新形势下顶岗实习安全制度的构建

【摘 要】中职学生在顶岗实习期间流失率高，实习岗位稳定性差，容易发生安全事故，如何解决这个难题？本文通过分析，对顶岗实习安全制度的构建进行有益探讨。

【关键词】顶岗实习 安全制度 流失率

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）08B-0059-02

中职三年教育，一般来说都是这样安排，第一学年是基础知识学习，第二学年培养专业技能，第三学年是顶岗实习。职业教育的关健在于顶岗实习，顶岗实习是中职教学中事故高发阶段，常见的有交通安全事故、卫生安全事故、生产安全事故等，因此，构建顶岗实习安全制度，预防顶岗实习事故发生是非常必要的。

一、顶岗实习存在的问题

（一）就业容易，流失率高。随着我国经济的发展，企业越来越多，规模越来越大，需要更多技能型的工人。这几年就业形势好转，就业率一直很高。例如，物流专业的就业求人倍率高达10倍，物流专业仅一个班，来学校聘物流专业学生达400多个名额，其中，有生产物流企业、销售物流企业和第三方物流企业。岗位有仓储员、配送员、单证员、理货员、报送员、监管员、快递员等，学生对顶岗实习单位有更多的选择机会，但也容易造成学生跳槽更多、流失率更高的现象发生。

（二）安全事故高发，实习效果不明显。因带领顶岗实习的指导教师少，不能像在学校一样对学生进行监管，所以顶岗实习阶段是学校对学生监管教育最差的一年。因缺少老师指导，学生在实习中碰到技术操作问题、设备问题、流程问题时，不能及时得到老师的指导；加之，顶岗实习期间带来的工作压力、心理问题无法与老师进行有效沟通与交流，得不到及时解决；另外，实习单位因为生产任务重，师傅也没有时间对学生进行技能操作上指导，实习如同工作，学生感觉一年实习学不到有用技能知识，凡此种种导致实习阶段的安全事故高发。

从表中可以看出，顶岗实习流失率高达60%，学生离职换岗现象较严重，个别企业流失离职率高达100%。事故发生率6%左右，事故包括安全生产、食品卫生、交通安全、违反厂规等事件，事故性质大都是轻微的事件。

根据对顶岗实习企业回访调查统计表明，少数企业实行八小时工作制，多数企业工作时间在10-12小时，有时还要经常加班，每月工作26-28日，劳动时间普遍超标，这对刚出校门的中职学生来说是很难接受和面对的，短期内较难适应。

（三）岗位技术含量高，学生掌握难度大。计算机技术、互联网与各行业结合，并在各行业中普遍应用。以纺织行业为例，计算机技术与传统纺织相结合，产生了CAD服装设计、数控织机。岗位操作体现出很强的操作规范性，因此对安全生产要求更高。尽管学生在学校经过实训掌握了操作技术，但由于型号、规格、品牌不同，在企业仍需要时间来适应。

二、顶岗实习事故发生的原因

（一）学生年龄偏小。中职生年龄在16—20岁之间，正值青年期，学生年龄结构偏小，处在向成人转变的过程中对家长有较大的依赖性，对社会了解有限，对自我的认识摇摆不定而难以定位。从而心理上，显露出一系列的矛盾与冲突。处于青春期的中职生，情绪富于变化，对事物充满好奇心，但易感情用事，缺乏冷静，不能明辨是非，情绪波动大，两极化现象明显。快乐时兴奋过头，挫折时抑郁消沉，情绪控制能力差。在顶岗实习中，教师不仅需要指导学生掌握操作技能，而且还需要对学生的职业素质、心理人格、行为规范等进行教育。

（二）缺乏规范顶岗实习管理的相关法规。首先，顶岗实习阶段的学生身份模糊，身份比较特殊。表面上是双重身份，一是学校学生，二是企业员工。根据《关于大力发展职业教育的决定》和《中等职业学校学生实习管理办法》，中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，即说明在顶岗实习阶段是学生身份。根据《劳动合同法》规定，学生不是法律意义上的劳动者，实习期间无法签订劳动合同，学校与企业的关系是委托管理法律关系。其次，有的学生年龄没达到18岁，根据《民法通则》第十二条规定，学生是限制民事行为能力人，有些民事活动由他的法定代理人代理，或征得法定代理人同意后实施。所以，实习过程中企业和学校责权规定不明确。

三、构建新型顶岗实习制度

（一）建立顶岗实习交互平台

数字化顶岗实习交互平台需要学校科室、企业人力资源部、驻厂带队老师、企业师傅、学生家长共同参与、共同管理，各方信息共享。实习交互平台资源有实习计划、岗位职业素质要求、设备操作流程、技能操作要求、实习纪律、厂规制度等，资料包含图片、视频、仿真动画等，其示意图如下。

建立学生顶岗实习考核评价方案，围绕学生专业技能应用发展和学生职业素质养成情况，建构以岗位任务、实习过程、实习成果、技能水平、职业素质等内容组成的指标体系，量化考核评价结果，全面如实反映学生顶岗实习情况。

（二）完善驻厂指导老师制度

根据《中等职业学校学生实习管理办法》，制定和完善相关的管理制度，促使学生、学校及企业三方明确权责，在顶岗实习前三方签订安全保障协议，明确顶岗实习工作操作规范，明确顶岗实习的管理主要是学校的责任，并由各方共同履行管理职责。

学生实习地点分散，就是同一个单位实习的学生因岗位不同，也很难集中在一起，学生之间和师生之间信息互通困难。驻厂指导老师制度是解决上述问题的最好办法，学校要加强驻厂指导老师管理制度。通过驻厂指导老师督促学生按时上班实习，如检查实习人数，减少学生迟到、早退、旷工等现象发生，发现问题及时处理。驻厂指导老师要经常与学生进行沟通交流，及时了解情况，当学生碰到技能操作问题时，要对学生进行指导，使学生在顶岗实习中学到技术，掌握操作技能。同时，还要及时掌握学生的学习、生活、工作状况，与学校、企业、家长保持有效沟通。

（三）完善实习单位师徒制度

建议有关部门制定和规范工学结合行为的相关法规，进一步完善企业参与职业教育的各项优惠政策，通过税费减免、财政补贴、政策倾斜、表彰奖励等措施，鼓励企业积极参与校企合作、顶岗实习的组织落实工作。同時，也要强化实习制度约束和道德约束，规范校企合作行为。对不履行实习管理职责的实习单位，政府有关部门要进行必要的干预，责令其限期改正。

企业人力资源部在对实习生进行管理的过程中，也要多听取学生的意见与建议，从工作内容、出勤、思想动态方面对学生实习进行全方位跟踪管理。在学生实习前开展安全生产培训，跟踪评估实习学生，与学校、家长等保持联络；负责对学生流失离职情况进行记录、统计、分析。

企业师傅要对学生实习职业素质、操作技能进行管理，认真制订培养计划和培养目标，确定不同阶段的学习重点，从严训练，切实把工作中积累的知识与技能传授给受实习学生，完成培养的各项任务。教导和监督学生遵守单位的各项规章制度，传授本岗位、本专业应知应会的理论知识和专业技能。通过言传身教，培养学生的爱岗敬业精神，提高学生的思想道德与业务综合素质。认真负责地指导和解答技术难题，使实习学生尽快掌握工作技能，提高学生实际操作水平和独立工作能力。耐心听取实习学生在技术改进和学习方面提出的意见和建议，并做出相应的指导和解释。实习期满后，要对学生在实习期内的职业道德、专业知识、专业技能、安全生产等情况进行考核评价。从工作、生活上关心、爱护学生。

顶岗实习阶段是中职教学重要环节，建立以数字化顶岗实习交互平台为基础，以驻厂指导老师为核心的实习安全管理制度，解决顶岗实习存在的问题，保障顶岗实习顺利进行。

【参考文献 】

[1]刘丽丽.论述中职生顶岗实习过程中存在的相关法律问题[J].科技信息，2014（13）

[2]李红伟.浅析中职生顶岗实习流失的原因及对策[J].科学咨询，2014（42）

【作者简介】李祖辉（1964—），男，广西南宁人，广西纺织工业学校实验师，物流师，研究方向：中职物流教学。

（责编 卢建龙）