润物细无声

阳涛

摘 要：初中语文教学是语文整体学习的重要过渡阶段，承接着小学语文和高中语文之间的知识转合。初中时期是学生知识积累和个人素质品德思想境界提高的重要时期。这就要求广大初中语文老师，不仅要注重对学生知识上的教学，还要注重对学生思想行为道德上的渲染和教育。

关键词：初中语文；德育渗透；方法浅谈

润物细无声是进行德育教学的非常重要的教学方法。初中语文教学的德育教学与语文具体知识教学不一样的地方是，它是一种情感道德上的渲染和影响，不像知识的积累和学习，能够学一点就多一点，而是需要老师对学生们进行思想上的感化与指导以及学生自己的思考总结。本文根据我国初中语文教学中的德育教学渗透进行个人观点浅析。

一、德育渗透教学的重要性

初中语文知识教学是用汉语表达陈述最形象直观的语言。相比于其他学科，初中语文以汉语母语为基础，对学生们的德育教学涉及到的几率和内容更多一些。因此，作为初中语文老师，应该更加投入时间和精力注重对学生们的德育教育。从一定角度上来说，学生只有在语文知识内容学习上丰富了，才能够更好地提高学生们的思想境界和思考水平，才能够在一定程度上提高学生们的德育水平。一定层次的德育水平能够更好地促进学生们对语文具体知识的学习。因此，总结上来说，在初中语文教学中，德育教学与语文具体知识教学是相辅相成的，两方面的教育能够更好地完善自身教学也能够互相推动另一方的进步。因此，作为初中语文老师，应该意识到中学生处于一个吸收能力特别强的时期，老师在语文教学的同时也要重视起对初中生德育知识的灌输。

二、 德育渗透的教学方法

1、 在基础字词中进行德育教育

中学生在初中语文教学中会接触到一些相比于小学更加难懂和理解的字词，老师在进行教学的时候，要对一些字词进行一些道德上的教育和普及。比如说，在学习字词中，遇到一些生字词，老师要让学生们养成自己查字典和主动解决的好习惯而不是直接告诉学生们答案。这样学生们才能够记得牢固和扎实，在查阅的过程中，学生们能够更好更全面的理解字词内涵。这样的教学过程也是很好的德育过程，语文学习本来就是道路曲折的，这就正如学习和生活，肯定会遇到自己不熟悉不认识的事物，这就需要学生们一步一步踏踏实实地走。借助这样的教学机会，老师可以培养学生们踏实的学习态度和思想作风。比如说，在学习中，老师应该教育学生们每一步的学习都应该是踏踏实实的，不能够“大跃进”，也不能够“浮夸风”。只有踏实的学习态度才能够更好地学好习。在生活中，肯定不会一帆风顺，只有坚持踏实的处事方式，才能够更好地应对生活中的挑战。

2、 利用阅读进行德育教育

初中语文教学中有很多阅读教学，阅读是语文教学中提分的关键。很多初中语文老师太过于注重对阅读的分数要求，从而忽视了阅读对学生们的道德影响。比如说，在学习冰心的《纸船》这篇文章时，老师不仅要带领学生们学好课本上的知识，还要借助文章的中心主旨教育学生们母爱的伟大。要让学生们懂得通过小事物体会到大的感情。为了更好地进行德育教育，老师可以给学生们布置一些教学任务，让学生们更好地感受到到母爱的伟大与深刻。比如说，老师可以让学生们回到家中与家长共同完成叠纸船的手工活动，让学生们在动手实践中感受到家长对孩子们的关爱与关心，从心灵上震撼学生，感染学生。为了更好地教育学生，老师可以让学生们在学习完课文内容之后，相互之间讨论自己与家长之间所发生的故事。这样的过程能够更好的让学生们之间的情感得到互换，故事得到分享，由课本中的一个故事引出更多的生活细节，从而有利于加深学生们的思考。

3、 利用写作进行德育教育

在语文知识的学习中，语文写作是对语文学习的综合运用。写作教学能够培养学生们的观察能力，语言组织能力，思维活跃性。作为初中语文老师，在写作教学中，要善于启发学生们懂得感恩父母，感恩社会。初中作文大多数是要求学生们写记叙文。很多学生们会将生活中的琐事作为写作素材。学生们在以生活为取材的同时很多时候忘记了去思考生活。比如说，初中语文老师让学生们写一篇关于自己与父母之间矛盾的作文。在这个过程中，老师要引导学生们通过对家长与孩子间矛盾的回忆，总结出一些矛盾之上存在的问题和主题。比如说，矛盾可能是父母方式的不对，但是父母的初衷却是为了孩子好。作文中的回想有利于学生们更好地总结发现生活中父母对自己关爱的细节，这有利于培养孩子们的感恩之心。

4、 通过古诗词进行爱国主义教育

初中语文教学中有很多古诗词，很多古诗词都与抗战爱国有关。很多老师在讲解古诗词时将教学的重点过分放在字词讲解上面，却忽视了从大角度和层面上对学生们进行爱国主义教育。在学习爱国诗人的生平时，老师可以让学生们对此进行朗读和查阅，让学生们通过对爱国诗人生平的了解从而更好地走进古诗词本身，更好地去体会爱国情怀。老师还可以结合近代中国的屈辱史与古代的爱国诗词结合起来，让学生们互相之间进行交流，谈谈感想。老师还可以给学生们利用多媒体播放关于爱国主义的宣传片，让学生们多角度地理解爱国主义教育。

5、 通过语文实践进行教学

俗话说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这也就说明了实践的重要性。在语文教学中，为了更好地对学生们进行德育，老师还要尽可能地带领学生们走出课堂的束缚。比如说，老师可以在跳进允许的情况下，让学生们多到博物馆走一走，多到大自然中走一走，在增长学生阅历的同时，也拓宽学生们的视野以及培养学生们对大自然以及社会的热爱。让学生们在博物馆中能够更好地体会中国传统文化知识，培养爱国情怀。实践教学和上文提到的理论德育教育是互补的，二者能够更好地完善学生们的德育水平。

总而言之，初中语文教学中的德育教育是一个长期并且需要坚持不懈的教育过程。在这样一个知识大爆炸的时代，更加需要学生们提高道德水准。作为初中语文教学的老师，应该在教学过程中，将语文教学知识与德育教学相结合，二者互相完善和推动，在提高语文教学水平的同时，也注重提高学生们的道德水准。作为中学的教学者和管理者，还要尽可能地给学生们提供一切有利的教学条件，让学生们能够将理论知识和实践相结合。作为学生，在学习的过程中，要学会反思和总结，对语文学习不能浮于表面的理解，还有深层次自己的理解和认识。只有这样才能够更好地提高和完善学生们的德育水准。

参考文献：

[1] 丁宇，浅谈初中语文德育教学，[J]，《小作家选刊》，2013（5）