大学生社会主义核心价值观教育领导机制构建

马曦 李世辉

摘 要：以习近平同志为总书记的党中央对社会主义核心价值观的性质及其在改革开放和社会主义现代化建设中的主导地位、重大意义做了明确的定位和表述。但目前国内大部分高校对践行社会主义核心价值观的自觉性、积极性、主动性不强，根本原因在于对社会主义核心价值观性质及其在高校思想政治教育以及学生世界观、人生观、价值观培养过程中的主导地位、重大意义缺乏认知认同。要进一步加强和改进大学生社会主义核心价值观教育，切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平，就必须认真紧紧抓住大学生社会主义核心价值观教育组织领导机制建设这个重要环节，通过明确工作分工，建立健全工作责任机制，搞好协调指导，建立动态预警和目标管理机制，做好督查考核，建立综合评价制度等等来保证工作不断推进的有效机制。

关键词：核心价值观;机制;构建

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）17-0241-02

大学生社会主义核心价值观教育不是单纯的理论宣传、集中培训、思想教育工作，它事关党的建设系统工程，要使建设落实到实处，就需要加强制度和机制建设来推进和保障。根据历史和现实的发展，制定一套行之有效的教育制度和领导机制，通过制度建设和机制构建，用制度化、规范化和科学化的制度和机制来保障党员和干部的学习实践活动，实现大学生社会主义核心价值观教育领导机制建设的根本性目的和目标。大学生社会主义核心价值观教育领导机制建设长效机制建设解决的是大学生社会主义核心价值观教育领导机制建设建设规范化、长期化的问题，其目的是通过加强制度、机制建设使大学生社会主义核心价值观教育领导机制建设建设长期落实到具体的实际中。为此，其主要任务是，一方面需要构建一个系统、完整的机制体系;另一方面需要通过这个机制系统的运行，使机制的功能得以长期有效发挥，建成大学生社会主义核心价值观教育领导机制建设。因此，要进一步加强和改进大学生社会主义核心价值观教育，切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平，就必须认真紧紧抓住大学生社会主义核心价值观教育组织领导机制建设这个重要环节，通过明确工作分工，建立健全工作责任机制，搞好协调指导，建立动态预警和目标管理机制，做好督查考核，建立综合评价制度等等来保证工作不断推进的有效机制。

一、明确工作分工，建立健全工作责任机制

首先，要建立和健全“党委统一领导，党政团体齐抓共管、相关部门各负其责、全体教职工全员育人、全程育人、全方位育人的工作机制”。同时大学生社会主义核心价值观教育要把总的教育目标和具体决策要求分解落实到核心价值观教育的工作体系和管理体系内各个工作机构和工作人员身上，使各部门和人员，能自觉根据各自承担的责任，以高效的方式执行教育决策，积极主动开展核心价值观教育活动，从而实现思想政治教育目标。

其次，依据制定的工作程序，建立规范的运行制度。大学生社会主义核心价值观教育领导机制的构建要有一套工作程序，包括工作目标和任务，工作方法，完成时间进度，信息传递、控制等。一些高校大學生社会主义核心价值管教育的组织领导工作没有做好，出现了覆盖不全的现象或者说没有达到宣传核心价值观教育的目标，党委宣传统战将工作重点集中在校园科技水平，校园活动的宣传上，没有很好地把握好重点，偏离主题方向，学生工作部将工作重心放在对学生的日常管理上，只注重表面上的东西，侧重对学生的管，而忽视对学生价值观的教育，这说明，没有健全，统一的领导机制，没有规范的运行制度，大学生核心价值观教育就无从谈起。高校目前在核心价值观教育的运作制度上应该加强党团组织健全，力求层次分明，形成了党委-党总支-党支部，团委-团总支-团支部完善的指挥链，这使得大学生社会主义核心价值观教育工作能够形成领导有力，组织健全，制度规范的良好局面。

最后，高校各级领导，管理者，教师都是价值观教育的工作者，都需要不断适应形势加强自身素质建设。而高校辅导员处于社会主义核心价值观教育的第一线，全天候地为大学生提供专职服务，与大学生核心价值观的形成密切相关，为了适应高校大学生教育的新形势，需要不断加强辅导员队伍的建设，明确辅导员职业发展的方向和目标，不断开展专业化的培训，提升他们的生活保障制度。

二、搞好协调指导，建立动态预警和目标管理机制

大学社会主义核心价值观教育工作既是一个管理过程又是一个目标实现过程，它需要各个职能部门和共工作人员协同配合，共同推进核心价值观教育，这就是需要搞好协调工作，建立动态预警和目标管理机制。

第一，建立高校思想政治教育信息收集系统。建立一个多层次、多渠道、多触角的信息网络，保证渠道广泛畅通无阻，要善于将网络与计算机技术结合起来分析处理的信息，特别是现代社会，互联网的普及，大学生网民数量的增加，改变传统的教育方式，大学生思想的接触不再局限于学校。他们通过网络了解新闻热点，逐步形成自己的世界观、人生观、价值观，特别是一些敌对势力，分裂势力善于通过网络这双无形的手来触碰大学生的思想，影响他们的价值观。近些年一些疆独，藏独分子通过网络宣传独立思想，分裂国家。一些少数民族大学生思想单纯，没有树立起坚定的价值观，不能分清是非，被暴恐分子利用，危害社会。一些学生被境外势力通过网络收买，甘当间谍，这些事件表明建立动态预警机制的重要性。因此学校、各院系的学生工作部门，学生群团组织要建立有效的搜集信息渠道，随时了解学生的思想动态。学生社区或者学院可以靠心理辅导站，心理委员，班团委干部等等渠道收集学生的信息。在学生生活园区和学生社团派专门的指导教师，建立生活园区、学生社团的党团组织，加强对学生生活、学习、社会实践的指导;这样就能就近、及时、准确了解和把握学生的思想动态，随时掌握学生的心理，思其所思、想其所想、解其所难。这也是大学生社会主义核心价值观教育领导机制建设的重要组成部分。

第二，建立大学生社会主义核心价值观教育组织领导的决策和反馈系统。预警不是目的，解决深层次的思想问题，必须有科学的决策机制，使预警信息能够进入决策，影响决策。决策正确，要充分发挥各职能部门，党团组织，学生的作用，充分运用先进的科学技术手段和先进方法和各学科的综合优势，建立信息分析平台。通过对所收集的信息进行深入分析，确保及时地将信息反馈上去，做好第一时间处理预案，力求做到最佳，这样才能增强大学生社会在核心价值观教育的计划性。

第三，大学生社会主义核心价值观教育领导机制的建设既是一个管理过程又是一个目标实现过程，管理的目的就是为了实现目标。因此目标管理机制的建设是为了更好地为社会主义核心价值观的组织领导服务，其宗旨是将原来单一的、不联系的、各自为政的部门，教学单位以及个人转变为专门机构和全员参与相结合的新体制，其核心内容是确立大学生社会主义核心价值观教育的目标，然后将目标分解到各个工作机构上，建立一个相互监督，相互促进的工作责任体系。

三、做好督查考核，建立综合评价制度

从哲学认识论的角度看，評价是对以往认识的再认识，即“反思”。从管理学角度来看，它是对系统进行运行控制，即“反馈”。思想政治工作评价，是按照一定的指导思想、目标和价值准则，并遵循严格的程序，通过系统地收集信息和有组织，有计划地对思想政治工作的客观效果进行判断评估的活动。其核心是为思想政治工作树立正确的价值观，进而引导、推动、督促思想政治工作朝着正确的方向发展，从而产生最大的管理效益[1]。大学生社会主义核心价值观作为高校思想政治教育工作的一部分，其组织领导机制评价制度必须反映高等教育的自身特点和规律，必须反映高校思想政治教育工作的特殊本质，必须紧扣大学生这一特殊知识群体思想行为的实际特点[2]。

制定科学的干部考核评价标准，建立科学规范的考核评价体系，泰勒曾经说过，评价标准的开放不是单纯的技术问题，是不断完善教育实践的根本性活动，即使设定了高层次的考核评价体系，开展了考核评价，但如果没有能够准确地把握大学生社会主义核心价值观领导机制的评价方法，那么也会变得无法评价而空洞化。因此领导干部考核评价工作，是选好、用好干部的基础，是推进大学生社会主义核心价值观教育有效进行的关键。加强干部考核评价机制建设的根本价值取向。即必须以大学生核心价值观教育的大局这一中心，就是要社会主义核心价值观体系融入思想政治教育中，就是要深入进行马克思主义世界观、人生观、价值观和荣辱观教育，就是要占领思想政治教育主阵地，弘扬主旋律。充分发挥考核评价机制的助推器作用[2]。

参考文献：

[1]刘允正，郝春新，何新生.裂变与整合-大学生价值观的多样化趋势与高校思想政治工作创新体系研究[M].北京：光明日报出版社，2009：132.

[2]王燕文.社会主义核心价值观丛书：总论[M].南京：江苏人民出版社，2015：78.

The construction of the leadership mechanism of the socialist

core values education for college students

MA Xi， LI Shihui

（Chongqing Jiaotong University， Chongqing 400074，China）

Abstract：  with Xi Jinping as general secretary of the CPC Central Committee and the nature of the socialist core values of its dominant position in the reform and opening up and socialist modernization drive， the significance made clear positioning and presentation. But most domestic universities to practice the socialist core values of consciousness， enthusiasm， initiative is not strong， the fundamental reason lies in the nature of the socialist core values and culture process in ideological and political education and student world， life and values The dominance， lack of awareness of the significance of identity. To further strengthen and improve students' socialism core values education， to ensure the ideological and political education of college students to a new level。

Key words： to build The core values; Mechanism; Construction