以“快乐体育”提高学生体育兴趣

周春燕

【摘要】快乐体育教学以情感教育为基本理论，在激发学生积极参与体育运动、增强体育运动的愉悦感和趣味感、提高体育教学效果等方面都具有重要意义。在小学体育教学中以快乐体育理念开展教学，有助于提高学生的体育素养。

【关键词】小学；快乐；体育；教学

锻炼身体，是拥有健康体魄的重要途径，这个简单的道理绝大多数人都知晓。可是，能长期坚持锻炼身体者却不多，其重要原因之一是对锻炼身体缺乏兴趣。因此，从小培养学生的体育锻炼兴趣，是体育课的重要任务。

小学是培养学生体育兴趣的奠基阶段，直接影响着学生对体育活动的认知及参与程度。好玩是儿童的天性，在小学体育教学中引入快乐教学理念、实施快乐教学，有助于激发学生对体育活动的兴趣和热情，从而克服当前体育教学中课堂气氛过于严肃拘谨、学生缺乏参与兴趣的弊端。

一、快乐体育的基本特征

所谓快乐体育教学，就是倡导学生在十分轻松自然而快乐中参与体育活动。快乐体育是以情感交流为基础，以培养学生体育素养为目标的一种教学方式。快乐体育要求教师在教学中重视教学的愉悦性，以喜闻乐见的方式教学基础动作、开展体育活动，充分调动学生的参与兴趣。

快乐体育教学的特点主要表现为：主张在教学过程中以情感教学为导向，将教学与情感融合，充分彰显以情促学的教学思想；主张教学活动以学生为主体，教师以主导的方式教学，给与学生足够的独立空间，发挥学生学习主动性，打破传统教学只进行训练而缺乏思考的困境；在教学中重视快乐教学氛围与教学纪律的有机结合，重视学生积极参与和快乐学习，从而培养学生的体育兴趣。

二、快乐体育的教学方法

1.更新教学理念，营造宽松愉悦的体育教学环境。

在小学体育教学中引入快乐体育教学理念，改变以训练为中心的教学模式。快乐体育教学以培养学生体育兴趣为主导，激发学生参与体育教学的内在积极性，通过快乐体育教学方式，重视与学生之间的情感交流。如小学体育教学中的长跑项目，一般女孩子心理上较为抵触，教师应依据学生特征，采取举例或幽默等方式，活跃氛围，消除学生负面心理，确保体育教学的顺利进行。营造宽松与愉悦的教学环境，是快乐体育教学的环境依托。在小学体育教学中，教师可以通过一定的方式活跃课堂氛围，让学生在轻松自由与欢欣的状态下接受体育教育。如根据小学生的天性，可以通过游戏方式作为课堂导入，或播放一些轻松的背景音乐，烘托课堂氛围，打造愉悦的课堂环境，以此提高课堂教学的效率与质量。

2.考虑学生特征，以游戏教学情境导入。

小学生的认知有限，对很多事物难以理解却充满好奇心，尤其对游戏方式的教学更为喜欢，兴趣更为浓厚。因此，小学体育教学中，教师应综合考虑学生年龄特征和教学实际需要，选择生活化的游戏内容，设计形式多样的游戏教学情景，将学生带入游戏之中进行教学，以满足学生的活泼天性。教师可依据学生喜欢童话故事的爱好，选择一些游戏化内容，如放飞风筝、丛林历险等模拟式小游戏；以接力跑的方式培养小学生的团队意识与合作意识，等等。游戏化内容的拓展与引入，是快乐体育教学的重要方式，能够给学生带来体育活动的喜悦，彰显快乐体育教学的独特价值。

3.拓展体育空间，广泛开展体育活动。

快乐体育教学，要求教师打破教室的局限，拓展出具有丰富性、新颖性与吸引力的课外活动，让学生自发地投入到体育活动之中，提高课外活动的趣味性和拓展性。在整个教学环节，教师应综合分析小学生的喜好，引导学生依据自己的喜好选择课外活动，教师发挥现场组织与引导作用，在确保安全的前提下开展教学活动。如小学生喜好踢足球或打篮球，教师则可以充当裁判角色，指出存在的犯规行为，并进行现场指导，确保学生能够掌握正确的体育技能。

小学快乐体育教学，应积极推进小学体育运动会改革，将运动会发展为具备特殊意义的体育节，变少数人参与的“精英体育”为人人参与的“大众体育”。要根据学生年龄特征与教学实际，合理编制体育节或运动会的比赛规则，确保规则制定的全面性与主体性。在具体比赛项目内容设置上，还应添加一定的趣味性内容，如具备表演性或娱乐性的体育项目等。此外，还应根据学生需求，设置一些大众化的课外体育活动项目，如打骆驼、踢毽子等，以此引导学生自发地开展健康向上的体育活动。

小学快乐体育教学，还应将体育教学与家庭教育相结合。小学生仅仅是在学校内参与体育活动是远远不够的，还应与家庭教育紧密结合，发挥家长在提高学生体质方面的重要作用。如安排一些体育活动在家庭完成，教师与家长之间保持有效交流与沟通，发挥家长配合与监督作用，逐步培养学生自觉锻炼的意识。

4.尊重个体差异，培养学生体育特长。

小学快乐体育教学，要求教师在体育课程中关注学生的个体差异，综合分析不同层次学生的能力强弱，考虑学生爱好与兴趣，采取不同的教学方式，因材施教地开展体育教学。如在进行跳绳教学中，学生觉得反复单一的练习单摇绳枯燥、乏味，就可以通过多媒体播放视频，让学生观看花样跳绳，并对相关动作要点进行解读，提高教学趣味性，实现快乐体育教学目标。

兴趣是最好的老师。快乐体育是提高学生体育兴趣的重要途径，有了体育兴趣，学生就会喜欢体育锻炼——这正是小学体育教学所追求的重要目标之一。