内心听觉培养在钢琴教学中的价值研究

周民

【摘要】内心听觉是钢琴教学中重要的教学内容，对钢琴演奏水平的提高大有裨益。内心听觉是一种音乐素养，它不靠人声和乐器等任何媒介而获得，而是经过长期实践，大脑对音乐演奏要素以及形象的想象，不仅在钢琴教学，在其他教学中都有着重要的作用。本文首先介绍了内心听觉的含义然后着重探究了内心听觉在钢琴教学应用策略和价值。

【关键词】内心听觉；钢琴教学；培养；价值；策略

引言

内心听觉是经过长期培养的，不依靠任何人声和乐器而形成的一种音乐素养，它是大脑对音乐演奏要素以及形象想象出的一种内在音感，实际上是视觉信息转换为音响信息的过程。具体来说就是学生在视唱练耳过程中逐渐形成认定功能[1]，通过对音乐音响清晰地感知来形成正确的音响、音调等的表象，当再听到的新的音乐后就可以对已有的音乐表象分析对比来判定新的音乐性质，从而知道乐谱所代表的音响。前苏联心理学家认为，内心听觉是一种内心发音和内心回想，是内心的一种听觉表象，还有心理学家认为内心听觉是音高听觉的一种表现，能够再现听到过的音乐旋律，并能演奏或演唱出来。虽然不同的心理学家对内心听觉的理解和看法是不尽相同的，但是都承认它是一种产生于人脑部的心里想现象。

一、内心听觉在钢琴教育中的应用价值

内心听觉在钢琴教学中至关重要。在钢琴教学过程中，不能只注重对学生弹奏手法的训练，否则培养出来的学生会缺乏对音乐的感知能力，演奏出的音乐也会过于机械化和形式化而没有灵魂和表现力。故而在钢琴教学中要注重培养学生的内心听觉能力，使学生的内心听觉能力达到一定的高度，在演奏中将自己对音乐的认识和领悟融入到内心的情感中，从而在演奏过程中更好的诠释乐曲的含义，为听众奉献完美的听觉盛宴，同时也能提高自身的音乐综合能力。所以说，内心听觉在钢琴教育中有很大的应用价值[2]。

二、内心听觉在钢琴教学中的应用策略

（一）培养学生的音乐素养

学生专业音乐素养的培养有助于增强学生的内心听觉感受。在钢琴教学过程中单纯的演奏技巧的教授不能演奏出音乐作品的深层含义，因此要向学生传达音乐作品的相关创作背景等理论知识，不同的音乐创作者来自不同的国家和民族，创作的初衷和寄托的感情都别具一格，加深对这些音乐作品的了解有助于培养学生的音乐素养，从而培养学生的内心听觉。除了要加强学生对于乐曲深层含义的理解，还有鼓励学生主动的去接触不同的乐器，多阅读一些乐器相关的书籍，不断地进行学习和鉴赏，以音乐和乐器的根源作为不断开拓音乐知识的原点，提升自身的专业音乐素养。如此，建立起的内心听觉能够有效的提升学生的钢琴演奏技巧，所以说，在钢琴教学中，培养学生的音乐素养在内心听觉的应用中有着关键作用[3]。

（二）引导学生积极主动的聆听钢琴音乐

学生作为钢琴演奏者同时也是钢琴乐曲的聆听者，学会聆听乐曲对演奏同样重要，因此在钢琴教学中，教师要引导学生去做一名合格的乐曲聆听者，在刺激学生听觉神经的同时，加深他们对乐曲的理解和记忆。长时间的聆听乐曲不仅能够促使学生进行有意义的音乐魔方，触发学生对音乐创作的灵感，更有利于学生对音乐的把握，同时随着学生对乐曲记忆的不断加深，内心听觉所形成的多种色彩效果也有助于提升学生对音乐的感知能力。世界上许音乐创作者都是在聆听了大量的音乐作品[4]，形成自己的内心听觉，再融入自己的感情才创作出含义深刻的优秀作品，因此，在钢琴教学中，教师要引导学生聆听乐曲，培养学生形成聆听音乐的良好习惯，为内心听觉的形成奠定基础，从而培养出优秀的钢琴演奏者。

（三）指导学生正确的阅读钢琴乐谱

作为钢琴教学中内心听觉应用的基础，读谱的正确有效有助于学生以最快的速度进入状态，提升内心听觉的水平。在钢琴教学中，若没有外界音乐伴奏，同学在拿到乐谱后往往难以快速有效的熟悉乐谱，这就要求教师通过采用视觉观察以及轻声哼唱的方式指导学生对乐谱和旋律的结构进行进一步的熟悉和掌握，是学生对整首曲子有一个基本的了解和认识，而后教师要引导学生根据自己的视觉记忆情况，重新思考乐曲的音响和情感，增强学生对乐谱本身以及乐曲所要传达的感情的感悟能力，加深学生对乐谱和乐曲的理解，从而促进内心听觉的形成。是学生在研究乐谱的过程中逐渐提高自身的内心听觉能力。

（四）培养学生的听觉意象

在钢琴教学中，培养学生的听觉意象是培养内心听觉的有效途径。在钢琴演奏过程中，若演奏者不能正确的处理和声和旋律的关系，就会对乐曲的完美呈现带来不利的影响，同时也会影响听众对音乐的感受和聆听。培养学生的听觉意象能够促进内心听觉的形成，帮助学生对钢琴和声和旋律进行和谐完美的处理，使学生演奏出的音乐有着清晰的旋律和引人入胜的魔力。

（五）提高学生背谱演奏的能力

内心听觉在训练学生背谱演奏能力中的重要作用主要表现在学生在演奏过程中可以通过内心听觉记忆的反馈，将乐曲的旋律与个人的感情相融合，从而呈现出音乐演奏与肢体表现相互融合的演奏境界。同时内心听觉的形成是学生把握音乐演奏的前提，正确的背谱方法可以使学生形成正确的听觉上的想象领会和视觉上的形象感知，从而建立起对乐曲的内心听觉。提高背谱演奏能力不仅有助于学生对乐曲的演奏，更能提高其内心听觉能力。

三、结语

内心听觉的培养在钢琴教学中有着重要的应用意义和价值，这就要求教师在钢琴教学中注意培养学生的音乐素养、听觉意象，引导学生积极主动的聆听钢琴音乐和正确的阅读钢琴乐谱，并不断提高学生背谱演奏的能力，培养学生的内心听觉素养，促进学生内心听觉的建立，并结合必要的演奏技巧的训练，从而进一步提高钢琴教学的质量。

参考文献

[1]孙梦青.探析钢琴练习中的“内心听觉”[J].北方音乐，2014（6）.

[2]詹艺虹.融入钢琴音乐之中的内心听觉[J].艺术百家，，2010（1）.

[3]石慧香.钢琴学习中听觉能力的培养[J].岁月（下半月），2012（4）.

[4]鞠真.浅谈内心听觉在钢琴演奏中的培养与训练[J].文艺生活·文艺理论，2011（6）.