如何表现出让人敬佩的品质？

朱萍

【阅读指向标】

人教版四年级下册第七单元教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了4篇文学作品。

《两个铁球同时着地》这篇课文，一是让读者感受并学习伽利略大胆怀疑、相信科学、执着追求的精神；二是结合课文，学习作者通过典型事例表现人物品质的基本方法。这篇课文对人物的心理、动作和语言描写都很传神。特别是课文最后一句话——这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。体会当时人物为什么发出这样的感慨。抓住“才”和“原来”，充分朗读、勾画、批注，再充分交流。

《鱼游到了纸上》这篇课文，作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌、神态和动作，表现了他爱鱼成癖（pǐ），观鱼似醉，画鱼如生，表达了“我”对他勤奋执着的赞美之情。学习这篇文章，一是让读者从青少年做事勤奋、精神专注中受到感染，培养坚持不懈（xiè）的品质；二是学习作者对人物的观察和描写的方法。我们既要体会作者耐心细致的观察和生动具体的描写，也要学习通过具体事例，写出让人敬佩的品质。

【现场演练】

过了一星期，大约是星期六，他派助手来叫我了。到了研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

……

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较好看些，然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上的那样画。”

——节选自鲁迅的《藤野先生》

这是鲁迅笔下《藤野先生》的两个小片段，通过两件事表现了藤野先生治学严谨的品质。环境、语言、动作、表情的生动描写，在这里都有体现。我们在写“我敬佩的一个人”时，也可以通过以上方式表现出人物可敬的品质，这样才能使我们的文章生动、具体。

思考题 请你运用刚学到的知识写一写你敬佩的人。