情感教育在高校钢琴教学中的应用探析

高莉莉

摘要：钢琴教学是高校对学生进行美育教育的一个重要途径，情感教育对提高高校钢琴教学质量有着非常重要的意义，同时还可在一定程度上提升学生的音乐艺术审美水平，本文作者阐述了情感教育对钢琴教学的重要意义及影响，进一步探析情感教育在高校钢琴教学中的应用。

关键词：情感教育 钢琴教学 音乐艺术

钢琴音乐本身就具有一定的情感特点，它常常以抒情为主，抒发人在客观世界中的各种心理感受，是旋律与情感相结合而成的，因此在演奏钢琴作品的时候，一定要能够体验其中的情感并将其表达出来，如果仅仅凭借着演奏技巧而毫无感情地进行演奏，就会令整个演奏变得枯燥无味，只有将情感与琴声互相渗透，演奏出来的音乐才能引起听众的共鸣。而情感教育正是倡导教师在进行教学期间注重培养学生的情绪与思维及感情等心理方面，使学生的情感得到成长，在钢琴教学中更要注重对学生情感教育的加强，让学生能够感受到钢琴作品中的思想感情，并产生情感共鸣。本文作者阐述了情感教育对钢琴教学的重要意义及影响，并进一步探析情感教育在高校钢琴教学中的具体应用。

一、情感教育在高校钢琴教学中的应用意义

钢琴教学是高校音乐教育的一大重要组成部分，而学生在音乐艺术方面的审美观是通过情感上的认同获得的，也就是说，只有融入了情感的音乐才具有艺术价值。

（一）情感教育可提高学生学习钢琴的兴趣

情感教育总是能够带动起学生进行学习的兴趣，并在学习的过程中发展自己的兴趣。兴趣是最好的老师。当学生们产生了这样浓厚的兴趣，就能积极主动的投入到学习中去，而且钢琴教学不仅仅是要教学生弹奏节奏与音符，更重要的是领悟到乐曲中饱含的思想感情，体会乐曲创作的背景以及作曲者创作时的心理情境，只有掌握了作品的背景，综合自己的理解与弹奏技巧才能够弹奏出最美妙的乐曲。

（二）情感教育可增强学生钢琴学习的动力

情感教育在钢琴教学中能够增强学生学习的内在动力，可促进学生内心产生一种成就感，它不但促使学生产生不断进行好好学习的意愿，同时还可以帮助每个学生进一步认识到自身的优点与不足，感受到自己的成长，在练习钢琴时进行加强，在不断的进步过程中增强自信心，通过积极的培养学生的认知能力来建立起正确的钢琴学习理念，体会钢琴演奏的魅力，在钢琴的学习中使精神更加愉悦，让钢琴弹奏成为自身提高艺术修养的一大助力，从而激发学生的无限潜力。

（三）情感教育是信息化时代发展的必然趋势

当今的信息化时代发展将人们的生活方式改变了许多，同时也影响到本来的教育教学理念，学生们可以借助各种科技工具来获取新知识，这使得学生之间很少进行感情上的交流，这对学生的情感发展十分不利，而情感教育在钢琴教学中的应用却可以促使学生对信息工具进行正确使用，同时强化自身责任感，树立良好的思想与信仰。

（四）情感教育可强化学生在钢琴学习中的创新能力

创新是促进社会发展进步的动力，是新时代教育的一大主要目标，在钢琴教学中也不例外，同样需要培养学生在音乐方面的创新能力，高校钢琴教学并不是单纯的能够使用钢琴演奏并表达钢琴作品就可以，其中的情感教育还可以促使个性不同的学生在钢琴方面发挥并表达自身的创造力，教师也可以依据学生实际中不同的情感认知能力来创新并研究教学方法，进一步提高教学质量。

二、情感教育在高校钢琴教学中的具体应用探析

（一）根据不同的情感来选择钢琴教学教材

注重对情感化教材的选择，并根据学生不同年龄层的心理发展状态来选择钢琴教学的教材，种类繁多的钢琴教材可让学生产生不同的情感体验，不论是对优雅的作品还是情绪激昂的作品都有自己独特的情感态度与认知，因此对钢琴教材的选择可以多考虑一些世界著名钢琴曲，同时也可以着重选择一些背后饱含着丰富故事的名曲，以便让学生能够深入了解作品中蕴含着的情感与思想，像是《天空之城》等世界著名钢琴曲，以全面实现钢琴情感化教学。

（二）通过模拟情境进行钢琴教学

教师在钢琴课堂上要注重对教学情境的设计，模拟课堂情境，引导学生去了解作品背后的故事，通过有效的创新教学方法来为学生营造一个积极学习的氛围，以便在良好的学习状态下让学生能够深刻地体会并感受钢琴作品中所包含的丰富的思想情感，以及琴曲作者对音乐艺术的那种感情与热爱，同时加强学生与教师之间的情感交流，用情感指引学生进一步接受钢琴教育。

（三）结合钢琴技能与情感教育进行钢琴教学

钢琴教学不单要求具有一定的钢琴演奏技能，同时也要求学生具备一定的音乐审美艺术，然而在目前实际的钢琴教学中，有很多教师仅仅注重对学生进行钢琴演奏技能的训练，而对学生在音乐审美水平与情感的表达能力方面的关注较少，这样做不但没能提高学生的演奏技能，还可能让学生对学习钢琴失去兴趣，所以，钢琴教师要加强学生在音乐情感与钢琴弹奏技巧二者的理解，让学生既能掌握娴熟的钢琴弹奏技巧，又能通过钢琴演奏来传递情感。长此以往，学生会感知到音乐的艺术生命力，将个人的人生情感与艺术世界联系到一起，进一步提升自身的艺术审美水平。

（四）排除钢琴教学中的紧张心理

紧张对学习钢琴有着很严重的干扰，它是由于其他外界因素的影响而形成的一种心理状态，如果学生在紧张的状态下学习钢琴，将很难获得良好的效果，有许多学生在平时练习的时候，指法与节奏等都不错，一到了课堂上，面对教师与同学就显得非常紧张，对于这样的情况，教师一定要注意引导学生将注意力放到音乐的情感体验中，以此来克服其紧张的心理，只有排除掉这种紧张的心理，才能全身心的投入到对钢琴的学习中，取得事半功倍的效果。

三、结语

总而言之，情感教育对高校的钢琴教学有着十分重要的意义与深远的影响，它既能激起学生内在的学习动力，同时也能有效的培养学生的创新能力。因此，在高校的钢琴教学中，教师不但要注重对学生弹奏技巧的训练，同时还应多关注对学生在钢琴学习中的情感教育，引导学生体验钢琴作品中的丰富情感，调动学生学习钢琴演奏的兴趣，并创新课堂教学，为学生营造一个积极学习的课堂氛围，使学生既能提高自身的钢琴演奏技能，同时学会通过钢琴演奏来传递作品中的情感。

参考文献：

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