运用中国元素的包装设计也会起到良好的推动作用。

本土的文化蕴含着传统元素的各种表现形式，包含精美的图样、艺术设计等等，包装设计教学只有将战略目光放在本民族的文化发展上，才能充分体现出民族文化的深刻影响，同时可以将自身的产品包装向艺术领域推进一步。

3 包装设计教学结合中国元素的应用

3.1 包装设计教学过程中应对中国元素进行创新

商品的包装设计教学结合中国元素，一方面将具有中国特色的文化元素融入教学中；另一方面，教学人员还应该充分结合中国元素特点，并且对其进行创新，创造出拥有自身文化特点的包装设计，这不仅仅是教学手段的进步，而且还是中国元素发展的不竭动力。现代的消费人群对审美的认知逐渐提升，更容易接受更具创造力的形式，而营销的包装设计对古典的元素符号进行创新，[4]形成具有独特特点的表现形式，这样就更容易被消费者所接受。

商品包装设计教学中运用中国元素不是单一的将中国的传统图案、色调以及符号照搬照抄，而是要求学习者不仅仅保持中国传统元素的神韵，还要充分依据目前的发展形态对传统元素进行创造和革新。传统的中国元素是我国发展长河中的璀璨之星，其内在的神韵以及文化内涵依然深深地影响着我国现代化经济的发展。然而，随着社会的不断进步和改革，现代文明需要发展创新，但与此同时，传统的文化教育精华也需要人们加以重视。因此，对传统元素取其精华，去其糟粕，再使之与现代艺术发展相融合，并更好地运用到教学中是目前社会所需要的，这样能使中国元素重新概念化，而且这种重组的定义更为符合现代化的教学需要。

创新中国元素是为了更好促进现代化文化的发展，与此同时，作为教育工作者，应该更多关注学生自身的感受，深度挖掘学生的心理，了解学生的理念和想法，这样才能“知己知彼，百战不殆”。在此基础上，还要能够综合学习者的心理对传统元素进行创新，不仅仅可以使学生的感知更为优化，而且可以更有效地推动艺术教学的发展，使现代化的文化教育更具深度。

3.2 包装设计教学新理念建筑在传统元素发展上

早在古代社会，营销手段中就不乏包装设计的理念，产品自身就具有包装设计艺术，其包装根据不同的产品类别而形式百态，精美而别致。经过文化的不断沉淀和丰富，包装设计中的图案和纹样成为现代文化教育中的重要组成部分，至今，它已成为意义深远的文化形式。

当代营销的包装设计既然要将中国元素运用其中，那么就需要设计者用心发现传统民族元素中的特点。例如，传统的包装设计通常具有实用性，它的造型独特，并且不同类别的事物包装类别也不尽相同。传统文化的意义深远体现在传统包装设计通常会将民族的特色融入其中，富有哲学气息，并且含有阴阳调和的太极八卦。伴随这种文化气息的发展，具有深刻哲学理念的传统文化已经渗透进中华儿女的思想观念中，这种传统道德的思维模式已经固定在人们心中。而结合传统中国元素的包装设计表现形式更能深入学习者的内心，这样才能真正体现出教学价值。

4 结束语

在现代化的艺术发展形式驱使下，教学理念需要不断创新和变革，同时需要不断抓住学习者的心理概念，将二者充分融合，这样才能催生出适合现代教育发展的艺术形式。包装设计教学的创新是适应社会发展的必然存在，中国元素的合理嵌入可以促进教学的不断发展。需要注意的是，传统元素需要得到新理念的创作，这样是对传统文化的再创造。以中国元素为基础，并且具有现代化独特风格的包装设计可以使人群更为认可，并且提供给人群更多的选择空间，这不单单可以实现教学优化目的，而且还可以推动市场经济的发展。此外，这对我国的发展有非常重要的作用。

参考文献：

[1] 吴佳慧，王云芳，朱晨希，等.浅谈竹筷外包装设计之中国传统元素应用论述[J].教育教学论坛，2014（3）：137-138.

[2] 杨彩清.浅析中国传统元素在现代包装设计中的应用[J].今日湖北（下旬刊），2013（7）：154-154.

[3] 邢真真.中国传统文化元素在现代包装设计中的应用[J].美术教育研究，2014（5）：96-97.

[4] 陈高雅.论传统装饰元素在现代包装设计中的应用[A].第十四届全国包装工程学术会议暨2012国际包装科技研讨会论文集[C]. 2012：103-105.

作者简介：蓝铭坤（1972—），男，广东大埔人，本科，研究方向：艺术设计。