巧用拟声词，让文章声情并茂

喻子然

我发现一个奥秘，那就是炒菜的乐趣。

今天是周末，也是我最开心的日子，因为我可以帮妈妈做饭。

我迫不及待地跑进厨房。先把青菜择干净，然后打开水龙头，水“哗哗”地流了出来，小青菜们也许好久没洗澡了，一头扎进了水盆里，痛痛快快洗起来。“哗啦啦，哗啦啦”， 听，它们的笑声多有趣。我把小青菜们洗干净后，放在架子上面，让它们控一控水。“吧嗒吧嗒”滴水的声音传入耳朵，我知道那是它们在跟我说：“谢谢你，我们终于可以洗个舒服澡了。”

妈妈也没闲着，她开始“叮叮当当” 切起了姜丝和葱花。随后“啪”的一声打开燃气灶，“噼里”“噼里”火苗“呲呲”地窜（cuàn）了出来。突然，我闻到一股油香味，原来，刚才妈妈倒进去的油已经开始散发出香味了，它快乐地“滋滋”笑出来声，不一会儿，就“咕嘟”“咕嘟”地冒起了油泡。只听“刺啦刺啦”一阵响，别害怕，妈妈把姜丝和葱花倒进了锅里。闻到葱香味了，青菜也被请进锅了。那铁铲一边“叮叮”地和铁锅打着招呼，一边帮助小青菜们在油锅里翩（piān）翩起舞。几分钟后，一盘菜就做好了。

闻一下，真香！我兴奋地把香喷喷的菜端上桌。吃一口，更香！爸爸尝了一口，嘴不停地“吧嗒，吧嗒”，连声说：“真好吃，真好吃。”我和妈妈心里都美滋滋的。怎么样，你发现炒菜的乐趣了吗？

作者系黑龙江省大庆市

龙北第二小学四（1）班学生

拟声词是模拟人或事物声音的词。在作文中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，增强文章的表现力，给人一种亲眼所见，亲耳所听的感觉。

《炒菜的乐趣》就是充分运用拟声词，不仅使文章活泼富有趣味，还能增强文章的立体感和美感。

如何恰当地运用拟（nǐ）声词呢？首先我们先要理解、积累拟声词。我生活在一个有声有色的世界，有风声，有雨声，有燕子啾啾，有小雨沙沙，泉水的叮咚……即使教室里很安静，仔细听，还有沙沙的鞋子声，不小心文具掉在地上，“啪啦”一声。这些词语，如果我们平时不注重积累，写作文时就不可能信手拈来。本文中作者描写的声音很多：哗哗的流水声、叮叮当当的切菜声、油烧开时滋滋声、青菜下锅刺啦声、爸爸尝菜吧嗒嘴的声音。作者能巧妙地将洗菜、做菜时的各种声音用拟声词表现出来绝不是偶然为之，这和平时的留心观察、积累是分不开的。

我们积累了一定的拟声词，但运用起来不能生硬地罗列，那样会使文章呆板不生动。要使文章生动富有情趣，就要求我们写作文时要观察得细致，展开合理的想像。你看小作者在洗菜时，那司空见惯的情景在她眼里却成了“小青菜们也许好久没洗澡了，一头扎进了水盆里，痛痛快快洗起来。”那“哗啦啦，哗啦啦”的流水声是“有趣”的“笑声”。“吧嗒吧嗒”滴水的声音是青菜在说：“谢谢”。那铁铲碰到铁锅时“叮叮”的声音是和铁锅打着招呼。多么丰富的想像、多么可爱的描写，原来炒菜是这么妙不可言，乐趣无穷。难怪作者的题目是《炒菜的乐趣》，太贴切了。

拟声词可以单独使用一个字，比如文中妈妈“啪”的一声打开燃（rán）气灶。也能够重叠使用，主要形式是：“AA”式，如：“哗哗”。“ABB” 式，如：“哗啦啦”。“AABB”式。如：“叮叮当当”。还有“ABAB”式。如：“刺啦刺啦”、“吧嗒吧嗒”。作者在文中使用了多种形式的拟声词，这样巧妙运用就增强了叙事过程中的环境气氛，还使得文章富有音乐的旋律，增强感染力。

希望大家都能学会把声音写进作文，使人如闻其声，如临其境，如见其人。取得声情并茂、悦耳动心的艺术效果。

指导 评析 王 姣