民族文化在高校美术教学中的传承研究

摘要：对于美术而言，艺术性极强，随着历史的发展，展现多元性。同时，对于民族文化的传承是加强社会主义精神文明建设的关键。高校美术教学与民主文化的积极结合，能够有效发挥其自身功能，使学生体会到民族文化的重要性。本文主要分析了民族文化与高校美术教学的关系，介绍了美术教学对传承民族文化的价值，讨论了如何在高校美术教学中实现对民族文化的传承。

关键词：民族文化;高校美术教学;传承

美术艺术内涵深刻，随着社会的进步，民族文化引起高度重视，但是，仍然存在不尽如人意的情况。民族文化是传统文化的一部分，群众基础比较深厚，文化和艺术内涵丰富。在当前的高校美术教学中，比较倾向于西方文化体系，缺乏对民族文化的关注和重视。鉴于民族文化的价值，要缺乏对民族文化的高度重视。因此，要强化对民族文化的有效保护和传承，探索高校对高校美术教育资源的有效探索，实现教育与民族文化的有机融合。

一、高校美术教育与民族文化传承之间的密切关系

在高校，对于美术教学，既可以实现对美术课程自身的传授，又可以实现对民族文化的有效继承、发扬。鉴于民族文化的多样性和兼容性，高校美术教育要实行不同类型文化的融合，同时，民族文化也能够为美术教学提供更加具有综合性特征的教学材料，也能够对文化的有效传承起到有效的促进作用。在当前的民族文化发展中，存在严重的缺乏传承的问题，很多技艺都失传，这种情况与当前社会存在的不良的商业气息有着一定的关系，使得整个民族文化的地位受到威胁，越来越低。同时，这种情况的出现，与高校美术教育作用不突出也有较大关系。在当前的高校美术教育中，没有对学生进行全面的民族文化方面的教育，受民族文化影响和熏陶不到位，整体上缺少对民族文化的认识，导致文化与教育联系不密切。

对于民族文化而言，对于提升美学欣赏水平、强化文化教育意义重大，借助美术教育，能够使人们能够提升学生对民族文化的兴趣，有利于对民族文化的继承，增强民族意识。在当前的高校，艺术地位有限，没有受到足够的重视，影响了学生在品德、文化等多方面的素质的培养。

二、高校美术教育在对民族文化进行传承方面所具备的价值

（一）有助于对学生民族文化素质的提高

对于传统美术而言，内容丰富、类型全面，具有广泛的群众基础，深刻体现了人们的思想和内涵。民族美术家住民俗，彰显形式的多样性，也就是说，民族文化是实用和人文审美的统一，具有一定的艺术标准，体系人们的精神生活。

（二）有助于对民族文化的教学作用的体现

对于高校美术教学而言，需要进行全面创新，结合高校人文环境的特征，对美术知识进行全面分析，对美术教学系统进行设计和优化，将民族文化贯穿于美术教学体系的形成和发展中。在当前的高校美术教学中，民族文化的内容主要是指导和借鉴为主，缺乏对学生动手能力的培养[1]。因此，为了更深刻地分析民族美术，教师要引导学生进行积极调研，开展相关活动，培养学生对民族文化的感知和认可。

（三）有助于对民族文化含义的深入理解

在整个民族文化中，民族美术至关重要，是重要的组成部分，体现了人们对美好事物的追求。各个不同的民族具有不同的文化，在进行美术教学的时候，可以借助多种模式，实现对民族文化立体形成的还原，使得学生能够掌握民族文化的特质。美术教学的实际目的就是促使学生提升对民族文化的喜爱，推动鉴赏水平的提升，促进价值观的提升。

三、如何促进高效美术教学中队民族文化的有效传承

（一）高校要注重在教学中提升民族文化教学的位置

1.在高校美术教学中，要提高民族文化的地位，关注其重要性，将其视为教学的重要信息资源，切实增加美术教学的关注度。高校要发挥协调的作用，形成民族美术的资源中心，以地域特征为依据，进行民族文化的全面整理，发挥民族文化的多样性的特征，拓展信息渠道，深化对美术教学与民族文化的研究。

2.其次，要组织相关专家进行教材的编写，保证与时俱进，实现对学生民族文化的良好教育，提升自豪感。

3.再次，对高校美术教学的人才培养思想进行改善，目的是提升审美能力，对美术知识架构进行完善，增强专业睡哦，强化创新观念。要重视对新知识与民族文化的关系，促进二者合理发展，相互支持。也就是说，对于美术专业的学生，既要学习传统，又要勇于进行创新。

（二）对课堂教学方式进行不断改善

1.为了强化民族文化在课堂教学中的渗透作用，要形成合理的教学方案和计划，不断进行创新和改革。从事美术教学的教师要对民族美术进行整合，选出恰当的教学目标和内容，借助多种教学方式，使得学生能够理解美术作品中的文化特征，提升鉴赏能力，加深学生对民族文化的印象和理解[2]。

2.为了提升美术专业学生对民族文化的重视程度，强化操作能力，要对课程模式进行全面改革和创新。提倡自主性，可以指导学生对民族美术作品进行专业分析。另外，还可以组织进行实地调研，加深对民族文化更深层次的感悟。

3.全面提升学生的专业素质。对于高校的美术教师，要强化参与性，加强美术教学的队伍建设，进行严格考核，注重相关研讨会、交流会的设置，鼓励教师直接的交流与合作，全面加强对民间美术的深刻理解。学校要对教师的思想观念进行干涉，注重终身学习的重要性，不断提升自己的素质和能力，另外，全面进行教师综合能力的考核，发挥学校监督作用，培养教师的责任心。

4.积极开展相关校园文化活动，进行有指导性的教研。在当前的高校民族美术教学中，存在教学内容比较匮乏的现象，要进行不断形式创新，扩大内涵，与当地人文环境进行有机结合，可以引领学生进行参观、考察，直观感受民族美术最原生态的意境。还可以走访民族美术相关传承人，考察古老的工艺，强化动手能力。

四、结 语

综上，随着社会的不断发展，民族文化日益受到关注和重视，迎来了发展的大好机会。对于民族文化的传承，既需要国家和政府的大力支持，也需要学生树立端正的民族文化保护和传承的观念，高校也要营造良好的民族文化的环境，实现美术教学与民族文化的全面融合，更好地传承民族文化。

【参考文献】

[1]王艳艳.略论高校美术教学在民族文化传承中的作用[J].美术教育研究，2015（08）：129.

[2]楚萍.高校美术教育培养目标定位与发展策略研究[D].广西师范学院，2014.

作者简介：杨婷，女，1984年4月生，重庆人，单位：重庆邮电移通学院。