高校学生会组织激励机制的创新研究

孟宪贺

【摘 要】高校学生会组织是大学生进行“自我教育、自我管理、自我服务”的重要领导者，在高校学生管理工作中起到重要的作用，而学生会干部在学生管理工作中更是能起到模范榜样、组织领导、桥梁纽带、自我管理、得力助手等等的作用，高校要真正的从以人为本的角度对学生干部进行引导，对学生干部采取激励政策加以奖励。

【关键词】学生会干部；激励政策；创新

高校学生会组织是大学生进行“自我教育、自我管理、自我服务”的重要领导者，是高校优良学风、校风、特色校园文化、和谐校园文化建设的重要保障，同样也是高校开展各项组织活动的重要力量，是提高校园文化建设的生力军。学生会组织在高校学生管理工作中具有重要的作用，而学生会干部在学生管理工作中更是能起到模范榜样、组织领导、桥梁纽带、自我管理、得力助手等等的作用，但是目前许多高校对学生会干部管理还存在很多问题，大都数高校还停留在对学生干部进行工作要求，是命令式的方法，没有真正的从以人为本的角度对学生干部进行引导，对学生干部缺乏激励政策。

一、高校学生会干部激励机制的意义

激励政策是激发人的动机，使人始终保持兴奋状态，朝着期望的目标积极行动。科学的对学生干部采取激励政策，不仅能够提高学生干部的积极性和主动性，还可以促进学生干部的自我反思，有利于培养学生干部的自我发展、自我成才的能力。首先，对学生会干部采取激励政策，可以促进他们全面发展，包括学习、生活、工作、素质、个性等全面发展，提高学生会干部的个人魅力和自信心，有利于他们开展工作。其次，学生会干部具有先进性和模范性，在激励过程中，学生会干部在校园中产生“正能量”，可使其充分利用和发挥自身的影响力，起到模范榜样的作用，从而达到推己及人，达己利人的目的。最后，学生会干部本身就要求自我进步，渴望不断超越自我，渴望得到别人的评价，通过激励，可以实现学生会干部的自我实现、自我超越的梦想，从而能进一步促进他们素质和能力的提升，实现质的飞跃，在新的平台上发挥更大的作用。

二、高校学生会干部激励机制的创新方法

（1）信任激励。信任激励是一种基本的激励方式，是对学生干部的充分信任。在学生会干部当中针对那些勇于面对挑战、乐于创新的学生干部特点采取信任激励，放手交给他们一定难度或富有挑战性的工作，并给他们一定的权利和责任，对他们提出的新观点、新方法给予支持、鼓励和信任，对于工作中出现的问题或疏漏，应及时给予正确指导，如果目标未实现，也要鼓励学生不要气馁，正确面对挫折和压力，及时吸取经验教训，达到锻炼的目的。

（2）目标激励。目标激励是通过目标的设置来激发人的动机，引导人的行为的一种激励方式，具有导向和激励作用。对学生会干部采取目标激励政策，可以调动学生会干部的积极性。每学期要把学生会各个部门的工作目标制定，明确告诉学生干部在未来某个时间内要完成的工作任务，并制定奖惩措施，激发学生会干部对工作的认同感，形成学生干部在实际工作中创新动力。

（3）荣誉激励。荣誉激励是一种终极的激励手段，主要的方法是表扬、奖励、经验介绍等。荣誉可以成为不断鞭策荣誉获得者保持和发扬成绩的力量，还可以对其他人产生感召力。对在工作中作出成绩的学生会干部采取荣誉激励，以此激发他们的比、学、赶、超的动力，从而产生较好的激励效果。荣誉激励在稳定学生会干部队伍，吸引优秀学生加入学生会干部队伍等方面很重要，可以针对学生干部的工作情况在推荐入党、评优评先、奖助学金评定、毕业工作推荐、升学等方面给予政策倾斜。

（4）榜样激励。榜样激励法是指领导者选择在实现目标中做法先进、成绩突出的个人或集体，加以肯定和表扬，但要求大家学习，从而激发团体成员积极性的方法。榜样激励在很大程度上取决于榜样和被激励的价值观是否相同，不同价值观的人，是不可能相互成为榜样的。有针对性的适时树立一些典型榜样，可以激发学生会干部的学习、生活、工作的积极性和主动性。

（5）情感激励。情感激励是通过良好的情感关系，激发被管理者的积极性，从而达到提高效率的一种管理方法。作为一名辅导员老师，可以通过各种方式来感动学生干部，对学生干部的情感发生影响，使其焕发内在的精神力量，从而激发学生干部的积极性和创造热情。与物质激励相比，情感激励更为持久，对学生干部可以采取的情感方式有：应满足学生干部的合理要求，充分尊重和信任学生干部，帮助学生干部解决个人问题和困扰，要与学生干部沟通交流。

（6）参与激励。参与激励是让学生会干部恰当地参与管理，既能激励学生会干部的热情，又能为学生管理工作获得有价值的知识。通过参与，可以让学生会干部实现自我，满足自尊，增强自信。参与激励的对象不仅仅是学生会干部，还包括广大普通学生，让学生获得心理投入的体验，产生心理的认同感，使个人人格得到充分发挥。一方面可以通过组织、开展各类活动，使他们参与进去，锻炼组织、沟通、交往等能力；另一方面鼓励学生会干部积极参与学生管理工作，让学校的总体目标通过学生会干部的积极参与而实现，对学生个人而言，参与到学校各项管理工作当中去，是一种崇高的荣誉，也是领导、老师对他们的信任，从而激发学生干部积极向上的情绪。

参考文献：

[1]阳珊环.科学发展观视野下的高校学生干部激励机制探究.科学与生活.2010.23.

[2]张明洁.高校学生干部激励管理的新视角大众科学.2010.08.

课题：基于人力资源视角构建高校学生会干部管理机制，课题编号XSSZ14011。