论美声歌唱中的颤音技术

李珂

【摘要】颤音作为重要的装饰音形式之一，在美声歌唱中所必须的声音技术，是声音灵活性的重要体现。掌握良好的颤音技术需要对颤音概念的明确以及对其表现形式的分析和训练要点的把握，都显得十分重要。

【关键词】美声；颤音；训练

颤音作为重要的装饰音形式之一，在美声演唱中，尤其是花腔段落，是每一位歌者所必须的歌唱技术，是声音灵活性的重要体现，它的运用建立于良好的起音和连唱技术之上。

把握颤音技术的首要前提，是将颤音（Trill）、震音（Tremolo）以及歌唱发声时的自然波动（Vibrato，也称为微颤）这三者相区别。Trill简写为Tr，是bel canto歌唱技术的一种形式，它是歌唱者有意识地在放松喉部的基础上使声音快速的颤动，对歌唱起到装饰效果。而Tremodo则是声音不稳定的错误的晃动，且音高无规则，一般由于发声方法不当造成。Vibrato是人声自然的微颤，普遍认为，最悦耳的微颤频率在6-7次/秒，它被认为是发音时所涉及的呼吸肌肉或共鸣体间接接受了神经能的输送而引起的悸动[1]。这种自然的Vibrato在一定程度上作为发声技术良好和音乐情感真挚的体现，不受歌唱者刻意的控制。我们这里主要分析的是可以为歌唱者灵活控制的装饰性技术Trill。另一容易混淆的重要概念区分是Trill 与Trillo（Tuscan Trill）。Trillo并非颤音，而是指巴洛克时期声乐作品中所要求的一种特殊花腔技术，它是指对一个音符的快速重复，是与颤音Trill完全不同的装饰音类型。

谱例1 选自Wolfgang Mozart的歌剧《Così Fan Tutte》

中Despina的咏叹调“In Uomini， in Soldati”

谱例2 选自Wolfgang Mozart的弥撒《Gro?e Messe c-moll，

KV427》中“Lauda muste”

单音的快速颤动装饰，因此保持音所必需的流动的气息对于颤音技术来说也同样是不可或缺的。Sabrina H.Dow认为在颤音技术中没有什么比平静的气息保持（undisturbed holding back of the breath）更重要，这是使颤音做到平均、平滑的先决条件。[2]

颤音的时值与标记音符的时值相同，因此有长有短。短的颤音形式其音乐形象多灵活俏皮（谱例1）；长的颤音形式音乐表现则更为丰富，可用于不同的音乐环境，但更多用在抒情唱段中（谱例2）。无论时值长短，最后一般都以回音结束。在长的颤音中经常需要作渐强渐弱的处理，一方面是音乐感觉与音乐表现的需要，另一方面强弱变化的过程可以很大程度上避免颤音过程中的发声机能僵化。如谱例3所示，乐句主旋律转移至器乐伴奏声部，演唱声部全句为单一音高上的颤音修饰，期间需不断地进行小幅度的强弱力度变化。

谱例3 选自Donizetti的歌剧《Don Pasquale》中Norina咏叹调

“Quel Quardo Il Cavaliere”

颤音训练的要点是遵循由慢至快、循序渐进的方法。用大二度的两音交替来练习，先以较慢的速度开始，然后速度加快为原速的1/2，进而1/4、1/8，当这种交替达到一个较高的速度频率时，仍保持气息平和自然的控制，颤音效果便出现了。这种由慢而快的颤音练习方式在bel canto声乐教学实践中的应用是最为广泛的。根据调式调性的需要，颤音的幅度也可以是小二度的音程关系。这种二度音程关系必须自始至终保持，音高的准确度是判断颤音质量的重要标准之一。必须注意的是，颤音绝不是围绕一个音上下的随意摇晃，任何一种试图在一个单音上刻意抖动的做法，所产生的声音效果必定是错误的。b兰佩尔第也强调Trill是半音或全音关系的两音之间迅速持续的切换，并将这一切换过程里喉器在声道中的上下颤动比作“人体管道中的活塞运动”。[3]此外，声门压力的大小对颤音技术的运用也有重要的影响。从声乐实践来看，花腔女高音、抒情女高音、假声男高音、抒情男高音等较为较为轻快的音色类型，其颤音技术运用的更加灵活轻巧；而低音声部和戏剧型的厚重音色往往在颤音技术方面稍逊一筹。James Stark也曾提出声门下压相对较小的高音声部或轻型音色对声门发声的控制更为灵活[4]。因此，颤音技术的练习中，把握轻快灵活的特性非常重要，声门下压力的增加、气息的不均匀给力或喉部肌肉的强用力都是十分不可取的。

参考文献

[1]李维渤.声乐杂谈[M].北京：中央音乐学院出版社，2011.6：121.也有观点认为这一频率数值为5-6次/秒，如Carl E·Seashore.The Vocal Trill[J].Music Educators Journal，Vol.29，No.3，Jan.1943，p.40.

[2]Sabrina H.Dow.Artistic Singing[M].Boston Lee and Shepard， NewYork：Charles T.Dillingham，1883，p.85.

[3]Lucie Manén.Bel Canto：The Teaching of the Classical Italian Song-Schools，Its Decline and Restoration[M].New York：Oxford University Press，Reprinted 2004，p.63.

[4]James Stark.Bel Canto-A History of Vocal Padagogy[M].Toronto：University of Toronto Press，1999，p.171.

[5]James Stark.Bel Canto-A History of Vocal Padagogy[M].Toronto：University of Toronto Press，1999，p.137.