APP下载

浅谈初中地理课堂中学生读图能力的培养

2015-05-29陈双利

文理导航 2015年13期
关键词:读图能力初中地理培养

陈双利

【摘 要】在地理新课标教学要求公布之后,教材中出现了大量的图文并茂的内容和图表,课本通过图表的形式来表达地理事物的现象和有关的规律,从而提高学生在课堂上的学习效率,以便于掌握更加全面的基础知识和基本的地理技能。本文结合笔者的多年初中地理教学经验,探讨了初中地理课堂中学生读图能力的培养策略。

【关键词】初中地理;读图能力;培养

初中地理是一门基础性和综合性都比较强的学科,涉及到各个地域的地理因素和人文因素。在地理新课标教学要求公布之后,教材中出现了大量的图文并茂的内容和图表,课本通过图表的形式来表达地理事物的现象和有关的规律,从而提高学生在课堂上的学习效率,以便于掌握更加全面的基础知识和基本的地理技能。目前很多的地理章节都以地图为主,并且不同的地图样式蕴含着不同的信息。在课堂上培养学生的读图能力是新课标对学生提出的新的要求,培养学生的观察力和洞察力,并且学会怎样从地图上获得所需要的信息。

一、让学生在学习地理知识后能够学以致用

能够把学到的地理知识在日常生活学以致用,这是学习地理的最终目的,也是学生学习地理的最高境界。在进行初中地理的学习过程当中,地理教师应该对学习内容进行有序地安排,并且可以适当地安排一些有趣的活动,从而加强学生对地图学习的兴趣,最终提高学生应用地图的能力,从而在地理的学习过程中产生强大的动力。但是,怎样才能在地理的学习过程中让学生对地图产生浓厚的兴趣呢?我们都知道兴趣的来源是生活,社会的实践是激发学生兴趣的原动力。所以教师在进行教学过程中,要经常把一些生活中经典的实例引用到教学课堂中,从而激发学生的学习兴趣,做大程度的提高学习效率。

二、培养学生的读图能力的讨论

2.1在教学过程中提高学生读图的意识

在目前地理的教学课堂上,学生总是忽略图片或者只是欣赏性的看看图片,并没有从内心上对图片的内容引起足够的重视。实际上,地理图片中包含的地理信息比较丰富,新课标教学要求施行后,初中地理课本中很多的知识点都以图片的形式呈现出来,所以学生只有通过仔细读图和提问的方式来掌握地理知识。由于以上的原因,图表就成了地理知识的重要的组成部分,所以,要想学生对地理知识有全方面的理解和掌握,就需要教师在教学过程中,要特意地向学生展示地图,让学生牢固地掌握地图的方向、图例和比例尺等内容,从而由浅入深、由表及里地掌握地图中所包含的地理知识,并且可以帮助学生掌握学习地理的基本方法和提高学生的学习能力,提高学生的在学习地理的过程中读图的能力,从而养成读图的良好习惯。

2.2采用多种形式演示地图培养学生的读图能力

在进行地理知识的学习过程中可以采用多种形式来演示地图,从而对所演示的地图进行详细的分析和讲解,正确引导学生读图的方式,从而提高学生的读图的能力。在进行地理的教学过程中,教师要有机地结合课本和地图,针对有关内容对学生进行提问,并且要引导学生通过所学的内容对提问的知识进行解答,从而培养学生的读图能力。在课堂上通过多种形式来培养学生的读图能力,不仅可以活跃课堂的学习氛围,还可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率。培养学生在学习地理的过程中的读图的能力,让学生在学习中养成看图学习的习惯,从而提高学生的读图能力和分析能力,并且可以帮助学生对各区域的地理因素有一个整体的认识和大概的了解。

2.3采用填图、绘图的形式培养学生的读图能力

在地理的教学过程中,教师可以采用填图或者绘图的形式。例如学生对地理知识有一个整体的认识之后,教师可以让学生进行地理信息的填充或者描绘地图的轮廓来加深学生的认识,并且可以帮助学生形成一种空间的观念,掌握和巩固基础知识。

2.4注重多媒体的应用来培养学生的读图能力

随着多媒体技术的飞速发展,在教学过程中多媒体已经成为呈现知识点的载体,并且已经逐渐成为了当前教学的主要工具和基本的展现形式。在进行地理的教学过程中,教学可以通过多媒体的形式来丰富课件的内容和信息,并且可以呈现出多种形式的地图,或者可以让学生通过多媒体进行讲解,并且可以在自己的角度对地图进行分析和讲解,从而最大程度的调动学生的积极性和学习兴趣,从而真正地发挥出课堂上学生是主体的作用。

2.5充分发挥教师的板图效应来培养学生的读图能力

虽然多媒体技术已经深入课堂,但是多媒体教学中也存在一些弊端。而版图教学是一种很好的教学模式,板图效应也是不能被忽视和摒弃的。对于地理知识的学习来说,板图效应是非常重要的,教师在教学过程中应该发挥版图效应的作用,在一定的程度上集中注意力,从而最大程地激发学生的学习兴趣,加深学生读图的意识。对于一些有难度的知识点,教师可以通过让学生去临摹绘画的形式来加深学生的理解,从而逐渐培养学生的绘图的良好习惯,从而也提升了学生的绘图能力。

三、结束语

通过学习地图来掌握地理知识是学习地理的必要手段,所以在教学过程中教师要充分培养学生的读图能力,重视地图教学的手段和方法。教师可以积极鼓励和引导学生进行地理地图的分析和了解,让学生在学习地图的过程中掌握地理的基础知识。地理教学的教学目的不仅仅是让学生学会对地图进行分析和理解,还应该让学生把所学到的地理知识应用到实际的生活当中去,这就需要教师在教学过程中对地理信息进行感知,从而更好地培养学生的用图和读图的能力和习惯,并且培养学生的分析和解决问题的能力,最终提高学生的学习效率。

【参考文献】

[1]徐飞.初中地理教学中如何培养学生的读图能力[J].中学地理教学参考,2014,22:21-22

[2]梁少泉.初中地理课加强学生读图能力训练的探讨[J].珠江教育论坛,2012,03:15-16

(作者单位:江苏省泗阳致远中学)

猜你喜欢

读图能力初中地理培养
如何提高小学生的数学读图能力
浅析初中地理教学中如何培养学生的读图能力
定向运动制图能力与定向运动员能力提高的研究
中国现当代绘画鉴赏对高中生读图能力的培养
刍议初中地理课堂小组合作学习的有效策略
高中数学逻辑思维能力的培养
浅析新形势下航空计量人才培养
试谈乡土地理教学法在初中地理教学中的作用
合作学习在初中地理教学中的应用
切入学生生活构筑地理生活化课堂研究