养正教育之我见

冯俊华

教师工作的最终目的是培养学生具有良好的行为习惯和思想品德，成为一个有修养、有道德的小公民。以下是我在开展班主任工作中，就实行养正教育的一些心得体会。

一、严格要求，爱心相伴

“纪律是学习的保证”，只有具备良好的纪律，才可能有良好的学风和班风。而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯，所以，我对孩子的态度是“严中有爱，爱中有严”。比如，在班会课上，我组织孩子们学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，明确告诉他们在课堂上哪些该做，哪些不该做：如上课时，应该认真听讲、积极举手发言，及时做好听课笔记，不但要做个有能力的发言者，还要做个有修养的倾听者;上课不许随意走动，不许搞小动作，不许说与上课无关的话。课后，同学间应该互相帮助、团结友爱，不骂人、不打架;不随地吐痰，不乱丢纸屑……让孩子们明确学校的规章制度，做个文明的好学生。如果发现谁有违纪行为，我会及时地找他（她）谈话进行教育引导，让他（她）认识到自己的错误，不再违反。

二、贵在引导，重在训练

学生良好行为习惯的养成贵在引导，重在训练，训练要始终贯穿于课堂教学和课外活动之中。在课堂教学中，重在指导和训练学生良好的学习习惯。如，让学生明白上课要情绪饱满，积极主动地思考问题，引导学生养成上课认真听讲的习惯。在课后，教育学生，同学间要团结互助、有集体意识，要以学校为大家，以班级为小家，爱护公共财物，保持学校及班级的环境卫生，积极参加学校和班级组织的各项活动。当然，要让学生养成良好的习惯，教师的表率作用不可忽视。因此，我总是主动地去做好每一件小事。渐渐地，教室整齐了，地面干净了，学生言行举止文明了……我想：这就是“态度之正”。

三、诵读经典，感受爱心

学校倡导经典诵读，我也一直在开展“课内外结合，诵读经典”为主题的课题研究实验。我不仅在课堂教学中注重引导学生课内外结合进行阅读学习，更重要的是，我还注重引导学生在课余时间阅读大量的经典名著。

在这浓浓的读书氛围中，我引导孩子们读《爱的教育》这本书。这本书一共有100多个故事，每个故事都是心与心的碰撞，灵魂与灵魂的交流。一学期后，我班开展了一节别开生面的“经典诵读汇报课”。课堂上，我给每个孩子提供了展示自我的舞台，这样，每个孩子都有发表自己观点的机会。正因为如此，当孩子们谈到生活中的爱的故事时，他们稚嫩言语中透露出的童真感动了在座的所有老师与同学，让大家得到了一次爱的洗礼。大家发自内心的话语都是：真爱无声！正如古人说的“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”课堂气氛的活跃，孩子们发言的精彩让我吃惊。仔细想一想这也并不奇怪，因为，他们都有一颗善良的心，有一双发现美的眼睛。爱就像空气，每天在我们身边，与我们同呼吸，共命运！我相信，孩子们已经明白了，什么是“爱”！

四、品德教育，爱心至上

小学生年纪小，社会阅历不足，违纪犯错的事情难免发生，如果我们只是采取简单粗暴的教育方式，他们肯定会有抵触情绪，因此，我们必须用“爱”来感化他们。记得我下乡“结对子”回来后，又接手这个班的班主任工作。第一次开家长会时，胡志文的爸爸单独找到我，忧心忡忡地告诉我，在我去“结对子”的这一年中，他的孩子变了，变得不爱学习了，甚至对老师的话有抵触情绪，专门和老师对着干，成绩一落千丈，叫我快想想办法，帮帮他。听了他的话，我大吃一惊，因为这个孩子曾经在我班上是最优秀的学生之一。于是，第二天，我找来了胡志文谈心，仔细询问了原因。他告诉我，他不喜欢新来的老师，新老师也不喜欢他，所以，他也不爱上她的课。我想，可能是老师刚来，不了解情况，他一时受不到重视，有了抵触情绪，不爱上课，又受到老师批评，导致恶性循环。于是，我告诉他，学习是自己的事，只要自己认真学习，端正态度，一定会得到老师认可的，我期待他的转变，相信他又能成为老师心目中的好学生。听了我的话，他用力地点了点头。在今后的学习中，我经常给予他鼓励的微笑，说的最多的两句话就是：老师相信你！你又找回自信了吗？在一次确定自己的座右铭时，我把他的座右铭改成了：相信自己，我是最棒的！渐渐地，我发现，他举手的次数越来越多，学习认真了，学习成绩突飞猛进，又成了班上的佼佼者。六一儿童节民主评选优秀学生时，他的名字再次出现在黑板上。

这个学期，我惊喜地收获了孩子们给予我的爱。我清楚地记得，那是5月10日星期五的下午，我与往常一样捧着书本准备到班级上课，当我踏上最后一级阶梯时，就听见几个孩子的声音：“来了来了，冯老师来了！”闻声后，我忙加快了脚步，以为又是哪个调皮鬼闯了祸。没想到，一走到班级门口，就听见“砰”的一声，从头上飘下五彩的礼花，班上同学大声唱着《生日歌》，黑板上写着大大的美术字：祝冯老师生日快乐！大部分孩子端坐在班级的四周，中间两排桌子上放着一个大大的蛋糕和各种点心。看到眼前这一幕，我顿时喉头哽住了，幸福的泪水不听使唤地流了下来。看着孩子们的一张张笑脸，一股暖流涌上了心头，任何语言都无法形容我当时激动的心情。我开心地接受着孩子们的祝福和各种可爱的小礼物，一个劲地说：“谢谢，谢谢，谢谢孩子们！”这些孩子们竟然在我没有任何察觉的情况下，精心为我准备了生日PARTY，只为了给我一个惊喜。他们确实做到了！那节课，我虽然分了一节课的蛋糕，但是，我和孩子们都是快乐的，我被深深地感动！看到他们学会了尊重和感恩，我想：“这就是品德之正。”

当然，学校教育离不开家庭的教育。因此，我随时和家长保持联系，反映孩子们的在校表现，同时，也了解了他们在家的学习状况，做好家长工作，希望家长在家里也要对他们进行良好习惯的培养。

（作者单位：福建省将乐县城关中心小学 责任编辑：庄严）endprint