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英国：《国家优秀校长标准》出台 引领校长专业发展

日前，英国教育部公布了《国家优秀校长标准》，这是英国在1998年以来公布的第三版校长标准。此版《国家优秀校长标准》（2015），从结构上看，分为四个部分：第一部分是对新标准的总结，第二部分是新标准的主要内容，第三部分是对新标准的配套指南，第四部分是关于新标准可以进一步参考的材料。新标准具有“发展性”和“激励性”特征，介绍了校长在素养与知识、学生和教师、制度与程序、自我改进的学校体制四个领域的专业发展，在每个领域又介绍了优秀校长的典型特征。该标准有助于指引校长的领导实践与专业发展，可以帮助制定校长的评估标准，指导新校长的招聘与聘用，为学校中高层管理者、未来校长提供了培训的方向和内容框架。 （中国教师报）

荷兰：教学活动“让学校做主”

据报道，在素以开放教育理念著称的荷兰，在义务教育阶段，校长和教师们对课堂上发生的一切，包括上什么课、每节课多少时间，有着高自主权。在荷兰，中小学校长对本校事务有绝对的控制权，包括预算该怎么花、课外活动的设置、教师的聘任及评估等；教师则对教学内容的掌握有高度自主权，虽然教学大纲会规定某些内容必须教，但用什么方式教、除此之外还教些什么，全凭教师掌控。经济合作与发展组织（OECD）一份2008年的调研报告指出，在荷兰中学阶段，94%的事务由各学校行政管理和教职人员决策，仅4%归联邦政府层面拍板。荷兰政府的这种“让学校做主”的政策，旨在帮助共计3000所学校发掘潜能、提高自主管理和不断进步的能力。 （新民晚报）

国务院：建立国家监测制度 促进义务教育质

量提高

近日，国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》（以下简称《方案》），从2015年起在全国开展义务教育质量监测工作。《方案》的出台，标志着中国义务教育质量监测制度的建立。《方案》规定，监测的学科领域确定为语文、数学、科学、体育、艺术、德育，以义务教育阶段四、八年级学生为监测对象，每三年为一个监测周期，每年监测两个学科领域。具体安排是：第一年度监测数学和体育，第二年度监测语文和艺术，第三年度监测科学和德育。每年测试时间在6月中旬，具体时间在当年测试方案中确定。建立国家义务教育质量监测制度，开展义务教育质量监测，通过准确掌握教育现状，找准问题分析原因，对症下药，可以提升义务教育质量。 （中新网）

成都：3年内将建120所教育国际化窗口学校

日前，经过成都市教育局组织专家组对全市86所申报教育国际化窗口学校建设单位的学校开展了历时近一个月的评估工作，最终确定成都七中育才学校等40所普通中小学和中职校为首批教育国际化窗口学校建设单位。此举旨在按照国际先进教育理念和标准，建设和发展一批具有较强实力和示范性的国际化创新试点学校，提升校长、教师、学生的国际素养。据介绍，2015年至2017年，成都市将每年确定40所教育国际化窗口学校建设单位，3年共计120所，通过“边建设、边评估”和“成熟一所、确定一所”的方式，每年评估确定一定数量的教育国际化窗口学校。

（中国日报）

调查显示：肥胖会影响孩子的同伴关系和学业

成绩

近日，第三方教育评估与国际比较研究机构思来氏发布的一组数据显示，肥胖不仅对孩子的身体健康造成危害，还会影响同伴关系、职务和学业成绩。据悉，这项调研覆盖本市（上海市）四个区县，样本量达到20万名学生。结果显示，对比世界卫生组织数据，本市男女生平均发育水平接近世界水平，其中男生肥胖程度更高，高年级女生相对更瘦。学生肥胖不仅对身体健康造成危害，而且还会影响同伴关系、学业成绩。数据证明，肥胖指数与学业成绩呈负相关，随着年级增长，越肥胖成绩就越不好。

（文汇报）