互动教学在高校声乐课堂中的有效应用

高军强

【摘要】伴随社会的发展，传统的教学模式已经无法满足社会的需要了，互动式的教学已经成为人们重视的教学方式。教学本来就应该是老师和学生相互交流探讨的过程，不是单一的教学形式。互动教学学生不再是被动的接受，而是可以自由的发挥自己的个性，展现自己的特长，主动的和老师配合，这种教学模式能够极大的调动学生学习的积极性，创建良好的学习氛围。本文将首先阐述互动式教学在高校声乐课堂中的运用策略，之后对互动教学在高校声乐教学中的应用效果进行简要分析。

【关键词】互动教学；高校声乐；教学运用

一、互动教学在高校声乐教学中的应用效果

（一）改善传统的声乐教学模式

互动教学方式和传统教学模式不同的是可以创建活泼、民主、轻松的教学环境，让学生在自由的氛围中掌握知识的要点和重点。互动教学能够增进师生之间的交流和理解，老师能够及时的了解学生现阶段的学习情况，针对性的改变教学形式，帮助学生克服困难。互动教学还有利于转变传统的教学思想，伴随社会和教育的发展形成适应现实的新型教育理念。声乐教学本身具有一定的抽象性，所以在教学中老师要采用互动教学方式引导学生想象和体会。

（二）有利于创建多种教学情境

为了达到更好的教学效果，老师要设置各种教学情境，激发学生的好奇心和积极性，让学生主动参与到学习中来，并且还可以通过设置教学疑问来吸引学生的注意力，引导学生完成教学任务。为了加强学生的实践能力，可以创建表演情境，为了帮助学生理解，可以借助多媒体，营造真实的教学情境，拓展学生的想象空间。

（三）拓展课堂影响范围

互动教学方式和传统教学还存在的不同就是互动教学的结束并不代表教学影响范围就结束了。互动教学不仅可以在课堂上实施，同样也可以实施在实践活动和课后讨论中，将教学延续到课后。学生可以自由的向老师反馈自己学习感受和学习心得，老师可以根据学生反馈的信息进行自我评价。老师要鼓励学生大胆的说出自己的意见，这样还能够有效提高学生的交流能力和语言表达能力。教学范围的拓展，有利于培养学生在公众面前表演的自信心，正常或者超常的发挥自己的水平，加强自己的应变能力。

二、互动式教学在高校声乐课堂中的运用策略

（一）采用多种手段，创建教学情境

根据叫教学内容，采用设置疑点的方式尽可能创建多的教学情境，充分激发学生的好奇心，提升学生学习动力。学生自身的好奇心能够在很大程度上帮助学生完成自己觉得难以做到的事情，所以老师要创建多的问题，吸引学生的注意力，引导学生完成学习内容。在讲解新课程时，如果学习内容具有一定的故事性，老师可以精心设计一下表演实践，在展示自我的同时还能让学生对本节课的教学内容有大致的了解。并且创建表演情境教学还可以加深学生对所学知识的记忆。

伴随科技的发展，在高校声乐教学中计算机的使用已经是非常的普及了，所以在教学中要充分的利用多媒体技术的优势，将抽象的声乐艺术在视觉和听觉上较为直观的展现在学生面前，并且通过网络能够有在很大程度上促进声乐教学课内学习向课外学习的延伸，进一步拓展学生的审美想象。

（二）通过观察提出交流的问题

观察能够发现问题并提出问题。所以在高校声乐教学中需要老师去观察学生在学习过程中的各种情绪，由此来发现学生在学习过程中对知识点的困惑和疑问。高校声乐教学与其他课程还是有着一定的差别，声乐教学一般都是一对一的教学模式，这样学生能够在课堂上的训练中充分的表达自己的各种情绪，学生表现出的这些情绪都是需要在向老师反馈各种信息，所以在教学中老师要细致全面的观察学生的情绪，及时的获取信息，和学生共同探讨处理的方法。

（三）采用多种方式进行师生交流

有效的交流能够增进师生之间的感情，还能让老师更充分的了解学生的心理，有助于老师更好的开展教学。在和学生的交流中，不但只是为了传授相关的知识内容，还要尝试去净化学生的心灵，这就需要采用多种手段来进行交流。

师生之间进行积极的交流，教师是信息的发送者，学生是接受者，知识是媒介，教学手段和环境是信息的载体。在实际的声乐教学中，老师、学生、知识和教学媒介是相互关联的，通过师生之间肢体上的交流能够更直观的表达教学语言，学生能够更清晰直观的明白老师的教学意图。

（四）适当安排教学实践活动和教学汇报

在声乐教学中多安排一些教学实践活动，每学期定期组织教学汇报。声乐教学的两个重要组成部分是声乐艺术实践和声乐技能训练。在高校声乐实际教学中老师对学生的咬字、呼吸、共鸣等基本演唱技能和歌曲艺术处理技巧的训练是需要长期不断的调节和巩固的，让学生对歌唱艺术有进一步的认识。一般而言，声乐技能训练是针对问题进行合理的处理，艺术表演实践是对教学效果的一种检验和展示。定期的教学汇报能够总结问题，及时发现教学中存在问题和漏洞，采取有效措施进行完善。

三、结束语

互动教学是一种现代化的新型教学模式。现代社会已经越来越重视个性化，所以学生在学习中的位置转变是一个必然的发展，互动教学模式就顺应了社会的发展趋势。总之在具体的教学中，老师需要创建良好的教学氛围，对现有的教学方法不断的进行完善个改进，与此同时还要和学生多交流，掌握和主动发展学生在学习中存在的问题和困难，自由这样才能引导学生积极的学习，提高高校声乐教学的质量水平。

参考文献

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