影响体育教学改革成效的主要因素及对策

谢先伟

【摘 要】随着新课程改革的推进，学校逐渐意识到体育教学的重要性，在加强重视程度的同时开始进行一些改革，改革取得了一定的成效，但是进程很缓慢，成效也不完全令人满意。本文主要分析了影响体育教学改革成效的一些主要因素，并提出了一些改善的对策，供广大体育教育工作者参考。

【关键词】体育教学 改革 成效 影响因素 对策

1 影响体育教学改革成效的主要因素

笔者认为，影响体育教学改革成效的主要因素表现在以下几个方面：

1.1传统教育理念是教学改革的主要障碍

与其他学科一样，体育教学也涉及教育思想、教学方法、教学内容、教学环节等相关的教育理论。传统的体育教育理念没有意识到体育教学的重要性，对其教学目标的认识也存在一些偏差，认为体育就是带领学生去操场玩耍，缺乏科学的教学体系和课堂安排。传统陈旧的体育教学思想已经根深蒂固，体育课堂教学内容杂乱无章、主题分散、教学目标无法实现等都是最直接的表现，同时也对引进和推行新的教学理念、教学方法造成了很大阻碍，从而影响了教学改革的成效。

1.2体育教学资源配置不平衡

从我国体育教学的现实情况来看，基本上很多学校都存在教学资源配置不平衡的问题，体育设施、教学内容、人力资源等缺失问题比较严重。我国经济获得了突飞猛进的发展，但是教学经费的增长速度却比较缓慢，尤其是农村、偏远地区、贫困山区体育教学资源更加匮乏，甚至有些学校没有像样的操场，更没有体育器材和设施。体育教学资源的缺乏给教学活动的开展造成了很多，教师无法开展丰富的体育活动，只能进行一些简单的、不需要器材和设施的形体训练，从而造成体育教学远远落后于现代化教学的进程。

1.3教学改革的理论研究与教学实践缺乏整体性

纵观体育教学改革的进程，经历了“竞技体育”“素质体育”“快乐体育”“健康体育”等发展时期，一定程度上丰富了体育教学内容，拓展了体育教学目标。但是从体育教学实践来看，却没有取得重大突破，没有形成完整的教学模式和体系，对教学过程和教学目标的评价也缺乏清晰的标准。很多体育教师都明白教学改革的内涵和要求，但是在教学实践中却没有真正做到改革，教学实践与理论脱节。

1.4应试教育体制的影响

体育是学校教育的重要组成部分，是实现学生全面发展的重要途径，应该受到学校、教师、家长和学生的高度重视。但是在应试教育的体制范围内，体育所占的比例很小，人们习惯上把升学率和学生成绩作为衡量教学质量的标准，从而出现了重智育、轻体育的现象，忽视了学生的全面发展。尤其是在高考指挥棒的影响下，很多学校都取消了体育课或者是形同虚设，把体育课的时间分配给考试科目，课外活动的时间也被复习和考试占用，学生的体育锻炼时间得不到保证。在应试教育的影响下，体育教学改革步履维艰。

2 提高体育教学改革成效的对策研究

2.1正确处理好继承与改革的关系

我们要正确看待以往体育教学取得的成就和经验，结合现在体育教学发展和改革的需要，在批判的基础上继承。不能完全沉迷于过去，坚守教育理念和思想不动摇，这样就会造成体育发展滞后，跟不上先进教育理念的步伐，同时也不能完全照搬过去的模式和方法，应该把教学改革作为突破口，促进体育教学呈现出一片欣欣向荣的景象。正确处理好继承与改革的关系，就要用辩证的观点看待体育改革，正确看待不同时期的教育模式和理念，正确理解教育思想的内涵，让传统的体育教学模式、教学思想得到时代的扬弃，为体育教学的改革打下基础。

2.2重视体育教学资源的投入、利用和开发

体育教学资源是教学改革的重点内容，同时也是影响改革进度和成效的难点，抓好教学资源环节要贯彻于体育教学改革的整个过程，任何时期都不能有所松懈。学校要关注体育教师的成长和培训，鼓励教师多参加一些学术交流活动，给他们提供一些进修和充电的机会，使体育教师的教学理论和方法都能够适应改革的需要。同时，教育部门应该加大学校体育经费的投入，不断完善学校的体育设施，为学生创造更多参与体育活动的机会，从而迎来各个地区、各个学校体育事业百花齐放的新局面。

2.3加快理论与教学实践整体性发展研究

体育教学理论包含了体育教学的指导思想、教学资源、教学理论、课程结构、教学内容和方法等，是体育教学活动开展总的指导思想。体育行政管理部门要在充分理解体育理论和体育教学重要性的基础上，督促体育教师把理论与教学实践结合起来，并在教学实践中不断摸索经验，再把经验上升到理论的层次，不断改革和完善体育教学改革的理论和实践。广大体育教学工作者要把体育改革落到实处，首先做到教学理念和教学方法的改变，提高对体育教学目标的认识，实现体育教学的层层深入，实现教学理论和实践的完美结合，提高体育教学的价值和质量，推动教学改革的顺利进行。

2.4加快由应试教育向促进人的全面发展转轨

应试教育在中国已经根深蒂固，对教育和人才培养都造成了非常重大的影响，这种影响力不是通过改革就可以完全消除的，社会的发展是要实现人的全面发展，应试教育和人的全面发展之间存在尖锐的矛盾。《中国教育改革发展纲要》明确指出应试教育应该实现向素质教育的转轨，全面提高学生的综合素质，促进学生的健康发展。体育教学对于促进学生的全面发展而言意义非常重大，实现应试教育向素质教育的转轨，可以为体育教学改革消除很多障碍。

3 结语

素质教育要求实现学生的德、智、体、美全面发展，体育在教学体系中所占的比例在不断增大，体育教学对于增强学生体质、促进身心健康发展、培养坚韧意志等都有重要作用，应该得到学校和教师的高度重视。体育教学改革受到很多因素的制约，我们要采取相应的措施，为体育教学改革消除障碍铺平道路，促进学生的全面发展。

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