关于青少年素质教育的思考

刘维平

[摘要]：人才培养事关家庭幸福、社会稳定；事关国家前途、民族命运！要实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是人才！我们培养的下一代是未来世界的创造者，因此全社会都要高度重视，并在人力、物力、财力等方面的配置要放在优先的地位。文章以刘煜同学既志在高远、追求卓越，又脚踏实地努力学习科学文化知识，特别是多项才艺共同良好发展为例，通过父母教育的方法与建议对如何把孩子培养成一个有理想、有道德、有智慧、有纪律全面发展的卓越人才进行探讨。

[关键词]：人格健全 身心健康 多才多艺 个性化全面发展

浙江大学教育学院教育生态研究所专门为刘煜同学举办了一次个人才艺展暨教育研讨会。刘煜是一位德、智、体、美、劳全面发展的优秀中学生，才艺与学业兼顾，在研讨会上她的书画、魔术、声乐、钢琴、舞蹈、乒乓球、游泳录相、围棋获奖证书等表演和展示得到了现场老师、学生及到场教育界专家的认可。作为刘煜的母亲，在此仅围绕家庭教育方式和几点建议与广大父母、教育部门领导及政府官员对如何更好地将把孩子培养成为国家各条战线上的卓越人才进行交流与探讨。

一、为何让孩子学习如此多的才艺

首先，这与我的工作经历有关联，我曾经担任过浙江温州瑞安市莘塍镇共青团委书记，共青团是党的助手和后备军，是在中国共产党领导下团结、领导和带领广大团员青年积极投身于社会现代化建设洪流中去的先进青年的群众组织，为了增强共青团组织吸引力、凝聚力、战斗力，我们要举办一系列的文体活动，因此团委书记的能力、水平及拥有渊博的知识对于活跃共青团组织乃至全面做好共青团工作都具有非常重要的意义！其次，能极大地丰富孩子生活的内容、拓展视野、增强学习各种技能的能力和将来更好适应社会的能力等。特别对于开发孩子的智力、培养开朗的性格和宽阔的胸怀都具有十分重要的意义。再次，我认为最为重要的一点就是为了培养孩子具有健全人格、健康心理、快乐的人生需要，因为辩证唯物主义告诉我们：时时有矛盾，事事有矛盾，人生的道路漫长而曲折，只有及时调节心情、放松身心（有更多的爱好能让她有多种解压的方式，更好的放飞心情）、调整心态、正确面对困难，才能达到理想的顶点。所以我有了让孩子接触各种才艺的想法，更希望她能用心灵去感悟这些艺术的魅力，深刻地领会艺术内涵，享受学习的过程。我希望把她培养成为有理想、有道德、有学问、身体健康、心胸宽广、意志坚强的人。这也恰恰符合温家宝总理的指示精神，他说：“我们培养的学生，不单是某一个方面的专家，而应该是一个有学问的人、有道德的人、全面发展的人。”

二、多项才艺如何并进

1.启蒙时间

梁启超说：“人生百年，立于幼学。”我认为最重要的是抓住了0～6周岁早期教育的最佳敏感期，我在刘煜三岁前请的保姆是幼儿师范学校的高材生，她从小就受到全面熏陶，这次展示会上展示的才艺中有8项才艺最开始接触的时间都在0～6周岁，这为她以后学习这些才艺，奠定了坚实的基础。例如，她现在每天晚上睡前必须要听音乐，在参加天地小学举办的声乐比赛中获一等奖，她的音准和学习声乐能力得到她所有的声乐老师的高度评价，这同我怀孕时用音乐胎教、出生后让她听音乐、保姆老师教她吹蜡烛、二岁学电子琴、三岁学钢琴等有关。

2.适合的学习方法

一位教育家说过：教育的根本在于创造环境、激发和引领孩子主动去探究世界。这与我国许多非物质文化遗产的传承人成长成才经历相吻合（因为他们往往一直受其家族环境的熏陶：从其母怀孕开始，整个幼年、童年、少年时期就在那种特定环境里摸打滚爬，他们即使没有读过很多书，却成为某一独特技能的传人）。因此，我为她创造学习环境，同时为她贯彻的学习方法是以正面教育为主（赏识教育）、循序渐进、快乐学习和培养兴趣等，她学这些东西其实就是在玩，形成玩中学、学中玩，学中乐、乐中学的最佳状态，因此她会学得很快。如学钢琴，我常常请她教我、有时用奖励的方法等。

3.父母的正确心态

我以平常心态对待她的才艺学习。比如买了钢琴，一段时间她不想弹，我也努力地做工作，她实在不想弹我就不勉强了，没有让她必须得拿十级证书，她快乐就好。现在她做功课休息期间跑出来弹一下，调节一下心情就很好！刘煜学习围棋时，我也没有想到她会拿杭州市个人第六名的好成绩！让她学习水墨画时，也没想到她书法会练得很好！学游泳本是为了增强她的体质，她在杭州游泳馆专业队训练了三年，现在的游泳水平仅次于专业运动员，这些都可谓是无心插柳柳成荫！

三、父母的教育观念

1.把孩子的人格塑造和身心健康放在首位

（1）人格塑造方面

把孩子的品德教育放在首位，并不断灌输“修身齐家治国平天下”的理念，培养孩子树立自信、自立、自强、自尊的思想，我增加了一项自爱：教导她要爱护自己身体，注意睡眠，要劳逸结合，讲究一张一弛文武之道；时刻注意人身安全、珍爱生命。要拾金不昧、帮助他人快乐自己、要有成就自己首先成就他人的思想。让她学会感恩，能够担当！教育她爱班级、爱学校、爱祖国，当祖国和人民需要你的时候要义无反顾、勇往直前。例如，为培养她自立自强能力，二三岁时，摔倒让她自己爬起来；我如有事，让她去买菜，以培养她的责任和担当意识；为了建兰中学的集体（学校组队因女棋手无可替代）荣誉（她分别为学校获得杭州市围棋比赛团体军立下汗马功劳），克服学业压力大、青春期身体虚弱等困难，义无反顾地参加比赛！

（2）身体健康方面

毛主席说：身体是革命的本钱。为了让孩子拥有更加健康的身体，首先，要加强身体健康重要性的教育；其次，要有均衡的营养、良好的睡眠习惯、适量的运动和休息；再次，当学习压力与身体矛盾时，以身体为重。肾是先天之本、脾胃是后天之本。人的元气不断需要补给，人的五脏六腑机能需要不断地增强，大脑细胞需要持续地营养供给，这就需要给孩子提供各种优质的食物，我有两位很要好的朋友（她们的儿子都直接保送清华大学）都十分重视孩子的饮食（如牛肉、鲜海鱼、五谷杂粮、干果、水果等）。因此，为使孩子有旺盛的精力投入学习，并提高学习效率，所以我也特别重视孩子的饮食。

（3）心理健康方面

父母要当好调节器，当孩子过于放松时，要督促她珍惜时间，抓紧学习：少壮不努力、老大徒伤悲；当孩子为达到过高的阶段性目标而过于紧张时，要及时疏导：要保重身体、注重过程，如果方法对了，只要尽力了就行。关于她在学校里遇到的一些难事与问题，我经常与孩子进行沟通并及时加以引导、及时解决。她做错事或考试没考好，我从来没有批评她，都是安慰，帮助孩子好好分析原因，然后逐一解决。尽自己最大的容忍度包容她，希望能培养她的宽广的胸怀，我相信心有多宽，将来她的世界就有多大。另外，对孩子的一些重大决策（如上哪所小学、中学、高中等）始终从孩子角度考虑问题，在事前、事中或事后进行充分的沟通最终达成共识。

2.父母关于教育的学习与认识

为了培养孩子，首先，我努力学习教育理论知识，还积极去听各教育专家的讲课。其次，经常陪伴孩子，基本准确把握孩子的身体、心理及智力情况、学习能力等各方面的实际情况，并把理论知识结合自己的孩子实际情况实施适度教育；且让自己形成的教育思想，灵活地运用到孩子的学习生活中，进行随处随地、随时随刻进行教育。再次，家庭里要有民主意识，凡事共同探讨；父母要有愿做人梯攀高峰的自我牺牲精神，甘于在孩子面前示弱，只有这样才能青出于蓝而胜于蓝！在培养过程中，要极力保护孩子的灵性，正确处理好知识、能力和智慧的关系，寻找到约束和自由的平衡点。最后，关键的一点就是：把孩子的培养放在优先（如时间、精力、财力分配）的地位。

3.对孩子的培养目标做一个顶层设计

我希望把她培养成为德、智、体、美、劳全面发展的人才，努力在为实现中华民族伟大复兴的进程中做出自己最大的贡献。首先，希望她能成为极具影响力的共青团委书记，为了培养她的领导力让她参加杭州市少年宫举办的少年领袖班的学习，鼓励她参加班干部的竞选，她参加团校学习获优秀学员称号等。其次，我希望她成为教师或者书画家等，现在她自己决心报考清华大学美术学院。

4.搭建平台，展示才华

当孩子某一种的才艺（特长）达到一定水平时，要争取搭建平台，让孩子有展示的机会，因为这是孩子对自己认可的有效途径之一，能增强她继续前行的动力和信心。例如，基于小时刘煜从未认为自己有音乐天赋，我得知学校举办艺术节，于是争取机会让她报名参加声乐比赛，她意想不到的是一举获得了一等奖！又如，在当前以应试为主的评价标准的指挥棒指挥下，刘煜升入初中（因成绩中等）后，从没认为自己是优秀的学生，通过这次浙江大学教育学院教育生态研究所为她举办个人才艺展示研讨会后，她更加充满自信，性格更加开朗，在中考中发挥出超常的水平。

5.让她读万卷书，行万里路

因得益于她三岁前的识字教育，她在上小学前就认识了近三千字，所以对文字产生极大的兴趣，她从幼儿园阶段开始就喜欢阅读各种书籍，并利用假期让她游览祖国的大好河山。

四、培养卓越人才的几点建议

1.政府的责任

梁启超说：“少年强，则国强”。政府应把人才培养作为突出的任务来抓。我建议把政府的教育监督委员会改为人才培养改革委员会，对人才培养进行顶层设计，因国家需要各种人才，且各条战线都要有卓越人才，这样社会才能均衡、有序、可持续发展。原则上应该让所有的孩子觉得自己都是好孩子，他们各得其所，在不同的领域里面都将为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。现在的企业都要进行转型升级，我们对人类的自我生产更得转型升级！企业生产出了废品可以丢弃，如果人是废品，不仅不能为国家做贡献，还给社会增加负担，甚至危害社会！企业为能生产出合格的产品，对工人进行考核筛选，并对生产过程中的每一道工序进行半成品质量检验。而为人父母之前，却大都是无证上岗，毫无疑问，对于孕育孩子的父母却一点不懂这方面的知识，就是一个不合格的生产者，这样就无法生产出合格的产品。例如，我在孕育孩子前期也不懂如何养育孩子，所以孩子（出生时3.25公斤）到三周岁时，有人问我：“你家的孩子几个月？”后来我用十三年的时间的努力来弥补，现在孩子16周岁才长到1.55米。所以政府要树立起跳出教育部门抓教育的思想。具体做法是：①在每对父母孕育孩子之前必须接受生育知识的培训并颁发资格证书，务必要建立父母养育子女的责任制，政府的相关部门分别在孩子孕育成长的全过程进行把控，对民政局、卫生局、计划生育委员会、教育局等有关部门落实相应的宣传、培训、监督等责任；②要建立机制让社会精英当教师（老师是人类灵魂的工程师、又是辛勤的园丁，当好教师极不容易，不仅要有坚定的信念、高尚的品德、渊博的知识、良好的教育方法，而且还需要有爱心、责任心、专心、耐心和细心来支撑，才能教育好孩子），并提高教师的经济待遇、政治待遇和社会地位，建设一支高素质的教师队伍！③政府要制定一系列的利于人才培养的政策。如像招女工的单位给予政策上的倾斜；给予特殊工种（从事放射性工种）的女工以孕期假；一年的哺乳期假；在孩子12周岁前，父母双亲所在单位给予他们每天陪伴孩子一小时的优惠待遇等；④制定政策，让社会精英每年到学校讲座不得少于50场；负责5名老师实践能力的培训。⑤建立科学的人才培养评价体系，并表彰一批为培养人才做出卓越贡献的政府官员、民政局、卫生局、教育局等部门领导和家长、社区、工会等社会各界人士。⑥要动员共青团、妇联、关工委、社区等社会力量全力投入人类自我生产的宏伟的事业中去。这样，才会有效控制残疾婴儿的出生率，大大降低青少年犯罪率！为提高劳动者素质，甚至培养和造就高素质的卓越人才，为提前实现两个一百年的目标做出新的更大的贡献。

2.父母的责任

孩子是父母生命的延续，是家庭幸福的主要载体和重要标志之一，家庭教育十分重要，宋庆龄曾讲过：“在一个人的身上留下不可磨灭的印记是家庭。”所以，每对父母都要肩负起培养孩子的责任。首先，每对父母要根据自身主观条件、家庭能提供给孩子的成长教育及得天独厚的生活、生产（工作）的环境优势对孩子今后发展方向进行顶层设计。例如，在农村，准父母是农民并无其他优势，那么准父母最好是从怀孕开始就给予植物或动物等方面知识的胎教，及时抓住0～6周岁最佳敏感期的教育，就是在0～6周岁期间让孩子多多接触植物、了解动物，培养孩子这方面的兴趣，孩子将有可能成为动、植物方面的卓越人才。其次，是关注和陪伴，特别是0～6周岁的孩子，是孩子大脑发育的关键时期（如果把孩子十八周岁作为成人的标准，那么三周岁大脑的发育达到成人的65%、六周岁大脑的发育达到成人的85%。）更加需要父母的陪伴和开发培养！还有幼小衔接、小升初及青春期的生理、心理变化期父母都要特别地关注！孩子的成长是不可逆的，后悔的时候是无法弥补的。孩子幼年时没有父母的陪伴，造成不堪想象的后果，永远无法挽回的沉痛教训，甚至是后悔终生的例子举不胜举，请未成年人的父母引以为戒！如果把社会比作大海、把孩子比作船，我们把孩子这艘船要造好：让他有足够坚硬的船身（身体好）、充足的动力（对生活充满信心和对自己的前途充满希望）、安装好指南针（自我调节能力）、有明确的方向和目标，再让她独立在大海里扬帆启航，只有这样才能抵达理想的彼岸！

3.关于教育部门的职责及办学模式的探索

首先，教育部门办学应办从幼儿园至高中一贯制学校，俗语说：条条道路通罗马，有不同教育理念的教育家都能培养出卓越的人才。孩子成长是连贯性的，从胎教、幼儿园、小学、初中直至高中应以一贯之的培养，所以我呼吁教育部门办学应从幼儿园一直办到高中毕业，这样既可大大减轻孩子升学的压力，又可避免如因幼儿园（开拓创新型人才培养的理念）升至小学（严谨规范型人才如会计人员培养理念）教育理念的变更而造成孩子成长的困惑；又因为人生是一场马拉松赛跑，每个孩子成长成熟的时间节点各不相同，在孩子心智未全之时，规定在相同课程，同一时间要进行中考，并据此进行分类：重高、普高、优高、职高极不利于人才培养！教育家陶先知说：“……年幼（少）时受了损伤，即不夭折，也难成才”！所以，要从胎教、幼儿园、小学、初中直至高中应以一贯之的培养，更有利于教育目标的实现，培养出卓越人才。其次，在人才培养过程中，教育部门成为架起政府与家庭间的桥梁，要根据政府对将来产业结构的预测所需的各类人才结构比例，结合每个孩子所在家庭的实际情况和孩子的特点及本人意愿提前进行职业规划，并在幼小时给予熏陶，绝对不能到考大学时还不知道自己的志愿是什么。再次，各类大学应该享有同等待遇，齐头并进。综合性大学、专业性大学、技能性大学都应设有本科、硕士点、博士点。最后，培训教师。并协同民政、计划生育委员会、卫生局等部门培训家长。

五、结语

每个孩子都是独一无二的，特长、学业、能力等各方面的培养都需因人而异，选择适合自己孩子的才是最好的！家庭教育、学校教育、社会教育不可或缺，同时扮演着不同的重要角色。但笔者认为，以政府为主导、由父母负主责、教育部门应联接政府和家庭，是培养人才的主体，只有全社会齐抓共管，才能培养出身体健康、意志坚强、心胸宽广、人格健全，并具备国际视野、批判思维，既志在高远又脚踏实地、勇于实践、敢于创新、奋勇前进，更加从容面对未来挑战的卓越人才。这样，我们的孩子不仅仅实现自身价值，更能最大限度地为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！使中华民族永远立于世界之林！