高校辅导员加强学生安全维护的几点思考

董晓爱

【摘 要】新形势下，高校学生的安全工作遇到了新的挑戰。本文从辅导员角度，阐述了目前维护大学生安全工作面临的问题，剖析了其原因，并提出了完善辅导员维护大学生安全工作的几点建议与思考，旨在为推动学生安全维护工作做出贡献。

【关键词】辅导员 安全维护 问题 思考

近年来，随着我国全面深化改革的不断推进，全面建成小康社会的目标已有了长足的发展与进步。巨大的时代变革与形势，给高校发展带来了机遇，也带来了新的挑战。大学生作为建设和谐社会的未来栋梁，作为复兴中华民族的伟大希望，他们的安全，是高校工作与发展的基础和底线，也是社会关注的焦点所在，更是对学生本身的关注与尊重。因此，在新形势下，作为辅导员，我们要加强学生安全工作，为维护校园秩序，打造平安、和谐、健康的校园环境做出贡献，促进学生与学校的共同发展。

一、大学生安全工作面临的问题

1.人身安全问题

同学矛盾、情感纠纷、学业困难，多种原因及压力，造成了校园中不断出现的人身伤害以及自杀案件：云南马加爵案，桂林溺水案，复旦投毒案，每一次令人扼腕痛息的案件，不仅让社会关注与讨论的焦点聚集在学生的人身安全方面，更让涉案的学生、家庭与学校，受到了极大的伤害与损失。交通事故与火灾等意外事件，现也已成为威胁学生人身安全的常见因素之一。

2.财产安全问题

大学生面临的主要财产安全问题，就是盗窃案件。层出不穷的盗窃案件，不仅给学生的财产产生了危害，造成生活或者学习的困难，也容易让学生无形地增加心理压力。而实施盗窃犯罪的人员，除了一部分社会闲散人员外，还有很大一部分是内部人员，如家庭贫困或者单纯寻求刺激的学生、学校工作人员等。而近年来兴起的电话、网络诈骗，利用学生经事不足或其家长盼子成龙的心态，频频得手，也使学生的财产安全遇到了较大的威胁。

3.心理健康问题

心理健康是学生个体成长和成才的内在需要，它有利于大学生形成积极的自我意识、良好的情绪和性格品质。大学生正处于转型期，再加上学业、情感、人际等多方面的压力与困惑，非常容易出现焦虑、抑郁、自卑、急躁、厌学等情绪波动或心理障碍。2008年上海教委公布的数据中，上海高校学生死亡36人，自杀事件居首位。保持愉悦的心情，拥有积极健康的心理，是保证大学生全面健康发展的重点。

4.网络安全问题

随着互联网的加速发展与不断深入，网络已成为大学生学习、生活不可或缺的一部分，其安全问题也日渐突出。越来越多的恶意软件与钓鱼网站，极易造成个人隐私泄露，给学生的人身与财产带来危害。而网络相关法制观念的缺失，如随意转发与评论，也容易让学生陷入不必要的麻烦之中。因此，不仅要保障学生的网络信息安全，更要强化学生的网络安全意识，普及网络法规常识，确保校园网络的顺利、安全运行。

二、大学生安全工作存在问题的原因

1.自身原因

90后学生，既拥有着强烈的自我意识，又缺乏足够的生活经验；对于安全问题的忽视，处理突发应急事项的能力不足，都是大学生出现安全问题的自身原因，也是目前大学生产生安全问题的重要因素之一。大学之前的应试教育，使得学生社会经验尤为不足，薄弱的安全意识，再加上思想单纯，容易掉以轻心，很容易造成自己或者他人处于危险境地。

2.外部因素

随着对外开放程度的不断提高，中国的经济社会正在不断加速发展，中西方文化不断进行交融，各种思想价值观念并存且矛盾不断。这些复杂的社会矛盾通过各种途径渗透到高校，对高校的安全稳定产生重大的影响。而大多数高校的新校区地处郊区，相对较为偏僻，周边人员素质参差不齐，配套设施不齐全，交通安全堪忧，复杂混乱的周边环境给学生的安全带来隐患。

三、辅导员维护大学生安全工作的几点思考

1.以班级与寝室为抓手，了解学生动态

大学生在日常学习生活中，离不开班级与寝室两个群体。班级是学校教育功能发挥的主要角色，具有共同上课、共同活动的特点。通过班干部，可以掌握学生的大体动态。寝室则是班级的重要补充。寝室长能更好地了解同学在生活中的动态，从细节入手。班级和寝室互为补充，班干部和寝室长互相协调。要定时召开会议，充分掌握学生的心理、安全动向。

2.加强大学生安全教育，树立正确的安全意识

只有拥有正确的安全意识，才能在思想上重视，行为上正确。作为与学生接触较为频繁的辅导员老师，不仅要在课堂上加强安全教育，加大法律法规常识宣传力度，还应该在日常接触中做出安全榜样，并且选择各种形式的活动，如主题班会、素质拓展活动、应急演练等，让学生在实践中潜移默化地接受、掌握安全知识，强化其安全意识。这样不仅能够保证学生本人的安全，还能在突发情况下，善于帮助别人。

3.注重心理疏导，维护心理安全

保持健康的心态，拥有良好的心理健康，是维护大学生安全工作的重中之重。在学生产生心理困惑或苦恼时，要注重心理疏导，健全有效全面的心理关爱机制，帮助学生及时从不良情绪中走出来。辅导员要加强心理辅导培训，具备一定的心理辅导专业知识，时刻关注同学们的健康成长。提升心理健康教育中心辅导体系，大力举办各种安全教育活动，将心理健康教育深入到个人，全方位保证学生心理安全的维护。

4.加大常规管理落实强度，形成良好的安全行为习惯

良好的安全行为习惯，也是大学生习惯养成的重要一部分。安全工作维护要靠好的制度，严格地实施才能保证有效作用的发挥。晚点名以及登记等日常管理的制度，可以使辅导员掌握学生行踪的第一手资料，保证学生的安全。尤其遇上“五一”“十一”等小长假，更要落实好登记制度，并实现与家长的双向沟通，以避免在放假期间与学生失去联系等情况的出现。辅导员要加大管理监督力度，让学生在日常行为中无形中行成良好的安全行为习惯，增加其自律性。

5.多位一体关心学生

目前我校改变了以往单一的一线安全管理模式，即只由辅导员直接与学生联系，独立对学生安全负责，而改为多位一体的服务教育模式，即融合辅导员、教导员、学分制导师、名誉班主任、特邀组织员等多种力量，共同为学生的发展提供服务。这种制度，不仅在学业上给学生提供了多元化服务，更在生活上提供了多种沟通渠道，使学生能与老师之间形成网格状而非直线性的联络，多位一体为学生的学习、生活以及安全服务。辅导员更要凭借工作性质优势，充分发挥自身工作能动性，充当“多位一体”体系中的“发动机”，发动和组织多方力量更好地为学生安全、成长服务。

大学生的安全，不仅承载着个人的价值体现，关系着家庭的命运与学校的发展，更关系着祖国的未来发展。辅导员要在工作中与时俱进，不断创新，加强学习，勤于思考，善于总结，成为大学生安全维护工作的中流砥柱。当然，对于维护大学生的安全工作，辅导员只是其中一环；还需要学校其他相关部门共同坚守，大力协作，构建全面有效的安全体制，才能真正将大学生的安全工作做到实处。

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