初中生如何进行英语的写作思维训练

王朝梅

【摘 要】随着新课程英语的实施，教师课堂的授课模式也相应地发生了变化，教师需要考虑的除了要教会学生听、说、读、写外，還要对于所学英语知识进行系统和有活力的归纳与总结，从而形成学生自己的英语学习体系。

【关键词】活力 兴趣 英语思维

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0106-02

要使初中学生写好英语作文，就要对学生的英语思维做如下训练：

一 提高学生英语学习的兴趣

英语是一种语言学习，多学一种语言，就可以更好地与他人进行交流与合作，可以拓宽视野，增加知识面。对于学生来说，既可以获得较好的成绩，也可以多掌握一门技能与技巧。学生对于英语学习有良好的兴趣与爱好，就会在学习过程中，乐此不疲，越学越有劲头，越学懂得就越多，因而，学习就越来越专注，在学习的过程中，也会越来越有自信心，从而形成一种素养，无论学习什么，都会很专注，最终学有所成，取得预期的效果。

二 在活力课堂新课改模式下养成良好的英语思维的习惯

英语学习是一种语言学习，重在应用，符合英语言国家的风俗习惯，在单词的拼写上、词组的应用上以及句子的连贯上要注意英语国家的习惯，特别是一些常用语与常用词组，都有其固定的模式与特定的意义所在。学生要在实际的运用中，学会组词成句、连句成篇的技巧与方法，运用已有的生活积累，进行最准确地表达，既要符合语法规则，又要具备一定的章法，体现新意。

要使学生养成良好的用英语思维的习惯，就要对学生进行这方面有意识的培养。教师需要在课堂上尽量多地使用英语组织教学，用英语与学生更多地进行交流与沟通。教师还需要经常性地给学生做一些英语国家的文化背景、风土人情、风俗习惯的介绍来帮助学生了解世界和中西文化的差异。另外，教师还要教会学生有意识地记住一些固定用法，经常性地做一些汉译英的练习，注重一句多译，这对于提高学生灵活运用语言的能力将会大有帮助，对于提高学生的英语写作水平也有良好的启发作用。

三 注重英语听、说、读、写的基本训练

英语听得多、听得熟练，才能做到心中有数。积累很多的英语词汇，才能有写作的坚实基础，对所学词汇进行联想，并记忆与之相关的词汇，有利于灵活地运用所学词汇进行组句练习。

说的练习，在于掌握所学词组与句型，小组合作或者是两人对话练习，一问一答，先说短的句子，再说长的句子，然后再运用特定的场景进行会话练习，往往能很快熟练所学句型与词组，长期坚持下去，说的能力自然会得到提高，这也就为写作积累了素材。往后把想说的写下来，有时就会成为一篇很好的作文。

复述课文，也是一种很好的训练语言的方式。在教学生英语课文的过程中让学生将学过的内容进行口头复述，既有利于加深学生对课文深入的理解，能达到巩固学生所学语言知识的目的，也有利于培养学生的英语口头表达能力，最重要的是促进了学生的英语写作能力的提升。

让学生学会联想，在复述课文的基础上，教师更应该注意培养学生的发散性思维，因此，除了复述课文的写作训练之外，多进行一些内容丰富、形式多样的写作训练是非常重要的。

要想把文章写好，离不开大量的阅读。英语写作也是如此。要多读与所学内容相关的英语文章，了解英语国家的一些习俗以及英语国家使用英语言的习惯，许多约定俗成的句子与用法，不能随意更改。多读一些介绍英语国家人物、历史与生活趣事的英语文章，有利于对于英语言文字的理解，增强对英语言文章的理解力。在阅读的过程中，也会增加对英语学习的兴趣。

写英语文章，可以先仿照学过的文章写类似的内容，变换时间，或者是人物，或者是地点等，来熟练写作文的基本模式，对于不同体裁的英语写作，要分项练习。每周训练一种体裁，熟悉之后，再训练另一种体裁的作文。在写作文之前，也可先拟一个写作提纲，确定好文章的框架与结构，要陈述哪些观点，如何布局谋篇，如何写出特色，写出创意与风格，最后进行定稿，再进行修改，直到满意为止。

四 经常在课堂上与课外，以及生活中训练学生应用所学句型与词组的能力

学生的学习需要积累，需要经过应用才知道是否真正掌握，因此，在课堂上学习的句型与词组就要在课堂上完成，多组几个句子，练习对话，用所学的句型与词组说一段话，教师以及学生进行即时点评，这些都有助于将所学知识内化为一种语言应用的能力。同时，在课外以及生活中灵活应用所学，也同样能快速提升英语言写作的能力。多学多练，才能活学活用，学以致用。

五 养成勤写日记、勤写短文的习惯

要将平时所学，根据具体的文章要求，先进行构思，有一个写作的脉络，再想好要用到哪些单词、词组与句型，以及要如何进行相互之间的衔接，有了这些思路与脉络，才能写出好的英语作文来。在平时多加训练，才能在用时得心应手，信手拈来。

在平时，要坚持写日记，作为一种练笔的手段，长久坚持下去，必然会达到事半功倍的效果。同时，多做练习，勤写短文，针对不同文体，多加训练，达到熟能生巧的目标，写作作文自然会游刃有余，功到自然成。写完以后，还要进行修改，看单词运用是否准确，句子结构是否符合语法要求，句子之间的连接是否恰当，是否符合前后文语意，整篇文章是否语意连贯，表达清楚。

除此之外，还要注意一些技巧与方法，比如说，要在具体的场景中进行语言的训练。将所学的知识与具体的情境结合起来，使语言更有生命力，符合特定的语言情境的需要。英语是一种应用语言，只有通过具体的运用才能发挥其作用，写作也是如此。

总而言之，要在平时多鼓励学生积累更丰富的语言素材，要求学生养成英语思维与长期写作的习惯，做到既善于思考、又勤于训练、勇于探究，发挥最大的潜能，增强自身的自信心与意志力，就能获得成功，写出优秀的英语作文来。

〔责任编辑：林劲〕