浅谈多媒体技术在高中化学教学中的作用

何秀栋

【摘要】针对近年来多媒体技术不断教学的各个学科，高中化学作为一种较为抽象的学科，急需多媒体这种教学手段的介入。本文重点分析了现代多媒体在高中化学中的主要影响和作用，分析了今后一段时期内该技术在高中化学的中应用情况。

【关键词】多媒体；高中；化学

一、引言

高中化学是高中教学的重要组成部分。其主要的难度在很多的知识点具有抽象性、微观性。随着近年来素质教育的步伐不断的较快，很多现代适合的教学方法不断应用到高中化学之中。现代化的教学方法急需现代化的教学手段，即多媒体课件。本文重点分析一下多媒体技术对于近年来的高中化学的影响。

二、作用和影响

（一）促进现代教学方法的应用

高中化学是属于一种应用型较强的学科，很多现代的教学理念和方法都比较适用，例如项目任务教学法，就是以一个一个的项目任务的完成促进学生对相应的化学知识点的进一步认识和理解，不断促进知识结构的优化。例外导学法在高中化学中也可以很好的应用发展，很多的化学课程的的开场都可以以一个生动形象的事例开始，这些事例可以是现代的社会生活中的案例，可以有效拉近学生与马上开始的化学课程之间的距离，不断提高学生探索未知化学领域的动力，另外还可以是前一段时间已经讲解的课程内容，以学生已知的知识点开始新的内容的开场，也是一种很好的选择，有利于学生从思想上有一种过度，弱化学生对未知内容的抵触情绪。但是现代化的教学方法需要有现代化的教学手段，不管是项目任务教学法，还是导学法在高中化学中的有效利用的前提或者是基础就是以PPT为代表多媒体技术的有效介入，在项目任务教学法中需要对项目任务进行分析讲解，多媒体技术在这个方面有着很大的优势，在教学的过程中可以有效的提高知识的形象化、具体化，使得学生更加理解项目任务的要求，相应知识点的理解。因此，现代化的教学方法在高中化学的应用离不开现代的教学手段，即多媒体技术。

例如，在运用导学法引入高中化学的中的冶金这一段课程的时候，可以在网上找一下，运用ppt等多媒体课件将生活中冶炼企业的生产过程，或者是一些工艺动画等，这些导学法就有了具体的载体，多媒体技术就是这些现代教学方法的具体表现和落实。

（二）不断提高学生的学习兴趣

教学过程急需学生的学习兴趣，现代的素质教育主要目的就是培养学生的学习兴趣。教育部在“十二五”的教育规划中就明确提出，不断加大对现代化的教学手段先试先推的力度，进而不断体现学生的学习兴趣，增强学生学习的积极态度，对于现代素质教育的作用至关重要，因为以PPT的多媒体技术可以向高中化学知识点进一步的形象、具体的展现在学生眼前，可以将抽象的化学公式，通过一系列的演示动画展现在学生面前，有利于整个教学过程的优化，更加直接的将一些知识点通过图片或者微电影的方式展示给学生看，学生对于这些感性认识有着一种自然的接受亲和力，可以将一些抽象难懂的知识点变得更加形象具体，有利于学生理解这些知识点，对整个化学教学效果的提升有着很大的意义。对于高中化学来说，很多的化学反应式需要学生记忆，这种记忆需要建立在不断理解的基础之上，而这种理解的前提就是学生学习兴趣的提升，不断增强学生的学习积极性，这些才能有效增加学生对相应化学式的理解和记忆，最终体现出了高中化学效果的提升。

例如，高中化学还有对自来水的净化和石油等能源生产流程介绍，在这一段课程里，可以通过多媒体引入这些生产净化流程的动画演示，增强可视性，学生更加直观的认识整个生产工艺，不断提高学习的兴趣，增强学习的积极性。

（三）提高了教学思想创新的平台

教育部近年来为了进一步加快现代素质教育在教学过程中的应用，一直鼓励现代教学方法的创新，教学思想的解放，只有不断解放思想，才能不断适应现代化的教学新常态，针对现代教育对象不断发生变化，社会对于现代教育的关注度不断提升，高考对于高中化学的指导性的变化，都在不断影响现代高中化学教育的走向，很多教育工作者在开展很多有益的尝试和探索，不断试验对比新旧的教学方法，通过试验对比，不断整合新的教学方法，不断增加教学对象适应性，提高教学的有效性。然而开展教学思想创新需要平台，多媒体技术就是一种十分重要的平台，为开展教学思想的创新提供了良好的试验对比的机会。多媒体技术在很多现代教学理念。

（四）增强化学教学的多元化

多媒体技术不仅仅只有PPT等，目前出现了一种电子白板。这种教学手段可以进一步增加高中化学教学的多样性，对PPT等传统的多媒体教学手段是一种有效的补充，因为这种电子白板可以在原有的幻灯片上进一步书写，也可以将制好的PPT直接导入进去，利用白板功能进行授课，随时可调取软件中的各种功能，这样不仅增加了幻灯片的灵活性，在一定程度上进一步拓展了高中化学教学的重要手段，同时在课堂上随时变化原有的幻灯片，增加了教学的互动性、针对性、多样性，对学生学习兴趣的培养是一种有效补充。

例如，在蔗糖的碳化试验中，课前可以将这个化学过程的用一个动画加入自己的PPT中，在教学过程中演示这一动画，在动画的演示之后，可以直接在PPT上进一步将化学反应式书写出来，或者也可以将这一过程交给学生，让学生进行书写，不仅增加了教学趣味性，而且增加了师生之间的互动性、效果性。

三、结语

高中化学有着自己独特的内容特征，例如：微观性、抽象性、记忆化学式繁多等，针对现代的教学对象，高中化学还像原来那种教学模式进行的话，很难达到预想的教学效果，只有不断融入现代化的教学方法和理念，教学才能将抽象、微观的东西讲清楚，说明白，学生才能听得懂。

（一）多媒体在高中化学中的应用一定是适当的。任何事物的发展都需要一个度的问题，只有不断满足这个度的需要，同时又不能超过这个度，才能达到事半功倍的效果。不能将化学课程全部多媒体化，这样只能使得整个教学过程更加注重形式，而忽视的整体的教学内容和实质。

（二）多媒体在高中化学中应用的水平将会进一步提高。应用水平是该项技术在高中化学中的普及程度，更是一种应用的熟练程度，需要分阶段进行相应的提高教师整体电脑操作水平，不能开展教学研讨等活动，不断增加化学教师在多媒体应用方面的水平。

参考文献：

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