赋予学生自主地位 促进语文教学深入开展

在新课程改革中，体现学生主体地位和促进学生全面发展，是最为显著的特点。初中语文教师应当认真研究新课程改革目标要求，尤其要在教学中尊重学生自主地位，让学生积极参与到教学双边互动之中，在掌握知识的同时提高能力，推进语文教学的顺利开展。

一、当前初中语文教学现状分析

当前，随着新课程改革的深入，初中语文教学工作也呈现出勃勃发展的生机，广大教师针对教学改革的目标要求，总结和提炼出了许多先进的经验和优秀的做法，有效促进了语文教学的深入开展。但是我们也应当看到，部分教师还是受应试理念影响，对学生主体地位兼顾不足，未能全面落实能力培养目标，导致语文教学工作陷入了“高投入低产出”的困境，主要表现为三个方面。

一是教学活动局限课堂。部分教师将语文教学简单定位于课内教学，没有发挥课前预习和课后拓展环节的作用，尚未形成立体化教学体系，这在一定程度上制约了语文综合教学成效的提升。

二是学生被动接受教学。在部分教师的教学工作中，学生属于被动接受知识的对象，教师走上讲台一股脑儿将要掌握的知识点灌输给学生，没有兼顾到学生在这一过程中的学习积极性和实际理解程度，学生能力培养受到限制。

三是教学资源整合不足。优质的初中语文教学工作应当充分整合各种资源，尤其是课后拓展资源的整合，这对于延伸语文课堂、巩固课堂所学、强化技巧指导，以及促进能力发展等方面具有显著的作用。部分教师忽略了这些课后资源的整合，致使学生的拓展训练活动缺乏有效组织。

二、体现学生自主地位，综合推进语文教学开展

针对初中语文教学中存在的种种不足，广大教师应当注重教学研究，从教学各个流程着手，体现学生自主地位，为语文教学活动的顺利开展提供帮助。

（一）前置教学环节，发挥预习活动的促进效应

预习环节是整个语文教学的第一个环节，具有奠基作用。教师应当强化对学生的预习目标要求，指导学生制定预习计划、提出预习思考题，让学生在课前预习活动中解决基础知识，对照思考题熟悉教材内容，并独立思考解决这些问题，将无法解决的问题梳理出来，留待于课堂探究过程中进行重点突破。

（二）建立合作小组，语文学习中集聚集体智慧

初中生在语文学习中的独立思维能力，会受制于生活阅历、思维方式等在学习过程中容易出现偏颇。此时，通过一定的载体将学生集中起来，集聚大家的智慧进行难点突破，能够收到意想不到的效果。笔者在教学中结合学生的身心特点，建立了6人合作小组，每一个小组都明确一名学生牵头，小组成员中兼顾优秀生、中等生与学困生等不同层面的成员，以这样的合作小组开展重点难点突破，这有利于集聚学生集体智慧、发挥互帮互助功能，使集体学习的氛围更加活跃浓厚。

（三）设置思维线索，引导学生自主地合作探究

在初中语文教学工作中开展自主探究教学，必须要为学生提供由浅入深、循序渐进的思维线索，让学生的自主探究活动始终在教师有效掌控之下。笔者在这一环节的教学中，充分研究教材与目标要求，将其中的重点难点与关键节点提炼出来，以思考题的形式提供给各个学习小组进行自主探究。有了这样的思考题作为线索，每一个小组都能够进行充分的思考、讨论、交流，既可以集中智慧突破难点，也可以通过辩论交流纠正学生的片面观点，让学生的自主合作学习活动更为有效。

（四）开展总结梳理，帮助学生深入地开展学习

在初中语文教学课堂上，在每一个小组进行了充分的讨论分析之后，笔者要求他们推选代表进行汇报交流。在汇报交流的过程中，其余小组的学生进行补充，也可以进行辩论，以热烈、民主、和谐的学习氛围调动学生发言的积极性，让学生在语文学习中勇于表达观点，乐于探讨研究，进一步活跃了学生的思维，提高了语文学习的有效性。学生进行讨论探究、交流辨析之后，笔者就学生的学习成果进行进一步的点评，帮助学生拾遗补缺，提高问题答案的全面性、正确性、深刻性，圆满地完成自主探究学习任务，实现知识与能力的全面发展。

（五）延伸课堂环节，发挥兴趣活动的促进功能

初中语文课堂教学受时间、空间等因素的制约，部分培养目标需要在课后拓展环节进行补充，建立起立体化的教学体系，这就对教师提出了更高的要求。在课堂延伸环节，笔者注重在兴趣活动之中发挥学生自主性，例如在兴趣活动的内容方面让学生自己选择，要求学生确定自己在语文学习中最为薄弱的环节，各自选择相对应的研究小组进行拓展训练。如写作、阅读、文言文等不同的兴趣活动，所涉及的对象都是在这一方面存在困难的学生，这样的自主选择活动，避免了教师“拉郎配”“一刀切”组织形式的弊端，使兴趣活动与学生的学习环节拾遗补缺有效结合起来。另外，在活动的计划内容、进度安排等方面，笔者指导学生独立完成，依据自己的实际情况灵活把握，从而更好地体现其灵活性和促进功能。

三、结束语

在初中语文教学中，广大教师一定要充分尊重学生自主地位，从课前预习、课堂探究到课外活动等各个环节，都要增强教学研究的针对性，促进语文教学的深入开展。

（夏兆喜  江苏省徐州市铜山区棠张镇中心中学  221113）endprint