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教育部推动职业院校数字校园建设走上规范化轨道

2015年1月15日，教育部印发《关于发布〈职业院校数字校园建设规范〉的通知》（教职成函[2015]1号）。《职业院校数字校园建设规范》分为七个部分：引言、总体要求、师生发展、数字资源、应用服务、基础设施和附录。《规范》提出，职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。《规范》要求，职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。

教育部要求中职学历教育学生学籍实行电子注册

2014年11月15日，教育部发出《关于印发〈中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）〉的通知》（教职成[2014]12号），要求教育行政部门和学校为每名中等职业学校学生建立学籍电子档案。《办法》规定，每年新生秋季学籍电子注册截止时间为当年的11月20日，春季学籍电子注册截止时间为当年的4月20日。新生报到后，中等职业学校进行入学资格复查，对复查合格的学生通过学生系统为其建立学籍电子档案，并提交上级学籍管理部门核准。学籍管理部门依照国家相关规定核准通过的学生方可取得学籍。

教育部印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》

2014年12月22日，教育部发出《关于印发〈中等职业学校德育大纲（2014年修订）〉的通知》（教职成[2014]14号）。此前实施的《中等职业学校德育大纲》发布于2004年。新《大纲》中德育内容规定的理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育等与《大纲》相比，有了进一步的扩展和升级。新《大纲》新增的德育内容具体为中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、以改革创新为核心的时代精神教育、中华优秀传统文化教育、艾滋病预防等专题教育、职业生涯教育、青春期心理健康教育、职业心理素质教育等。在德育途径方面，新《大纲》突出强调课程教学、实训实习、学校管理、校园文化、志愿服务、职业指导、心理辅导、家庭和社会等途径。新《大纲》突出中等职业学校德育特色，强调养成教育、实践教育，加强实训实习期间的德育，企业参与学生实训实习期间的德育工作等。

全国职业院校养老服务类示范专业点遴选启动

2014年12月15日，教育部办公厅、民政部办公厅、国家卫生计生委办公厅联合印发《关于遴选全国职业院校养老服务类示范专业点的通知》（教职成厅函[2014]50号），要求通过开展职业院校养老服务类示范专业点遴选和建设工作，促进职业院校围绕本地区养老服务业发展需求，深化专业课程改革，强化师资队伍和实训基地建设，规范教学管理，创新人才培养模式，充分发挥示范引领作用，全面带动相关职业院校养老服务类专业点建设。本次遴选专业范围包括高等职业学校老年服务与管理、护理（老年护理方向）、家政服务（老年服务方向）和社区康复（老年康复方向）等养老服务相关专业；中等职业学校老年人服务与管理、护理（老年护理方向）、家政服务与管理（老年服务方向）等养老服务相关专业。

人社部转发《天津市人民政府关于实施百万技能人才培训福利计划的意见》

1月9日，人力资源社会保障部办公厅发出《关于转发〈天津市人民政府关于实施百万技能人才培训福利计划的意见〉的通知》（人社厅函[2015]11号）指出，天津市人民政府下发《关于实施百万技能人才培训福利计划的意见》（津政发[2014]31号），提出建立面向城乡全体劳动者的普惠性培训福利制度。通过完善政府购买培训成果机制、创新职业培训模式，实施政府培训补贴和津贴，面向企业中青年职工、职业院校学生、失业人员和农村劳动力，广泛开展职业技能培训，不断提高劳动者就业能力、工作能力和职业转换能力。《通知》要求，各地结合本地区工作实际学习借鉴，不断完善职业培训政策，加快构建劳动者终身职业培训体系，推动职业培训工作创新发展。

第二届全国高校（高职高专）微课教学比赛颁奖会举行

1月19～20日，由教育部全国高校教师网络培训中心、中国高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会主办的2015年职业教育专业教学资源库建设工作研讨会暨第二届全国高校（高职高专）微课教学比赛颁奖交流会在西安举行。会议就职业教育专业教学资源库建设和推广应用进行了政策解读，同时就资源库建设机制、模式、方法及信息化教学进行了经验交流。据悉，比赛自2014年3月启动开始，全国有近900所高职高专院校参与，总计提交作品4311件，掀起全国高职高专院校微课建设热潮。历经9个月的校、省、国家三级评审，共评选出一等奖15名，二等奖30名，三等奖45名，优秀奖182名。同时，按照比赛规则评选出赛区优秀组织奖9个，校级优秀组织奖13个。