浅谈海派清口式教学对高中政治课程改革的重要意义

黄甫宽

【摘 要】传统的教学方式方法注重纯知识的灌输和应试技巧与能力的培养， 忽视了学生的主体意识和教师的主导地位，学生积极参与到教学活动中的情况很少，导致在教学过程中学生只能被动地接受，不能主动的探求，德智体美劳得不到全面协调的发展。教育部针对传统的教学方式出现的弊端实施新课程改革，要求教师在教学过程中充分发挥主导地位，同时，让学生发挥主体作用积极参与到教学活动中来。作为高中政治教师的我们，在新课改下应更新教学观念，贯彻新课改倡导的教学理念，专研新教材，为完成教育教学目标，改变传统教学方法寻找借鉴有利于完成教育教学目标的方式方法，树立正确的教师观.学生观.教学观.教育目的观等。

【关键词】新课程改革；海派清口式；氛围

引言教学就是教师教学生学的活动，是学生在教师的指导下，掌握科学文化知识和技能，发展能力，增强体质，形成思想品德的教育活动。教学过程即是指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程。从教学和教学过程的定义来看，教学强调学生和教师之间的互动和对话交流，吸引学生的注意力，激发学习兴趣尤为重要。

一、政治课传统教学的种种弊端

政治这门学科不像语文科那样有精彩的小说故事、优美的散文诗歌，也不像音乐美术那样给人以美的享受，政治需要理解、背诵的条条框框很多，给一些人的感觉就是这门课太过严肃、枯燥和乏味，像一沟死水。导致老师在讲台上照本宣科完成任务，而学生在下面却不知其所云百无聊赖浑浑噩噩！等到要考试的时候老师划划重点讲讲答题技巧，学生就死记硬背，考试的时候想到什么答什么，也不管符不符合题目要求。这几乎就是教师教政治学生学政治的一种规则。政治课传统教学的弊端如此种种。

二、面对经济全球化的冲击，新课改对高中政治课的要求

随着科学技术的高度发展，知识经济时代已经到来。高中生就是在这样一个大背景下成长起来的年轻人，所以要特别注意高中生的全面发展。普通高中政治课改的根本理念是以人为本。以人为本要求高中政治新课程尊重高中生的发展需要，尊重高中生人性的发展需要，为每一个学生的有个性成长发展服务。新课程倡导学生研究性学习方式，鼓励学生独立思考，合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会。鼓励学生从各自的特长出发，对自然问题、社会事件和人生问题，发表自己富有个性的见解，成为有主见的人。高中政治课只有能满足和正确引导学生合理需要，才能被学生接受，才能充分调动学生的潜能和积极性。

三、海派清口说政治，轻松教学促发展

作为一名普通高中的政治教师，为了适应新形势下的教学模式，更好的贯彻教学理念，完成教育教学目标。更应该积极投身到课改大军中，专研新教材，探索发现新的教学教法。课改的主要目标之一就是提高学生的学习效率，使学生从被动变主动。在新的教学教法中，各科老师都首推学生分组研究讨论以及问答互动的教学方法，这两种方法在一定程度上可以调动课堂气氛，也在一定程度上调动了学生的积极性，但对于政治这门课来说这些方式方法还远远不够，我在看《壹周立波秀》这档节目的时候，灵感突现，思考并试着实践了一种教学方法——“海派清口说政治课”。

《壹周立波秀》这个收视率很高的娱乐节目以其独到的观察视角诙谐的口吻来对社会上的一些热点热词热事进行解读，被人们津津乐道。既然是周立波个人的脱口秀，那么就少了与观众的互动，少了与观众的沟通讨论，但是，这个节目从开场到结束观众始终听的津津有味，笑声不断。这个脱口秀节目，从始至终都是一个人在表演一个人在演说，但不冷场。究其原因，他的主持风格诙谐幽默，独树一帜，听他的节目让人有种轻松愉快的感觉。虽然是一个人的脱口秀节目，没有互动，却胜有互动！由此联想到高中政治课，老师在为学生分组讨论有时带动不了课堂气氛，形式化的互动让人提不起学习兴趣，学生苦恼于政治课枯燥乏味、的时候，老师时不时的来个海派清口说政治课，能否取得像《壹周立波秀》的效果，让学生眼睛一亮、乏感全无、听得津津有味？实践是检验真理的唯一标准，在课上我借鉴了周立波主持节目诙谐幽默的搞笑风格，融入到教学中去，以轻松调侃的幽默笑话诠释原本枯燥的条条款款，顿时课堂气氛就被带动起来了，而且几个正在“见周公”的学生也被这种愉快所感染认真的听起课来！如：在讲哲学与生活中的社会存在跟社会意识的关系原理时，我就把周先生海派青口中的“裸官”，“裸婚”等社会现象拿出来分析，如：所谓的裸，就是什么都没有，就是一丝不挂，当然这里只是形容，并非真的一丝不挂，只是强调一种程度。讲到这里时学生就开始大笑了，个个都翘首企盼，等着听下文。注意力吸引上来了。于是我揄扬顿挫的学着海派清口的口吻，对社会热点进行解读，在同学们的欢声笑语中完成了教学目标，学生对政治课的热情提高了。再如对变化发展的讲解？，我这样说道，拆房子的“拆”以前是没有这个“圆圈”的，同学们知道之前是怎样的吗？一开始没“圆圈”的，只有个“拆”字，有些反对拆房的人在后面加了个“你大爷”，变成“拆你大爷”。于是城管才对拆字加了个圈就成现在我们看到的这个样子，学生大笑，兴致高涨，效果立竿见影。

四、总结

政治学科是一门理论性很强的学科，在学习过程中要求学生在理解的同时也要求学生去记忆去背诵。新课改针对传统的教育理念的种种弊端，提出以人为本的基本理念。高中政治课只有能够满足和正确引导学生的合理需要，才能更好的被学生接受，才能充分调动学生的学习潜能和积极性。把一个看似严肃的课程以脱口秀式的教学模式呈现给学生，符合学生的口味。轻松的学习氛围和诙谐幽默的讲课方法能很好的带动课堂气氛，能最大限度的调动学生的学习积极性，能更好的完成教学目标。

【参考文献】

[1]教育部关于印发《普通高中思想政治课程标准（实验）》的通知[EB/OL]教基[2004]5号

[2]教育部普通高中思想政治课程标准（实验）[M].北京人民出版社.2005.28

[3]林月周.高中思想教育政治新课程课堂教学的若干策略[J].现代校长.2009.12endprint